創(chuàng)業(yè)型大學(xué)及其對(duì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)高等體育院校發(fā)展的啟示

賀波

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 運(yùn)用文獻(xiàn)檢索、理論分析等方法，分析創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的概念、特征，得出轉(zhuǎn)型期高等體育院校發(fā)展所處困境，培養(yǎng)目標(biāo)單調(diào)、培養(yǎng)內(nèi)容枯燥等問(wèn)題，提出關(guān)于創(chuàng)業(yè)型大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期高等體育院校發(fā)展的建議，吸收多渠道資金補(bǔ)充科研經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建具有特色的創(chuàng)業(yè)教育體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮體育服務(wù)職能，營(yíng)造有利于健康發(fā)展的政策環(huán)境。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)型大學(xué) 轉(zhuǎn)型期 我國(guó)高等體育院校 發(fā)展

一、前言

政治、經(jīng)濟(jì)、文化三者是人類社會(huì)發(fā)展的三種支柱要素，在工業(yè)革命后的21世紀(jì)政治制度不斷完善，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，文化事業(yè)經(jīng)歷繼教學(xué)型、研究型后進(jìn)入第三次變革即創(chuàng)業(yè)型時(shí)代。2014年9月，李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇上公開(kāi)發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”口號(hào)，雙創(chuàng)一詞成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。在2015年政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)雙創(chuàng)寓意并將其寫(xiě)入報(bào)告。在2015年6月4日的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議后，“雙創(chuàng)”再度吸引了人們的注意，該次會(huì)議決定對(duì)小微企業(yè)、孵化機(jī)構(gòu)等給予稅收支持[1]。雙創(chuàng)包含兩層寓意即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國(guó)內(nèi)高校借助政策暖風(fēng)紛紛開(kāi)展雙創(chuàng)活動(dòng)，雙創(chuàng)項(xiàng)目等，雙創(chuàng)已然成高校發(fā)展的大趨勢(shì)。

二、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的內(nèi)涵及特點(diǎn)

基于美國(guó)學(xué)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)型大學(xué)研究的不同視角，對(duì)其定義存在不同的理解，使得創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的內(nèi)涵甚為豐富。伯頓·克拉克認(rèn)為：“一所創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，憑借其原有的實(shí)力，在探索中運(yùn)用創(chuàng)新方法尋求發(fā)展，對(duì)原有組織做出實(shí)質(zhì)性的改變，以此促進(jìn)大學(xué)前途光明的態(tài)勢(shì)”。亨利·埃茲科維茨的三螺旋理論，將創(chuàng)業(yè)型大學(xué)定義為：“在政府政策支持下的大學(xué)及其大學(xué)成員運(yùn)用知識(shí)獲得資金并將大學(xué)組織機(jī)構(gòu)內(nèi)化與公司企業(yè)模式，公司總是把機(jī)構(gòu)組織與經(jīng)濟(jì)緊密連接”。對(duì)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)定義各抒己見(jiàn)，但創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的功能與內(nèi)涵被普遍認(rèn)可：科研能力的先進(jìn)性；社會(huì)職能的時(shí)效性；對(duì)外開(kāi)放與企業(yè)聯(lián)手合作，多方面開(kāi)發(fā)渠道集資；引人入目的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的特點(diǎn)包括資金籌集渠道多元化，該特點(diǎn)為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的創(chuàng)新研究提供基礎(chǔ)；以創(chuàng)業(yè)為核心理念是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的第二大特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)視創(chuàng)業(yè)為信仰，將創(chuàng)業(yè)發(fā)展成為一種文化以增強(qiáng)內(nèi)部的凝聚力；組織運(yùn)作方式為理論與實(shí)踐的結(jié)合是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的第三大特征，促進(jìn)學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，對(duì)商業(yè)動(dòng)態(tài)有一定的辨識(shí)能力，善于抓住商業(yè)機(jī)會(huì)?？蒲信c區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)互為促進(jìn)為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)第四大特征，研究成果推動(dòng)區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作，使創(chuàng)業(yè)型大學(xué)與區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以此相互促進(jìn)。

