淺談當(dāng)前職專(zhuān)體育教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策

許東

摘 要：體育教育影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)，職專(zhuān)的體育教育承載著強(qiáng)健體格、培養(yǎng)健全人格的重任。然而當(dāng)前我國(guó)職專(zhuān)體育教育卻存在許多問(wèn)題，因此，職專(zhuān)的體育教育改革，必須改變陳舊的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，加大體育教育投入，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不斷完善體育教育的功能。

關(guān)鍵詞：職專(zhuān)；體育；問(wèn)題；策略

體育教育影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)，職專(zhuān)的體育教育承載著強(qiáng)健體格、培養(yǎng)健全人格的重任。然而當(dāng)前我國(guó)職專(zhuān)體育教育卻存在許多問(wèn)題，直接制約著體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生強(qiáng)健體格的塑造。為此，筆者研究了職專(zhuān)生體育教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，轉(zhuǎn)變體育教育觀念、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)具有重要意義。

一、職專(zhuān)體育教育存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)觀念落后

許多學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，仍然過(guò)于側(cè)重“技能教育”，忽視綜合能力的培養(yǎng)和體育理論知識(shí)的傳授，忽視對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，體育學(xué)科的新課程改革理念未能落實(shí)。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)方法呆板？

多年來(lái)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是一個(gè)教師面對(duì)全體學(xué)生講解、示范，學(xué)生模仿跟隨練習(xí)，教學(xué)方法單一刻板，學(xué)生缺乏主動(dòng)，體育課缺乏生機(jī)，使教學(xué)顯得機(jī)械、呆板，不能引起學(xué)生的興趣。此外，還存在教學(xué)手段落后、教學(xué)設(shè)備老化、簡(jiǎn)陋、現(xiàn)代信息技術(shù)很少使用等現(xiàn)象。

（三）場(chǎng)地不足，設(shè)施落后。體育課程對(duì)于場(chǎng)地和設(shè)施的要求，是這門(mén)課程良好開(kāi)展的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前很多學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，不符合田徑場(chǎng)規(guī)范要求，很多學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施缺乏維護(hù)管理，而在廣大農(nóng)村中學(xué)，體育器材一直以來(lái)嚴(yán)重不足。

（四）專(zhuān)業(yè)多男生女生比例失衡。職業(yè)學(xué)校由于專(zhuān)業(yè)多，且應(yīng)用和就業(yè)前景不同，造成很多專(zhuān)業(yè)男女生比例嚴(yán)重失衡，比如學(xué)前專(zhuān)業(yè)都是女生，汽修和機(jī)械專(zhuān)業(yè)全是男生，很少有專(zhuān)業(yè)男女生比例平衡，這就給我們體育教師提出了新的課題。

（五）教師素質(zhì)滯后。目前，職專(zhuān)體育教學(xué)改革難以將素質(zhì)教育理論與方法付諸實(shí)踐的主要原因，便是是教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)滯后、結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低、理論功底較薄、教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)教育思想、觀念的理解跟不上時(shí)代步伐等等。因此，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。

二、完善中學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變體育教育觀念。職專(zhuān)體育教育方法的轉(zhuǎn)變是貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是指要求廣大體育教育研究者和工作者從傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為主的教育觀念和模式，轉(zhuǎn)移到以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為主的教育觀念和模式上來(lái)。單純的體能訓(xùn)練不能代替學(xué)校體育教育的根本宗旨和總體目標(biāo)。要落實(shí)素質(zhì)教育和“健康第一”的指導(dǎo)思想，改變以“增強(qiáng)體質(zhì)”和“技能教育”為主的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立身體、心理、社會(huì)適應(yīng)性全面發(fā)展的新觀念。只有這樣才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代職專(zhuān)體育的根本目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法。教師應(yīng)以“健康第一”為目標(biāo)并以體現(xiàn)健康的指標(biāo)為依據(jù)統(tǒng)一編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)這一總體計(jì)劃的要求，不同的專(zhuān)業(yè)應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求提出有專(zhuān)業(yè)特色的項(xiàng)目及計(jì)劃、每個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下根據(jù)自己的基本身體素質(zhì)情況制定相應(yīng)的健康目標(biāo)和鍛煉計(jì)劃，并以“運(yùn)動(dòng)處方”的形式計(jì)劃相應(yīng)的表格，分階段進(jìn)行考核登記。這一計(jì)劃不僅在課堂上是教師分類(lèi)教學(xué)的依據(jù)，也是學(xué)生課外活動(dòng)所依據(jù)的綱領(lǐng)。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生鍛煉的自立性和積極性，并形成教師與學(xué)生雙向的互動(dòng)以取得較好的效果。

在現(xiàn)代職業(yè)教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)是根本的，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生為中心，教師應(yīng)成為課程設(shè)計(jì)者、教練、指導(dǎo)者、導(dǎo)師和顧問(wèn)。職業(yè)教育實(shí)行“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式在這種情況下、對(duì)教師和學(xué)生的要求都提高了，而不是降低了。在課堂中不斷提高學(xué)生的自主性。在課外活動(dòng)中提高教師指導(dǎo)的目的性與針對(duì)性。大家圍繞同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行配合、使體育教學(xué)的功能達(dá)到最優(yōu)化。同時(shí)，還要積極組織學(xué)校的各種代表隊(duì)，參加校際及各級(jí)組織的比賽活動(dòng)。滿(mǎn)足部分運(yùn)動(dòng)水平高的同學(xué)的需求，并以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展，豐富校園的業(yè)余活動(dòng)。以新興的雖有較強(qiáng)吸引力的項(xiàng)目作為輔助、發(fā)揮游戲項(xiàng)目的特點(diǎn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、針對(duì)提高身體的柔韌性、肌肉力量和耐力，心血管系統(tǒng)的功能等健康標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行鍛煉，不講求項(xiàng)目的規(guī)范性及系統(tǒng)性。通過(guò)目前流行或新興娛樂(lè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后仍然能積極參與相關(guān)項(xiàng)目，從而具備了終身體育的能力。

（三）完善體育設(shè)施。加大對(duì)學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)的投入，不僅可以使教師的教學(xué)能力得到充分的發(fā)揮，這樣也為學(xué)生提供了很大選擇空間，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

（四）男女生分開(kāi)教學(xué)。按學(xué)生性別，分開(kāi)教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果：根據(jù)職業(yè)中專(zhuān)女生生理，心理特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，中專(zhuān)女生體育課教學(xué)內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中，運(yùn)動(dòng)量小，動(dòng)作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目，并注重身體鍛煉的全面性。圍繞發(fā)展其運(yùn)動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和方法。在組織教學(xué)上采用靈活多樣的方法，啟發(fā)，鼓勵(lì)，循序漸進(jìn)，激發(fā)她們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)她們對(duì)體育課的興趣。至于職專(zhuān)男生，在完成大綱教育內(nèi)容同時(shí)，只要精選一些他們喜愛(ài)的課程去完成就可以收到更加完美的效果。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加大對(duì)體育教師的培養(yǎng)，首先要完善隊(duì)伍的性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，使之成為趨于適應(yīng)工作需要的合理的學(xué)術(shù)集體，同時(shí)做好體育教師的繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)體育教學(xué)業(yè)務(wù)研究，開(kāi)展各種教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)。制定激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，切實(shí)落實(shí)體育教師的各種待遇制。只有這樣，才能使高質(zhì)量、高素質(zhì)的體育教師群體迅速成長(zhǎng)壯大，使職專(zhuān)體育素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。