寫(xiě)出人物鮮明的特點(diǎn)

劉克錫

習(xí)作要求

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是會(huì)給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。寫(xiě)完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。

腦洞大開(kāi)

在生活中，你接觸過(guò)各種各樣的人，他們有的樂(lè)于助人、有的善交朋友、有的坦誠(chéng)爽快、有的內(nèi)向怕羞……誰(shuí)給你留下的印象最深？他（她）有什么性格特點(diǎn)？拿起你手中的筆，描繪出一個(gè)栩栩如生的人物吧！

指點(diǎn)迷津

1. 精心選擇事例。人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會(huì)令人信服。因此，寫(xiě)人時(shí)要精心選擇“典型事例”，反映人物的特點(diǎn)。比如一個(gè)同學(xué)寫(xiě)“活到老學(xué)到老”的爺爺：“有一次，爺爺抱著字典問(wèn)我：‘小穎，這個(gè)報(bào)紙上總是說(shuō)粉絲，什么意思呢，字典上也沒(méi)有解釋??？哈哈，看著爺爺拿著字典的可愛(ài)樣子，我強(qiáng)忍住笑，連肚皮都發(fā)癢了！于是，我便開(kāi)始給他老人家講這個(gè)‘fans（粉絲）的意思。爺爺聽(tīng)完，開(kāi)始呵呵地傻笑，大概也是覺(jué)得自己很搞笑了吧！”高齡老人抱著字典去查一個(gè)時(shí)尚熱詞，實(shí)在是少見(jiàn)。事情雖小，但爺爺勤學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)卻表現(xiàn)得淋漓盡致！

2. 細(xì)致刻畫(huà)言行。除了把事情的經(jīng)過(guò)敘述清楚之外，還要通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理的細(xì)致刻畫(huà)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如一位同學(xué)寫(xiě)謙遜的朋友：“我正要向她發(fā)火，卻見(jiàn)她一個(gè)勁兒地向我道歉：‘對(duì)不起，對(duì)不起！我坐爸爸的便車來(lái)，沒(méi)想到路上堵車了。讓你久等了，實(shí)在對(duì)不起！一下子，我滿肚子的怨氣煙消云散了！”正因?yàn)樾∽髡呒?xì)致地描寫(xiě)了朋友真誠(chéng)的言行，所以一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)、謙遜友好的少年形象躍然紙上。

3. 表達(dá)真實(shí)情感。在敘述過(guò)程中，你還應(yīng)該適時(shí)地寫(xiě)出自己對(duì)事件、對(duì)人物的感受，表達(dá)自己的敬佩之情?？吹竭@個(gè)人的所作所為，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？有什么感受？只要你把當(dāng)時(shí)的情景和真實(shí)的感受細(xì)致地描繪出來(lái)，字里行間就自然地融入了你豐富的情感，你的習(xí)作就一定寫(xiě)得生動(dòng)感人。