墨遇青春

李輝　張愛菲

高考、青春，一個橫斷面上兩個同樣敏感的詞。離開大部隊的單闖，特別是選擇書法藝考，這到底是一條怎樣的路呢？用青春致敬傳統(tǒng)，在當(dāng)下是否真的有未來可言？

書法之路是否能換來一生的保障，是否能轉(zhuǎn)換為成功的敲門磚？

書法藝考生陳國濤今年是第二次踏入考場，自從去年考試失利后，他決心離開武威老家，到省城蘭州再搏一次。陳國濤的狠勁，高立棟老師看在眼里，而陳國濤的師兄弟們更是對他欽佩有加。

民勤來的呂建華是和陳國濤在暑假進班時就熟絡(luò)的師兄弟，第一次見到陳國濤勁道有力的書法作業(yè)時，他就已經(jīng)心生敬意了。呂建華覺得自己和師兄比起來就有點朝三暮四、不夠?qū)Ｗ⒘?，他高一時打算走體育特長生的路子行不通后，高二又改學(xué)美術(shù)，后來陷入困局，他又不得已在高三時轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)書法。

風(fēng)靜閣書法工作室內(nèi)，兩面墻壁上懸掛著學(xué)生們當(dāng)日的“得意”之作，每幅作品上都有大大小小不同的圓圈標(biāo)注著。厚重的木質(zhì)大案桌旁，14名學(xué)生圍坐四邊。一天之內(nèi)，窗外的光線成不同角度射入屋內(nèi)，或宛若追光縈繞人心，或斑駁錯落穿越時空，最后一個進班的劉希迪當(dāng)日就是被這樣的場景深深地吸引了。去年國慶節(jié)后，當(dāng)無助的劉希迪站在風(fēng)靜閣書法工作室的門口局促不安時，那陣陣化不開的墨香以及同齡人提筆習(xí)字時的忘我，讓她沉思良久后，向身后同樣感懷的父母重重地點了點頭。

這里既是滋養(yǎng)夢想的搖籃，更是殘酷競爭的戰(zhàn)場，關(guān)于這一點，風(fēng)靜閣里的每位成員都再清楚不過了。

來自玉門的李錦怡在這次聯(lián)考中雖然過了分數(shù)線，但在高老師看來，她的成績并不理想?！熬o張到手抖，不停地抖！”這是聯(lián)考成績出來當(dāng)日，李錦怡在電話中反復(fù)對高老師提到的，寥寥數(shù)字，卻是壓力山大。而趙麗君則以全省第10名的好成績?yōu)樽约籂幦〉搅藘?yōu)選的機會，再加上她的文化課成績也不錯，不出意外，重點大學(xué)的大門已向她開啟。

今年風(fēng)靜閣的師兄弟們第一次相聚是在聯(lián)考成績出來的三天后，地點是在他們最熟悉不過的習(xí)字場。光線依舊如往日那樣朝夕變幻著，暗和著此時大家不同的心情。陳國濤穿著他去年這個時候添置的黑色短款羽絨衣，兩手隨意地插在米色的褲兜里慵懶地看著窗外。呂建華、李錦怡等幾個人將高老師團團圍住，高老師在給弟子們鼓勁打氣：“你們幾個剛過分數(shù)線，好好準(zhǔn)備迎接校考，可選的學(xué)校雖然只有幾所，但大家還是不能過早地放棄。”案桌邊，劉希迪和馬玉潔一邊豎著耳朵聽，一邊拿著筆練習(xí)書法和國畫的筆法。自從聽說?？祭镉袊嫷膬?nèi)容后，馬玉潔便鉚足了勁。

夢想考進四川美院的陳國濤將帶著他全省第18名的聯(lián)考成績從蘭州出發(fā)，去往夢想的接力地，而他的“戰(zhàn)友”們更多的是在被動地做著選擇。

青春的個體因為書法之夢而匯聚集結(jié)，不知當(dāng)熱情的筆蘸上理想的墨，未來的人生是否能就此揮灑自如？

選擇走書法藝考之路與當(dāng)下熱門的明星夢藝考相比，過于清冷且前途渺茫。

2011年，高老師第一次接觸書法藝考生，用“臨危受命”這個詞來形容當(dāng)時的情況一點也不夸張。當(dāng)時一個朋友的孩子讓高老師輔導(dǎo)參加書法考試，他哪里知道寫字和教學(xué)是兩碼事，應(yīng)試更是另當(dāng)別論，但是盛情難卻，高老師只好和學(xué)生一起摸著石頭趟這條河。

風(fēng)靜閣里比高老師稍晚知道有書法藝考這回事的當(dāng)屬陳國濤了，從小就喜愛書法的陳國濤在培訓(xùn)班里偶爾聽到大學(xué)可以讀書法專業(yè)后，高興得不得了，他立即將此事告訴父母，父親對他想要參加書法藝考的想法很支持。

