淺談高中歷史選擇題的解題技巧

何君智

選擇題作為高考?xì)v史的兩大基本題型之一，在文綜試卷中歷史選擇題12道，共48分，幾乎占據(jù)半壁江山，“得選擇題者得天下”。歷史科選擇題的答題情況決定著高考的成敗，答好選擇題除了要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力外，還要學(xué)會(huì)臨場(chǎng)應(yīng)變，具備一定的解題技巧。下面具體介紹幾種常用的解題技巧：

考點(diǎn)判斷法。此方法幾乎適用所有的題目，因?yàn)槊恳坏肋x擇題都有自己的考查點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷出題者的出題意圖和要考查什么，就很容易做對(duì)題目了。

例：（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·34）1935年8月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)法案，其中規(guī)定凡年滿(mǎn)65歲的退休人員，根據(jù)原工資水平每月可獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金。與該規(guī)定屬于同一法案的是（ ）

A.制訂公平經(jīng)營(yíng)章程

B.建立失業(yè)保險(xiǎn)制度

C.提供農(nóng)副產(chǎn)品補(bǔ)貼

D.規(guī)定最低工資水平

本題的考查點(diǎn)羅斯福新政中社會(huì)保障方面的措施—失業(yè)保險(xiǎn)制度。材料反映出羅斯福新政中，通過(guò)1935年《社會(huì)保險(xiǎn)法》建立職工養(yǎng)老金制度，顯然是社會(huì)保障方面的措施，故選B項(xiàng)，A和D項(xiàng)是工業(yè)方面措施，C項(xiàng)是農(nóng)業(yè)方面措施。

直接排除法。直接法顧名思義就是在準(zhǔn)確掌握知識(shí)的前提下直接選擇，不需要拐彎抹角。這類(lèi)題目在考試中是屬于送分的題目。當(dāng)然要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有準(zhǔn)確無(wú)誤的掌握。

例：（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·25）兩漢時(shí)期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時(shí)人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是（ ）

A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán)

B.“家天下”觀(guān)念根深蒂固

C.母族親屬關(guān)系受到重視

D.劉氏同姓諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大

本題考查點(diǎn)是漢到元的政治制度—漢代外戚干政。執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇，因此外戚也可能掌握相權(quán)，與“皇帝依靠外戚抑制相權(quán)”信息不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“家天下”觀(guān)念強(qiáng)調(diào)的父系血緣關(guān)系，與外戚干政無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；外戚屬于母族親屬關(guān)系，漢代外戚干政反映出母族親屬關(guān)系受到重視，故C項(xiàng)正確；劉氏同姓諸侯王反映的是父系血緣關(guān)系，與外戚干政無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

比較分析法。很多考生在做選擇題的時(shí)候都會(huì)遇到這樣的困惑，即排除兩個(gè)選項(xiàng)后，在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中猶豫不決，不知道究竟選哪個(gè)更合適。實(shí)際上對(duì)這種那個(gè)題目我們可以結(jié)合題目要求和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的分析比較，從而找出最符合題目要求的答案。

例：（2012·新課標(biāo)全國(guó)卷文綜·33）據(jù)統(tǒng)計(jì)，1992年全國(guó)辭去公職經(jīng)商者達(dá)12萬(wàn)人，未辭職而以各種方式投身商海者超過(guò)1000萬(wàn)人，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“下海潮”。這反映了

A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革成為社會(huì)共識(shí)

B.多種經(jīng)濟(jì)成分開(kāi)始共同發(fā)展

C.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)

D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)開(kāi)始轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

本題的考查點(diǎn)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。本題可以明顯排除B、C兩項(xiàng)。D項(xiàng)容易錯(cuò)選，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)開(kāi)始轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以1978年改革開(kāi)放為標(biāo)志。從時(shí)間信息入手，聯(lián)系南方談話(huà)重要史實(shí)來(lái)分析，南方談話(huà)帶來(lái)了一場(chǎng)思想解放，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃與市場(chǎng)僅是一種手段，故A項(xiàng)正確。

常識(shí)判斷法。高考命題以能力立意，注重考查考生的綜合素質(zhì)，這就要求考生平時(shí)除了學(xué)好本學(xué)科的知識(shí)外，對(duì)本學(xué)科課本以外的知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科，包括一些社會(huì)生活常識(shí)都要有積累。

例：（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·25）唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武則天時(shí)明令佛教位在道教之上；后來(lái)唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代（ ）

A.皇帝的好惡決定宗教興亡

B.道教的社會(huì)影響最大

C.儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固

D.佛教的社會(huì)基礎(chǔ)薄弱

本題的考查點(diǎn)是中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變—唐代三教合一潮流。材料中唐高祖、武則天和唐武宗三個(gè)時(shí)期只談到道教和佛教地位的變化，而未涉及儒學(xué)地位的變化，從側(cè)面反映出儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固，故C項(xiàng)正確。

求異思維法。所謂求異思維換言之就是發(fā)散思維。即要學(xué)會(huì)從不同的角度、不同的側(cè)面去思考問(wèn)題。

例：（2015·四川文綜·3）“詞”在兩宋的發(fā)展勝過(guò)“詩(shī)”，被看作一個(gè)時(shí)代文學(xué)的代表，原因可能有（ ）

①節(jié)奏感強(qiáng)，形式更為自由，便于抒發(fā)感情

②對(duì)仗工穩(wěn)、句式齊整，適于言志和述懷

③能合樂(lè)歌唱，貼近市民生活，群眾基礎(chǔ)廣

④不斷變革、創(chuàng)新，風(fēng)格多樣，佳作迭出

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

本題的考查點(diǎn)是古代中國(guó)的文學(xué)成就—宋詞。一般詞的句子是長(zhǎng)短參差不齊，故②錯(cuò)誤，可排除帶②的選項(xiàng)，故選C項(xiàng)。

總之，做選擇題的方法有很多種，比如要考慮時(shí)空，細(xì)扣材料，分拆選項(xiàng)等等，一道題也不一定就用一種方法，很多時(shí)候都是多種方法的綜合運(yùn)用，而每一種方法的成功運(yùn)用都是建立在對(duì)相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確理解和把握的基礎(chǔ)上。只有平時(shí)一步一個(gè)腳印地打好基礎(chǔ)，才能夠做對(duì)各式各樣的選擇題。