記住了嗎，忘記了嗎

關(guān)于記憶，我曾經(jīng)也有過種種“不靠譜”的幻想。

除了“記憶面包”，我還幻想過讓武林高手打通我后背的經(jīng)絡(luò)，把老師掌握的所有知識(shí)傳八九分功力給我。我甚至還想過，擁有一臺(tái)儀器，只要對(duì)著書本掃一下，然后再對(duì)著人的腦袋掃一下，知識(shí)就能馬上完整地傳輸?shù)侥X袋中去……

現(xiàn)在想來，這一切的幻想，都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我太在意、太緊張了，正如現(xiàn)在總為考試而焦慮的你們。然而，你有沒有想過：即便現(xiàn)實(shí)世界中真的有“記憶面包”，我們得吃多少片面包才夠用?。∥覀円浀膬?nèi)容太多了，吃那么多的面包，會(huì)把自己吃撐的。

這個(gè)世界上沒有任何捷徑可走，自然，也就沒有那些被我們心心念念的“記憶面包”。事實(shí)上，就算有“記憶面包”，也未必就是一件好事情。知識(shí)還是需要我們孜孜不倦地去追求、獲取，就好像我們要去攀登一座高峰，如果乘直升機(jī)上去，那是最便捷、輕松的。坐在汽車?yán)锢@著盤山公路一點(diǎn)點(diǎn)開上去，也不太費(fèi)力。但是，只有親自爬上去，用汗水、喘氣、腳泡、疲憊來換取無限風(fēng)光，那種美好的體驗(yàn)、征服的快感，那種對(duì)自我的肯定和贊賞，才是真正令自己喜悅，令他人艷羨的。用自己的雙腳去攀登高峰，它會(huì)讓你成長(zhǎng)，讓你自信，讓你擁有力量。很多年以后，你恐怕早已忘記伏在課桌上絞盡腦汁都解不出來的那一道道難題和永遠(yuǎn)徘徊不決的“ABCD”選項(xiàng)，但你肯定會(huì)記得曾經(jīng)如此“偉大而驕傲”的自己：“哇，原來那時(shí)我可以一口氣背完整首《琵琶行》耶！”“不管你信不信，我也曾經(jīng)是能徒手畫出整幅世界地圖的‘地理小王子！”追求知識(shí)的過程讓我們看到了更完美的自己——不需要“記憶面包”，我們照樣可以做到，甚至可以做得更好。

話說回來，記憶力固然重要，但它絕不是學(xué)習(xí)的全部。在成為“別人家的學(xué)霸”的道路上，記憶力其實(shí)只占了很小一部分——套用一句電影《后會(huì)無期》里的臺(tái)詞：“記過很多東西，卻依舊無法拿到高分?！币?yàn)楝F(xiàn)在的考試強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于知識(shí)的融會(huì)貫通，記憶只是在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的層面上起到一定的作用，而更高層面上的解析、鑒賞、評(píng)論，都是記憶所無法取代的。

我參加過好幾次高考作文閱卷工作。在閱卷過程中，我們更加看重考生的文章是否有真情實(shí)感，筆下有我。那些大段大段地引用古詩詞，估計(jì)要讓古人打噴嚏不止的“孔子說”“司馬遷說”“李白說”“蘇東坡說”，以及古今中外如數(shù)家珍、歷史掌故信手拈來的作文越來越無法受到閱卷老師的歡迎。原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)樗鼈冎皇菃蜗蚨鹊仫@示了作者的知識(shí)面、記憶力，而沒有表現(xiàn)出作者內(nèi)心的真實(shí)想法，也沒有展現(xiàn)屬于作者自己的真知灼見。所以，記憶并不能說明一切，而對(duì)生活的體會(huì)、感悟，哪怕只是小小的淺淺的一點(diǎn)點(diǎn)，那也是真正屬于你自己的東西。這才是你的專屬，是你的私藏，別人誰也搶不走，偷不掉。

在這個(gè)世界上，寶貴的就是創(chuàng)意。所謂創(chuàng)意，就是獨(dú)辟蹊徑、與眾不同。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？就是要從我而出，又回到自我。他人的學(xué)術(shù)、課本的知識(shí)、老師的講課，都可以為我所用，但不需要全盤照抄。只有把這些東西融會(huì)貫通、舉一反三，加上自己的思考、提煉、加工、吸收，那才是真正屬于自己的東西。而這整個(gè)過程并不是“記憶”二字就能完全涵蓋的。

在金庸先生的小說《倚天屠龍記》里，武當(dāng)真人張三豐在教完張無忌太極劍法后，問張無忌記得多少，張無忌滿臉喜色地答道：“這我可全忘了，忘得干干凈凈的了?！迸匀寺犃舜鬄橹保珬铄?、殷天正等高手卻已明了：只有將劍法忘得半點(diǎn)不剩，才能得其神髓，臨敵時(shí)以意馭劍。劍法如此，學(xué)習(xí)亦是如此。單純追求“死記硬背”的少年終究只是學(xué)習(xí)世界里的尋常庸人，如若想成為笑傲江湖的絕世高手，在記憶之外，其實(shí)還另有“玄機(jī)”。