孩子，你天真的笑容就是給我的饋贈

師亮亮

摘 要：對孩子來說確實是一場災難，而將災難減到最低限度，則是我們每一位家長和教師對兒童應負的刻不容緩的責任。由于家庭的破裂，導致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的他往往缺乏較好的生活教養(yǎng)和學習上的正確指導。

關鍵詞：小學生；單親；關愛；笑容；饋贈

轉眼間，又到了學期末，回首這半年和三個班孩子們的接觸，我的心不由為之一痛，亦有絲絲的些許安慰。痛的是每個班上總有那么幾個單親孩子，每每沒看到他們怯懦的眼神，再想想自己的孩子，覺得命運真是不公，給這些小小的心靈帶來無邊的痛楚；安慰的是經(jīng)過半學期的接觸，我用自己的方式讓這些孩子感受到我對他們在學習上的關心和鼓勵，同時看到孩子們臉上洋溢的自信的天真的笑容。

單親家庭的生活環(huán)境容易使孩子心理失衡，出現(xiàn)較多心理問題。這類孩子在成長過程中更容易形成自卑、敏感、孤僻、攻擊、怯懦、逃避、感情淡薄、自我封閉等不良心理特征。基于單親家庭學生這樣的心理特征，在平時的教學中，我總是特別關注他們的在課堂上的表現(xiàn)。

首先，不當面公開，一視同仁。

分享案例1：三年級2班有個男孩叫水曉成，個頭不大，給人感覺小小的，弱弱的，有一堆水汪汪的眼睛，總是怯怯地看著你。學期中，他的爸爸因故離世。當我從馬芳琴老師口里得知這一消息時，我當時為之一震，這么小的孩子，母親肯定很年輕，這猶如晴天霹靂，這一家以后可怎么辦呀？作為孩子的老師，我又能為他做些什么？我默默地看著這個可憐的孩子，真想把他抱在懷里，告訴他：“孩子，不要怕，一切都會過去的?！笨晌覜]有，因為此刻，他最害怕的就是所有的同學和老師都知道他的這個“秘密”。我能深刻地感受到孩子那種無助和祈求的眼神，所以當時的我，什么也沒有對他做，什么也沒有對他說，只是把目光移向別處……

單親家庭的孩子大多數(shù)自卑感強烈，較容易猜疑，對人對事容易不安敏感，教師或同學出于關心和重視，在公眾場合多次提起單親家庭學生的情況也很不宜，這種情形最容易加重當事人的心理壓力，感覺弱點被放大，被提到一個新高度，倍感自己與眾不同，如針芒在背，疑慮他人用有色眼光看待自己。其實單親家庭學生最渴望被社會平等對待，尤其在學校，希望被老師和同學一視同仁，老師和同學若過多注意他們的家庭問題，則效果過猶不及。所以我們要留心自己對單親家庭學生是否關注得當，是否造成他們更大的思想包袱和心理負擔。

對這些孩子的關懷，最好潛移默化，間接含蓄，重在細節(jié)，用行動表現(xiàn)。

所以在后來的英語課堂上，我總是要叫他回答一個問題。慢慢的，孩子變了，回答問題的聲音也大了，性格也變得活潑了，膽子也變得大了，臉上也有燦爛的笑容了，我也打心底里為他的笑容而開心。

其次，潛移默化，培養(yǎng)自信。

分享案例2：五年級1班的康文豪同學，其父母離異。個頭較高，性格明顯有點古怪，是我從三年級一直帶上來的。學習習慣拖拉，成績明顯下降，好在課堂上與眾不同。又一次，我叫他回答問題，結果他回答錯了，然后我就叫別的同學回答。他就一直站在自己的座位旁，我示意讓他坐下，可他仿佛沒看見，一動不動，看看我，一笑，好像在暗示我：“老師，我沒有回答上這個問題，你就懲罰我吧，讓我站著好了?！彪S著其他同學的哄堂大笑，我走到他身邊，把手放在他的肩膀上，面帶微笑，大聲說：“康文豪，sit down， please.”他才坐下來。在后來的學習中，我更是多一份關注給他，在盡可能的情況下，看到他舉手便叫他回答問題，滿足他小小的需求，無聲地培養(yǎng)他的自信心。進而他舉手的次數(shù)越來越多，聲音也越來越大。一次我的一個問題剛落，他便舉手大聲說：“I can，I can.”當然，我把這次機會給了他，同時，我也看到了他臉上開心的笑容。

離異對孩子來說確實是一場災難，而將災難減到最低限度，則是我們每一位家長和教師對兒童應負的刻不容緩的責任。由于家庭的破裂，導致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的他往往缺乏較好的生活教養(yǎng)和學習上的正確指導，同時由于破裂家庭給他們心靈蒙上了一層陰影，形成了消極的思想，在行為上具有較多的異常極端表現(xiàn)。對這類學生的教育要拿你的真心與他交流，會收到出奇的效果。

最后，正確引導，寄托希望。

我想告訴我的每一個學生，尤其是那幾個比較特殊的學生，還有我的孩子：世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜歡他的芬芳。因此，上帝是公平的，慷慨給予的同時也有無情的剝奪。世界文化史上有著名的三大怪杰——文學家彌爾頓是瞎子，大音樂家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。相比于他們，我們又是多么的幸運。坐在寬敞明亮的教室里，聆聽著老師的諄諄教導，回到家里，即便沒有爸爸媽媽，也有爺爺奶奶給我們做好了可口的飯菜，我們還有什么理由不熱愛生活，不好好學習呢？

人都是有缺陷的。也許這也是上帝對你的青睞，賜給你的堅強。你咬你的，我活我的，不屈服于命運的擺布，像貝多芬那樣，扼住命運的咽喉，或者直接公開宣布：上帝死了！它剝奪了我們一些東西，必然會在另一些方面彌補。所以，對待那些暫時讓我們感到困惑的東西的時候，揚起你嘴角的笑容，微笑一下，就過去了。而對于我的學生和我的孩子，我想說：在困難面前，你天真的笑容就是給我的饋贈。