略談?dòng)螒蛟隗w育教學(xué)中的運(yùn)用

單玉萍

【摘 要】體育游戲具有趣味性、普遍性、競爭性、娛樂性、智能性和知識(shí)性，采用此種形式進(jìn)行教學(xué)，能提供豐富的教學(xué)方法和手段，激活學(xué)生的快樂氣氛，在競爭中體驗(yàn)愉悅；能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展基本活動(dòng)能力，掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，為提高運(yùn)動(dòng)能力搭好基礎(chǔ)，同時(shí)有助于學(xué)生游戲的能力培養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；體育游戲；運(yùn)用

現(xiàn)代體育教學(xué)改革是在繼承和發(fā)展體育教學(xué)精華的基礎(chǔ)上，向著突出重視教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的參與面、參與度、參與效果以及身心健康發(fā)展的方向邁進(jìn)。以教師為主導(dǎo)的封閉式、注入式的傳統(tǒng)模式向師生共同參與的開放式、啟發(fā)式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變；教學(xué)評(píng)價(jià)逐漸由一般的生理性指標(biāo)向出汗、笑、會(huì)、能以及學(xué)生的身心感受等方面評(píng)價(jià)方面轉(zhuǎn)變。因此體育教學(xué)一些傳統(tǒng)的理念、觀點(diǎn)、做法需要反思，需要不斷改進(jìn)，不斷尋找適合自己的教法和模式。而體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用為我們的教學(xué)提供了機(jī)會(huì)和可能。

一、體育游戲的作用及體育游戲的特點(diǎn)

（一）體育游戲能在促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展方面起到育人作用

1.有利于培養(yǎng)良好的思想品德和情操

“寓德育于游戲中”，通過游戲可以在快樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。體育游戲的競賽和對(duì)抗因素較多，在體育游戲中，要嚴(yán)格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度。如體育游戲中執(zhí)行規(guī)則和服從裁決，有利于使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；集體項(xiàng)目中的協(xié)調(diào)配合有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想；民族游戲可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)；“救護(hù)傷員”的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的思想美德。

2.促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，為文化課學(xué)習(xí)服務(wù)

在游戲中，不但學(xué)生的身心能得到放松和愉悅，而且學(xué)生創(chuàng)造力、認(rèn)識(shí)力、接受能力等得到培養(yǎng)和鍛煉，增強(qiáng)了解決問題的能力，從而促進(jìn)了智力發(fā)展，如“喊數(shù)抱團(tuán)”、“反做動(dòng)作”、“猴子搶桃”等游戲可發(fā)揮學(xué)生的思維，創(chuàng)造和應(yīng)變能力，使學(xué)生智力得到發(fā)展，為更好地學(xué)好文化知識(shí)服務(wù)。

3.有利于提高學(xué)生參與熱情，全面發(fā)展和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康

游戲活動(dòng)本身就是身體積極參與運(yùn)動(dòng)的過程，是有跑、跳、走、投、跨等各種動(dòng)作組成的一種綜合練習(xí)，同時(shí)也可全面提高身體素質(zhì)。如最簡單的“兔子舞”、“時(shí)代列車”其實(shí)也是一種腿部力量的練習(xí)，學(xué)生你追我趕，不知不覺中得到鍛煉，完成力量練習(xí)的要求。

（二）體育游戲的特點(diǎn)

（1）體育游戲具有自身的特點(diǎn)，如趣味性、普及性、競爭性、娛樂性、智能性和知識(shí)性等。體育游戲的易行性為體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段。

（2）體育游戲在快樂的氣氛中進(jìn)行競爭，在競爭中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點(diǎn)，因而深受學(xué)生的歡迎。體育游戲的內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容，而且場地器材可多可少，簡單易行，便于普及和開展。

（3）體育游戲具有競賽的因素和一定的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力，游戲總是受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意思，可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系，是游戲得以公正、安全順利進(jìn)行的保證，有助于游戲的發(fā)展。

二、體育游戲促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展

體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑，寓教于樂之中，融趣味、能力、鍛煉三者于一體，具有趣味性、刺激性、競爭性、娛樂性、知識(shí)性、智能性等特點(diǎn)，貫穿于整堂課，使課堂充滿活力，學(xué)生能力得到充分發(fā)揮，增強(qiáng)了集體意識(shí)，協(xié)作配合的能力，提高了競爭意識(shí)，不怕吃苦，勇于戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)，既體驗(yàn)了體育教學(xué)的樂趣，又增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了健康水平，并使學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性、果斷性、榮譽(yù)感、勇敢等非智力因素得到良好的發(fā)展。