三、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)高等體育院校發(fā)展的啟示

（一）吸收多渠道資金補(bǔ)充科研經(jīng)費(fèi)

自1999年來(lái)，我國(guó)的高等體育院校得到的用于人文社會(huì)體育研究的社科基金為50萬(wàn)元/年，是體育院校獲得的唯一社會(huì)資助，這與國(guó)家教育部規(guī)定的“高等院?？蒲薪?jīng)費(fèi)占學(xué)校事業(yè)費(fèi)用的8%”相去甚遠(yuǎn)。多元化資金籌集是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)最典型的特征，相比我國(guó)高等院?，F(xiàn)有的以學(xué)費(fèi)為主要渠道的資金籌集模式，吸引外部企業(yè)資金投入更符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。開(kāi)拓多渠道融資需要研究機(jī)構(gòu)與外部企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，加強(qiáng)科研人員與企業(yè)人員溝通交流，吸引企業(yè)技術(shù)人員參與研究，并將校企合作資源整合，為畢業(yè)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（二）構(gòu)建具有特色的創(chuàng)業(yè)教育體系

創(chuàng)業(yè)教育幫助學(xué)生構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的基本教育內(nèi)容[2]。雖然在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好趨勢(shì)下，我國(guó)的高等體育院校開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程和講座，但創(chuàng)業(yè)教育一般與就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)合。我國(guó)高等體育院校要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建具有特色的創(chuàng)業(yè)教育體系。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮體育服務(wù)職能

我國(guó)高等體育院校的人才培養(yǎng)模式要獨(dú)具特色，以服務(wù)社會(huì)為導(dǎo)向，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在發(fā)展過(guò)程中，體育的服務(wù)功能被高等體育院校弱化，極少受到關(guān)注，然而，就目前我國(guó)體育發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，就經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值而言，體育服務(wù)行業(yè)在體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)占有主要地位。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)教育的發(fā)展，快速發(fā)展帶來(lái)的巨大沖擊使得我國(guó)高等體育院校面臨前所未有的壓力和困境。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的社會(huì)服務(wù)理念與體育的社會(huì)服務(wù)功能耦合，促進(jìn)我國(guó)高等體育院校的發(fā)展，能極大地提高畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此高等體育院校需要以社會(huì)需求為先導(dǎo)，提升創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，發(fā)揮體育的社會(huì)服務(wù)功能。

（四）營(yíng)造有利于健康發(fā)展的政策環(huán)境

有利的政策環(huán)境才能為我國(guó)高等體育院校的全新發(fā)展提供必要條件，政策上的認(rèn)可與支持也是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)誕生和發(fā)展的先決條件。“雙創(chuàng)”背景下的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展道路轉(zhuǎn)型期我國(guó)高等體育院校發(fā)展的趨勢(shì)，從根本上改變單一的評(píng)價(jià)體系，形成多樣化的評(píng)價(jià)制度，制定校企合作的實(shí)施制度，培養(yǎng)師生對(duì)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

在新型經(jīng)濟(jì)巨大挑戰(zhàn)下，我國(guó)高等體育院校必須銳意進(jìn)取，敢于嘗鮮，并在此過(guò)程中使其行為發(fā)生質(zhì)的飛越。在全球經(jīng)濟(jì)化背景下應(yīng)運(yùn)而生的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，將“守業(yè)型”高校向創(chuàng)業(yè)型高校轉(zhuǎn)型在國(guó)外形成了高校發(fā)展的潮流趨勢(shì)，而時(shí)下正處于我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與全面生化改革的歷史關(guān)節(jié)點(diǎn)上，借此二契機(jī)尋求新的起點(diǎn)，明確新的目標(biāo)，發(fā)展高等體育院校不僅能使其借勢(shì)而上，還能保證高等體育教育長(zhǎng)久而穩(wěn)固的進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宋清輝.“雙創(chuàng)”之下就業(yè)何去何從[N].中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng).2015.06.18.

[2] 溫正胞，謝芳芳.學(xué)術(shù)資本主義：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的組織特征[J].教育發(fā)展研究.2010（6）：55-58.