陳國濤隨后拜一位從杭州來的書法老師，高中階段他成了班上讓人羨慕的有明確奮斗目標(biāo)的人。應(yīng)屆考試時，陳國濤的書法成績卻排名全省680多名，他不相信也不服。

高老師也不服，他認為讓這些對書法涉獵不深的孩子去單打獨斗，徑自探索，很容易陷入僵局，這樣既不利于孩子們書法水平的提高，也容易走彎路，更何況還有時問的鞭子在身后追趕著他們。

劉希迪知道自己的書法底子薄，隨身帶著的問題本里已經(jīng)寫滿了一大半，她不敢有絲毫懈怠。去年10月，離開學(xué)校的時候，劉希迪就是因為文化課實在趕不上，恰好對書法有興趣，所以才央求父母同意她參加書法藝考。思前想后，父母終于將信將疑地答應(yīng)了劉希迪的央求。

而在馬玉潔的世界里，書法更像是橫亙在她與父母之間的鴻溝。三年前，當(dāng)馬玉潔在中考時以書法特長生的身份進入高中后，她越加認定要吃書法這碗飯。但是，看出苗頭的父母非常反對“書法只是跳板而已，上了高中你就好好復(fù)習(xí)，考個正兒八經(jīng)的好大學(xué)，以后找工作也容易?！币皇窃谔m州的舅舅義無反顧地把馬玉潔從民勤領(lǐng)到蘭州，內(nèi)斂而敏感的她也不會接觸到這么多有著相同夢想的同伴?；丶疫^元旦時，馬玉潔把自己寫的比較滿意的字拿給父母看，他們看完后滿意地笑了。

家庭條件不太好的李錦怡在決定報考藝考的那一刻猶豫了，選擇美術(shù)專業(yè)，這顯然是拮據(jù)的家庭所不能負擔(dān)的。經(jīng)過四處打聽，她問到有一位師姐是考了書法專業(yè)的本科生，于是費了一番周折后，李錦怡聯(lián)系上了這位師姐。在一來二去的交流中，李錦怡開始對書法憧憬起來。

風(fēng)靜閣里的每個學(xué)員都在一筆一畫中宣泄著青春的苦悶，也在一點一滴的汗水中收獲著成長。

學(xué)術(shù)在法，而其妙在乎人。在最美的年華里，與紙墨談上一場唯美的戀愛，縱當(dāng)際遇轉(zhuǎn)身，此情依舊可待。

張登科在給高老師寫的一段臨別感言中這樣寫道：“風(fēng)靜閣成就了我的夢想，開啟了我新的人生，塑造了我不菲的藝術(shù)創(chuàng)造力。親愛的自己，請永遠銘記在這里所發(fā)生的一切。”高老師打趣說“菲不菲那是你自己的感覺，希望通過藝考就能動輒一幅字幾萬、幾十萬地賺錢，這種想法最好在一開始就不要有。”圍坐在一起的同學(xué)們一陣大笑。

6個月30多種字帖的練習(xí)量，這絕非易事，而且同學(xué)們學(xué)到一定階段的時候就會串體。不夠熟練就會串體，高老師說這是考生常出現(xiàn)的問題。

從盛夏一直到隆冬，在風(fēng)靜閣桌案旁邊的空地上，一張張疊摞起來的書法作業(yè)帶著或多或少的圓圈被一沓一沓地清理掉，又一沓一沓地堆積起來。起初，每個人手里都保留了許多當(dāng)日的“得意”之作，但是，隔一段時間回頭再看，羞愧難堪之感便不由得涌上心頭。善于行書的呂建華說，一次，他完成了一幅他最滿意的歐體作品，這幅作品被高老師大加贊賞，于是，他就把其他保留的作品全部扔掉了，有超過這張的才會留下來。

從一組2015年全國書法本科院校招生統(tǒng)計數(shù)字來看，全國共有70多所院校開設(shè)書法專業(yè)，但招錄甘肅考生的只有十幾所?！拔覀兊目忌x擇面還是比較窄，但以后會越來越好。隨著中小學(xué)書法進課堂，需要大量這方面的專業(yè)教師，而且出版社、企事業(yè)單位在企業(yè)文化建設(shè)方面也越來越重視這方面人才的選用。”高老師說。

李錦怡對自己和書法的未來也有著一些想法：“如果以后因為生活所迫或者其他原因而不能選擇以書法謀生，那我也不會放棄，就是把書法作為興趣愛好也好?！备呃蠋煂@番話倍感欣慰，他說：“書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的瑰寶，中國人寫好中國字這是應(yīng)該具備的素養(yǎng)?，F(xiàn)在，這些學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了每天用毛筆寫字，我相信他們即使離開，也不會徹底從心里放下書法的。”