（1）趣味性和娛樂性使學(xué)生情感體驗(yàn)強(qiáng)烈。體育游戲教學(xué)內(nèi)容的安排和貫穿，使學(xué)生在趣味和娛樂中學(xué)習(xí)與鍛煉，內(nèi)心是愉快的。興趣引起動(dòng)機(jī)，學(xué)生思想輕松開闊，條理清楚。興趣的擴(kuò)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出朝氣蓬勃，樂觀向上，對(duì)自己的前途充滿信心，并勇于不斷創(chuàng)新。另外，在帶有趣味與娛樂的教學(xué)中，直接影響學(xué)生的性格，氣質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，使人際關(guān)系得到改善，有助于學(xué)生樹立正確，健康的審美觀，相應(yīng)發(fā)展現(xiàn)代人所應(yīng)具有的文化素質(zhì)，真正意義上能成為一個(gè)完美健康的人。

（2）刺激性和競爭性富富有時(shí)代氣息。體育游戲教學(xué)，是在規(guī)則要求下，通過學(xué)生自我或群眾的身體鍛煉過程達(dá)到教學(xué)目的，表現(xiàn)了相當(dāng)?shù)拇碳ば院透偁幮浴Ｍㄟ^引導(dǎo)，進(jìn)一步把游戲的內(nèi)容引申到現(xiàn)實(shí)生活，融入民族體育游戲，使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)，技術(shù)和社會(huì)發(fā)展信息變化的關(guān)注與探索，這都有利于促進(jìn)學(xué)生智力和非智力因素的發(fā)展。體育游戲教學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生時(shí)間觀念，使學(xué)生個(gè)體與個(gè)體，群體與群體的競爭意識(shí)加強(qiáng)。

（3）知識(shí)性與智能性的結(jié)合使能力得到發(fā)展。體育游戲本身具有競爭性，在教學(xué)過程中，為了取勝，在規(guī)則范圍內(nèi)學(xué)生為了取勝表現(xiàn)了各自獨(dú)特的思維方式和活動(dòng)方法，這有助于學(xué)生智力因素發(fā)展，而且智力因素的發(fā)展為非智力因素的發(fā)展創(chuàng)造了條件。游戲的知識(shí)性，智能性使學(xué)生產(chǎn)生不甘落后的心理，自我鼓勵(lì)，自我命令的過程中完成各種練習(xí)，這對(duì)意志品質(zhì)的發(fā)展具有積極的作用。

三、體育游戲的運(yùn)用

實(shí)際教學(xué)中，在游戲內(nèi)容選擇上應(yīng)考慮不同的發(fā)展水平和不同素質(zhì)的提高，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)游戲的選擇和運(yùn)用也應(yīng)區(qū)別對(duì)待，運(yùn)用自如。

（1）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。在準(zhǔn)備活動(dòng)中應(yīng)運(yùn)用以集中注意力，熱身為目的的簡單有趣的游戲，能活動(dòng)肢體提高興奮性，使學(xué)生快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們可以根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的要求，選擇一些體育游戲予以代替。如“拉網(wǎng)捕魚”、“傳球觸人”、“模仿動(dòng)物”等，可使學(xué)生興趣倍增。

（2）體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中運(yùn)用。技能的掌握需要多次反復(fù)練習(xí)，選擇和運(yùn)用游戲應(yīng)以鞏固提高技能為目的的專項(xiàng)練習(xí)游戲，通過體育游戲在技能教學(xué)中運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)，枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)活潑，在豐富變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促使運(yùn)動(dòng)技能的形成。如增強(qiáng)下肢力量的“踏石過河”，提高快速跑能力的“貼紙跑”、“追逐跑”游戲，卻可以克服不足，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，為了增強(qiáng)他們的腿部力量，可采用“時(shí)代列車”、“立定跳比遠(yuǎn)”、“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”等游戲使學(xué)生你追我趕在不知不覺中完成練習(xí)內(nèi)容。

（3）體育游戲在結(jié)束部分中的運(yùn)用。課的結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生身心逐步恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，因此應(yīng)選擇和運(yùn)用以調(diào)節(jié)情緒恢復(fù)身心為目的的放松性游戲。健康有趣，輕松愉快的游戲放松活力，能迅速轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮點(diǎn)，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松，放松活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形成力求輕松活潑，幽默，使肢體的生理，心理得到恢復(fù)，以避免肌肉酸痛，情緒緊張。如選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的韻律游戲“民族大團(tuán)結(jié)”或放松為主的智力競賽游戲“組字”、“擺圖案”，或充分利用器材的“背人”，墊上的“炸油條”等游戲，可以配備一定音樂，進(jìn)行意念放松，代替了傳統(tǒng)的慢跑放松和徒手操整理活力以及積極性等放松活動(dòng)，使學(xué)生的生理、心理都得到放松。

體育游戲可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們良好個(gè)性的發(fā)展。雖然體育游戲豐富了教學(xué)方法和手段，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的能力都起到了一定的作用，但是還需要我們這些體育教師不斷創(chuàng)新和探索，發(fā)揮它更多的作用。