《西風(fēng)頌》翻譯評(píng)析

摘要：在詩(shī)歌《西風(fēng)頌》中，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊借助西風(fēng)這一形象深刻批判了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又表達(dá)了自己對(duì)美好未來(lái)的殷切期盼。這一名作《西風(fēng)頌》在形式、音韻效果和意象方面頗具特色，文章選取選取了郭沫若、查良錚、王佐良、卞之琳四家比較有代表性的譯文進(jìn)行比較評(píng)析。通過(guò)四人對(duì)細(xì)節(jié)的不同處理，使讀者更好地欣賞原作的音美，形美和意美。

關(guān)鍵詞：《西風(fēng)頌》；翻譯評(píng)析；翻譯對(duì)比

中圖分類(lèi)號(hào)：H0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）03-0000-01

對(duì)于《西風(fēng)頌》這么一個(gè)從內(nèi)容到形式，從氣勢(shì)到格律都已結(jié)合成一個(gè)完美的藝術(shù)奇品，要將它譯成中文，實(shí)非一件易事。在我國(guó)，早在20年代就已由郭沫若先生譯成中文，之后又陸續(xù)出現(xiàn)了新的譯文，約有八九種。這些譯文各具特點(diǎn)，體現(xiàn)了譯者不同的翻譯標(biāo)準(zhǔn)和翻譯方法。本文從中選取了郭沫若、查良錚、王佐良、卞之琳四家比較有代表性的譯文進(jìn)行比較評(píng)析。

下面進(jìn)行一些評(píng)析和對(duì)比（譯文只注姓）。

一、Yellow， and black， and pale， and hectic red， pestilence-stricken multitudes……

郭譯：黃者、黑者、蒼白者、慘紅者，無(wú)故病殘者之大群……

查譯：黃的、黑的、灰的，紅得像患肺癆，呵，重染瘟疫的一群……

王譯：趕走那黃綠紅黑紫的一群，那些染上了瘟疫的魔怪……

卞譯：焦黃，黝黑，蒼白，發(fā)燒樣緋紅，遭瘟染疫的一大群……

【分析】 詩(shī)人下筆若有神，用象征的手法將一切活動(dòng)和腐朽描寫(xiě)得淋漓盡致。所以落葉也好，紅黃黑也好，都別有所指。翻譯的好壞直接影響象征守手法的效果。

郭譯是直譯，詞譯基本對(duì)等，也再現(xiàn)了詩(shī)意。但有點(diǎn)半文夾白，顯得別扭。也許對(duì)文言很有修養(yǎng)的老一輩沒(méi)有這種感覺(jué)。這篇譯作很早就問(wèn)世了，也許受當(dāng)時(shí)文風(fēng)的影響。

查譯不可忽視他加的那個(gè)“呵”字。詩(shī)人的嘆詞作用很大。譯詩(shī)之人應(yīng)站在原作詩(shī)人的位置上，但又要高于原作詩(shī)人，當(dāng)語(yǔ)言的錯(cuò)別使他感到言有不盡的時(shí)候適當(dāng)?shù)膩?lái)一點(diǎn)增減，就像以姿勢(shì)助說(shuō)話一樣自然而合理[1]。查先生加的這個(gè)“呵”字，確使人感到，至少是我感到：它是對(duì)西風(fēng)的渴望和對(duì)“重染防疫的一群”的嘲弄。

王譯直譯之中夾著增補(bǔ)，加了一個(gè)多余的“綠”色。應(yīng)該指出的是：《西風(fēng)頌》里“滿山遍野馥郁香飄”的時(shí)節(jié)是“待到春天你那（指西風(fēng)）青妹回家”以后才有的事。可是，青妹未歸，西風(fēng)漫卷，萬(wàn)木蕭疏的時(shí)候哪有“綠色”呢？青松倒是常青，但《西風(fēng)頌》里見(jiàn)不著。

卞譯又是直譯又是意譯，很好地傳達(dá)了語(yǔ)意。 這是翻譯中增補(bǔ)法的魅力?！敖裹S，黝黑，蒼白，發(fā)燒樣緋紅”再現(xiàn)了原詩(shī)的內(nèi)涵。如譯“黃的、黑的”就很難道請(qǐng)二者到底有沒(méi)有生命力。但“焦、黝”二字一加，就立刻給“黃、黑”添上了一種病態(tài)，叫人感覺(jué)它們非亡不可，正好達(dá)到了詩(shī)人象征的目的，所以，運(yùn)用“增補(bǔ)”法一定要恰到好處。

二、Destroyer and preserver； hear， O， hear.

