淺談初中音樂欣賞課教學(xué)策略

辛春

【摘 要】初中音樂課堂作為初中素質(zhì)教育的重要陣地，初中音樂教師要站在有效教學(xué)的角度，完善欣賞教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的審美能力得到提高。本文就初中音樂欣賞課的教學(xué)方式談幾點(diǎn)體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】初中音樂；音樂欣賞

初中音樂課堂作為初中素質(zhì)教育的重要陣地，教師應(yīng)該承擔(dān)起開發(fā)學(xué)生智力、陶冶學(xué)生情操和培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)修養(yǎng)的重要任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的審美能力得到提高。初中音樂教師要明確音樂課堂的方式不僅僅是教教歌曲、聽聽磁帶那么簡單的，而是要站在有效教學(xué)的角度，完善欣賞教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的審美能力得到提高。那么，如何在初中音樂欣賞教學(xué)中提高學(xué)生的審美能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展。

一、明確初中音樂欣賞課的重要性

音樂欣賞教學(xué)課程作為一種初中音樂教學(xué)形式，不僅可以豐富學(xué)生關(guān)于音樂的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且通過對音樂作品的深入賞析，還可以使初中生學(xué)到豐富的音樂知識(shí)，提高對音樂的鑒賞能力，與此同時(shí)，可以使初中生從多樣化的角度了解不同國家的風(fēng)土人情、歷史發(fā)展、文化傳統(tǒng)乃至哲學(xué)思想，進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)不同音樂作品所具備的獨(dú)特美學(xué)價(jià)值與審美意義。另外，新課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：要以審美欣賞為核心，力求在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的音樂語言中發(fā)掘歌曲的審美因素，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)初中生從全新的審美視野欣賞、詮釋音樂的效果。需要注意的是，在音樂教學(xué)內(nèi)容和音樂教學(xué)方法中，教師應(yīng)不斷改革、完善音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)，從而有助于初中生音樂欣賞能力以及審美情趣的培養(yǎng)。

二、探討初中音樂欣賞課的教學(xué)方式

1.激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生享受音樂、用音樂美化人生的前提。初中生正值青春少年，富有理想和追求，學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)機(jī)也會(huì)是多種多樣的，教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，用這堂課的主題音樂把學(xué)生的注意力引入音樂課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受。其次，可以把現(xiàn)代教育技術(shù)引入音樂欣賞課，利用其色彩鮮艷、圖形生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖像相互結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，教師本身就是最佳的被欣賞的對象，老師隨時(shí)的范唱、或形體語言的展示，能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的意境，讓學(xué)生在愉快的氛圍中深入地理解音樂，提高他們對音樂的鑒賞力。

2.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的方法

適宜的導(dǎo)入方法能緊緊地抓住學(xué)生的心理，形成一種積極參與的精神狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。因此，作為音樂教師，備課時(shí)充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和不同的學(xué)習(xí)需要，多花時(shí)間和精力去思考“如何導(dǎo)課”，俗話說“好的開端是成功的一半”。良好的導(dǎo)入方法能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而為新課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。常用的導(dǎo)入方法有：直接導(dǎo)入法、對比法、故事法、懸念法、律動(dòng)法、同化法等，教師只要多思考，結(jié)合學(xué)科、教材特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)選擇最好的方法，使學(xué)生在情感上達(dá)到愉悅，喜歡上音樂欣賞課的目的。

3.有效融合音樂教學(xué)與文化背景

隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，各族人民都具有自己獨(dú)特的文化，且在文化多元化的背景下各族文化都走進(jìn)了社會(huì)文化這一個(gè)大圈子里。我國擁有著五千年的文化歷史，有56個(gè)民族的文化與語言，在音樂藝術(shù)上也表現(xiàn)出了獨(dú)特的風(fēng)采。在初中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該將音樂教學(xué)與文化結(jié)合起來，讓學(xué)生在理解中華文明及文化的同時(shí)感受音樂內(nèi)涵，在了解音樂內(nèi)涵的同時(shí)強(qiáng)化中華文明文化的了解。例如，教師可以結(jié)合音樂教學(xué)實(shí)際為學(xué)生傳播一些民族文化、民族音樂作品等內(nèi)容，如，《白毛女》《二泉映月》等富有民族風(fēng)情的名歌、名曲，通過對這些名曲的理解，不僅對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族認(rèn)同感，還強(qiáng)化了學(xué)生對于音樂作品的欣賞能力。

4.開展豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)

在初中音樂欣賞教學(xué)中，教師要結(jié)合必要的音樂實(shí)踐活動(dòng)，彰顯課堂教學(xué)的生動(dòng)性，提高的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生投入到音樂實(shí)踐過程中來，促進(jìn)學(xué)生的審美能力的提高。①在課堂中教師可以組織小組討論、改編小品、彈唱比賽、分角色表演、即興表演等活動(dòng)。在課堂教學(xué)中遇到一些比較難理解的音樂作品，教師可以通過這些活動(dòng)讓課堂氣氛變得活躍起來，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在游戲活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對音樂作品的理解，從而提高學(xué)生的審美能力。②在課堂教學(xué)之外，教師可以利用學(xué)生的課余時(shí)間成立音樂興趣小組、音樂演出、音樂藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生積極參與到音樂的理解與學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，在課余時(shí)間里讓學(xué)生受到音樂的熏陶，從而受到潛移默化的影響，最終提高學(xué)生的審美能力。

總之，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。音樂欣賞課是一門藝術(shù)課，新的課程改革要求我們要用多變的形式和豐富的內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上受到藝術(shù)的熏陶，從而使他們愛上音樂課，真正融入音樂課堂，達(dá)到審美的目的。