談體育教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)教育

白奇志

體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出，實(shí)施素質(zhì)教育把德育、智育、體育等有機(jī)的統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。這就明確了體育教育在教學(xué)中的重要地位，素質(zhì)教育是以提高人的素質(zhì)為目標(biāo)的教育，它是是基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)和目的，提高全民素質(zhì)的有效手段。全面實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)成為時(shí)代的呼喚、歷史的必然。從某種意義上說教育要跨入新世紀(jì)素質(zhì)教育是“入場券”，而教師又是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，在體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，作為振興教育事業(yè)的希望所在，我們有必要對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵、基本內(nèi)容及要求有所了解，這樣體育教育才能在學(xué)校體育中實(shí)施素質(zhì)教育發(fā)揮更好的作用。

一、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)

體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育提出的要求，即是對(duì)體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以教師必須不斷提高自身素質(zhì)和加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。作為體育教師，首先要有扎實(shí)的基本知識(shí)。只讓學(xué)生每次課跑步或自由活動(dòng)如何能讓學(xué)生喜歡體育課呢？更別說如何積極的鍛煉了，所以體育教師要對(duì)體育的各方面知識(shí)都要有所了解，并要有一特長，做個(gè)“一專多能”的教師，要做到這樣必須要求教師不斷學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí)，向老前輩學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要有不斷學(xué)習(xí)，不恥下問的精神品質(zhì)。體育教師要能文能武，不能以為在大學(xué)中所學(xué)，用來教初中生這已經(jīng)是很足夠了，要知“坐吃山空”，體育教師還應(yīng)經(jīng)常參加體育鍛煉，起帶頭作用，對(duì)以前所學(xué)知識(shí)，還應(yīng)更加細(xì)致和深入的研究。只有這樣學(xué)生才會(huì)敬佩你，才會(huì)更加配合教師的上課。

其次，體育教師要有高尚的師德。傳道必先聞道在先，塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂，具體表現(xiàn)在三方面，其一表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的忠誠上，“鞠躬精粹，死而后已”是對(duì)事業(yè)忠誠的最好形容，一個(gè)只有熱愛自己事業(yè)的人，才不會(huì)失去工作的動(dòng)力和責(zé)任心，才能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，第二體現(xiàn)在熱愛學(xué)生上，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，如果教師處處總是以教導(dǎo)者和監(jiān)督者的身份居高臨下出現(xiàn)在學(xué)生面前，只會(huì)引起學(xué)生的反感和抵觸，這怎能讓學(xué)生喜歡上你的課呢，教師只有把愛建立在嚴(yán)格學(xué)生和信任、期望之上，熱情幫助學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待學(xué)生，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師的期望和信任作出積極的反映，第三，表現(xiàn)在自身道德修養(yǎng)上，教師勞動(dòng)示范性，決定了教師在思想、品德和作風(fēng)上必須成為學(xué)生的表率，凡要學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到，教師只有自己具備了良好的道德修養(yǎng)，才能有力說服學(xué)生，感染學(xué)生，從而使學(xué)生主動(dòng)積極地配合教師的上課。

二、體育教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育

毛澤東同志在《體育之研究》中指出：“體者，載知識(shí)之本，寓道德之舍也?！鞭q證地指出了體育與知識(shí)、道德的關(guān)系。所以，體育教學(xué)要把教育貫穿到教學(xué)中去，利用體育教學(xué)豐富的教育因素，加強(qiáng)學(xué)生的德育。體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，在田徑運(yùn)動(dòng)中一些技術(shù)動(dòng)作往往使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，因此在體育教學(xué)中，教師尤其要將對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)貫穿于走、跑、跳、投、武術(shù)、體操等項(xiàng)教學(xué)與訓(xùn)練中。首先體育教師要起好表率作用，如在驕陽似火的盛夏或寒風(fēng)凜冽的隆冬，教師始終能做到從容、精神飽滿地給學(xué)生講解、示范、教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生起著無聲的優(yōu)良意志品質(zhì)的熏陶；其次要重視對(duì)學(xué)生的誘導(dǎo)教育，如在跳遠(yuǎn)聯(lián)系中，有的學(xué)生怕沙土臟了鞋襪，練習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)作不到家，這時(shí)教師應(yīng)指出不正確的姿勢不但不能掌握和提高正確的跳遠(yuǎn)技能，而且還會(huì)給腰、腿部帶來損傷，并教育學(xué)生要克服怕苦、怕累、怕臟等思想，培養(yǎng)自己勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志。還有在球類項(xiàng)目中，需要在同伴的配合下進(jìn)行，比賽中集體配合不夠默契，導(dǎo)致比賽失利時(shí)，是相互鼓勵(lì)，還是相互抱怨；裁判錯(cuò)判時(shí)是寬容大度，還是“斤斤計(jì)較”；比賽節(jié)節(jié)勝利時(shí)，是謹(jǐn)慎從事，還是驕橫自滿等等，這些都需要教師很好地總結(jié)和引導(dǎo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。

三、體育教師要重視培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促成學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。不難看出，新課標(biāo)中把運(yùn)動(dòng)興趣作用提高到很高的地位。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)感興趣的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作，練習(xí)的時(shí)候就會(huì)積極參與，一絲不茍，刻苦完成，達(dá)到事半功倍的作用。反之，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)不感興趣的時(shí)候，就會(huì)心不在焉，馬馬虎虎，被動(dòng)應(yīng)付，從而影響動(dòng)作完成的質(zhì)量，結(jié)果事倍功半。

所以體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)體育基本知識(shí)教學(xué)，開闊學(xué)生視野，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)技能的方法及科學(xué)的健身方法，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力。

四、體育教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

現(xiàn)代體育教學(xué)是學(xué)校教育中十分重要的一個(gè)方面，體育活動(dòng)大部分在實(shí)踐中進(jìn)行，它為學(xué)生提供了充分觀察、思維、操作和實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，但在體育教學(xué)中有些老師通常只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和健身技能方面的知識(shí)傳授，卻很少注意學(xué)生心理方面的變化，忽視了在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。新形勢下，體育教師不僅要教書育人，更要在教學(xué)實(shí)踐過程中把知識(shí)、技術(shù)技能、道德品質(zhì)的培養(yǎng)很好融為一體，培養(yǎng)身心都健康的新一代。

中學(xué)階段是學(xué)生建立健全人格品質(zhì)的黃金時(shí)期，也是其心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定和不平衡階段。體育教師要利用好體育課堂這一契機(jī)和場所，承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的任務(wù)。那么，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、競爭意識(shí)和進(jìn)取精神，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅(jiān)強(qiáng)的意志和協(xié)作競爭精神呢？加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會(huì)所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

五、體育教師要積極組織課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持兩操、兩活動(dòng)，進(jìn)行隊(duì)列操練、身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。并要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和愛好，提倡小型多樣，注意生動(dòng)活潑，講求實(shí)效，持之以恒。在普及體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。對(duì)有特長的學(xué)生要集中進(jìn)行訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)隊(duì)員必須要思想好，各科學(xué)習(xí)成績良好，并在學(xué)校體育活動(dòng)中起骨干作用。同要健全學(xué)校體育競賽制度，堅(jiān)持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則，每年舉行一至兩次體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。