郭譯：你破壞而兼保護(hù)者，你聽(tīng)喲，你聽(tīng)！

查譯：破壞者兼保護(hù)者：聽(tīng)吧，你且聆聽(tīng)！

王譯：破壞者，保護(hù)者，聽(tīng)吧——聽(tīng)我的歌！

卞譯：摧毀者又是保存者；聽(tīng)啊，你聽(tīng)！

【分析】 Destroyer and preserver是并列詞組，二者為同一詞性。漢語(yǔ)并列詞的構(gòu)成法與此相同。但郭老用的并列詞不屬同一詞性，而是一個(gè)動(dòng)詞一個(gè)名詞，顯得頭重腳輕，不和諧，也不合漢語(yǔ)語(yǔ)法。如果說(shuō)“破壞”后面省略了一個(gè)“者”字，那也省略的不當(dāng)，破壞了效果。

第二譯法若把“你且聆聽(tīng)”！改成“你聽(tīng)！”或別的，效果更佳。

第三種譯法產(chǎn)生了一種歧義——“聽(tīng)吧——聽(tīng)我的歌”！誰(shuí)聽(tīng)誰(shuí)的歌？是西風(fēng)呼喚人們?nèi)ヂ?tīng)他的歌呢，還是雪萊號(hào)召人們?nèi)ヂ?tīng)自己的“西風(fēng)頌”呢？不得而知。據(jù)筆者的一己之見(jiàn)：原詩(shī)在兩個(gè)hear之前均省略了thou，這是英語(yǔ)的祈使句（詩(shī)的省略是常事）。故譯成“你聽(tīng)！” 確實(shí)可以！ 譯成“聽(tīng)吧——聽(tīng)你的歌”呢，未必好。譯者大概把西風(fēng)席卷大地比作“歌”，另外還想和“狂野的精靈！你吹遍了大地山河”押一個(gè)韻。但“歌”的內(nèi)涵不足，只求得一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的韻。這種舍本求末的做法不足取。

三、I fall upon the thorns of life！ I bleed！

了解雪萊的人都知道，他有生雖短，但命運(yùn)多舛，在生活上倍受折磨，在政治上不滿現(xiàn)實(shí)，卻屢遭挫折……所以譯雪萊的詩(shī)應(yīng)對(duì)他的身世有所了解[2]。這樣才知道，他的真情實(shí)感的流露是對(duì)黑暗的控訴；是對(duì)西風(fēng)的渴望。這一句是這種情懷的集中體現(xiàn)。以下是這樣再現(xiàn)的

郭譯：我生是創(chuàng)巨痛深，我是血流遍體！

查譯：我跌在生活的荊棘上，我流血了！

王譯：我跌在人生的刺樹(shù)上，我血流遍體！

卞譯：我倒在人生的荊棘上，我遍體血污！

【分析】 第一種譯筆基本傳達(dá)了語(yǔ)義，而且“血流遍體”譯得較傳神?？上?，原詩(shī)中的一個(gè)形象的比喻不見(jiàn)了。應(yīng)把這個(gè)比喻直譯過(guò)來(lái)。

王佑良教授在“關(guān)于文學(xué)翻譯答客問(wèn)”中（見(jiàn)《翻譯通訊》83年第10期）談到過(guò)這樣的問(wèn)題，他說(shuō)：“如果在原詩(shī)有某個(gè)比喻，應(yīng)該把它直譯過(guò)來(lái)，保持它原有的新鮮和氣勢(shì)。但有時(shí)一個(gè)比喻在原來(lái)語(yǔ)言中很新鮮，但是，在譯文中卻類(lèi)似套語(yǔ)……變成了陳詞濫調(diào)[3]。所以，有時(shí)我在譯文避免用它?！贝苏Z(yǔ)令人誠(chéng)服。他正是這樣處理的。

其余三種譯筆都保留了原詩(shī)中的比喻，使譯文新鮮奪目，不落窠臼。但是第二種略顯平淡。原因是“我流血了”把詩(shī)人的強(qiáng)烈情感淡化了。查先生把“l(fā)ife”譯成“生活”實(shí)較前三位譯成“人生”為好。雖然“人生”包括得比“生活”廣，但較為抽象，不如“生活”具體；另外用“跌”字比用“傾覆”更形象。

本文所選取的郭沫若、查良錚、王佐良、卞之琳四家譯文正是代表了我國(guó)英詩(shī)漢譯的發(fā)展階段，反映了我國(guó)英詩(shī)漢譯逐步從偏于意譯轉(zhuǎn)向偏于直譯；從不拘原詩(shī)格律以傳達(dá)氣韻為主，到完全忠實(shí)于原詩(shī)內(nèi)容、格律、形式等各個(gè)方面；從偏重于考慮譯入語(yǔ)到注重譯出語(yǔ)；從漢語(yǔ)色彩重的譯詩(shī)到模仿西方原詩(shī)的譯詩(shī)；實(shí)際上是從逐步接受引進(jìn)西方詩(shī)到進(jìn)入西方詩(shī)的形式，這樣一個(gè)譯詩(shī)的發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊婷舒.《西風(fēng)頌》的詩(shī)歌特點(diǎn)及其不同譯文的探析，《文學(xué)教育：上》2013（3）：45-47.

[2]王敏.風(fēng)格與氣韻——雪萊《西風(fēng)頌》三家譯文之比較，西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（04）.

[3]文軍，林芳.意識(shí)形態(tài)和詩(shī)學(xué)對(duì)譯文的影響——以《西風(fēng)頌》的三種譯詩(shī)為例.外語(yǔ)教學(xué)，2006（05）.

作者簡(jiǎn)介：劉琪（1991-），女，漢族，山東青島，碩士研究生，山東科技大學(xué)，英語(yǔ)筆譯。