以依法治國為載體對促進醫(yī)學生醫(yī)事法律素質(zhì)能力培養(yǎng)的思考

劉世偉 萬婷

摘 要：現(xiàn)在我國正在全面建設社會主義和諧社會，依法治國是現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容。在這一時代背景下學生法律素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。法律素質(zhì)是醫(yī)學生學習和工作過程中必需的一部分。因此，本文從培養(yǎng)醫(yī)學生法律素質(zhì)意義的分析著手，提出了促進醫(yī)學生醫(yī)事法律素質(zhì)能力培養(yǎng)的方法和途徑。

關鍵詞：醫(yī)學生 法律素質(zhì) 依法治國

課 題：本文系湖南省教育規(guī)劃課題：“全面推進依法治國視域下高職院校醫(yī)學生醫(yī)事法律素質(zhì)教育研究（課題編號：X JK015CZY120）”研究成果。

法律素質(zhì)是指一個個體或者社會團體通過社會環(huán)境體系中的法制環(huán)境以及法制化的專門培訓而獲得的一種能力，并且可以通過這種能力自動有效自覺地對自己的行為進行評價并達到穩(wěn)定化的程度。這是一個包含多種內(nèi)容的定義，涵蓋了人的法律觀念、社會信仰、法律意識、法律知識和內(nèi)涵、法律情感和行為等多方面的內(nèi)容。醫(yī)學生具備法律素質(zhì)能更有效地在醫(yī)學工作中展現(xiàn)自己的專業(yè)素質(zhì)和教養(yǎng)。

一、醫(yī)學生法律素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義

1.培養(yǎng)醫(yī)學生的法律素質(zhì)是當前醫(yī)療行業(yè)乃至整個社會的需要

醫(yī)療服務行業(yè)是一種高風險的行業(yè)，又是具有高度服務性質(zhì)的行業(yè)。醫(yī)療工作人員在面對復雜的行業(yè)實際情況時不僅需要具備高超的醫(yī)學技術，也要提升法律素質(zhì)，在突發(fā)狀況出現(xiàn)的時候有高度的社會責任感，并可以用法律的武器維護自身的利益和患者的合法利益。只有將法律意識和法律素質(zhì)貫穿于工作的方方面面，才能最大限度地解決當前社會中最常見的醫(yī)患糾紛，為醫(yī)患關系的和諧打好基礎。

2.培養(yǎng)醫(yī)學生的法律素質(zhì)，有利于建立優(yōu)良的醫(yī)療行業(yè)氛圍

和諧友好的醫(yī)療關系是整個社會中構建和諧文化的重點。最近幾年，醫(yī)患矛盾和糾紛的事件達到了一個頂峰，越來越嚴峻的醫(yī)患關系涉及著醫(yī)生和百姓的利益。但是從當前的情況來看，能夠正常解決醫(yī)患糾紛的途徑和方式并不多，很多糾紛和矛盾在沒有得到妥善處理的情況下就變成了沖突事件，在社會上引起極大的轟動，嚴重地擾亂了正常的醫(yī)療秩序。通過中國醫(yī)師協(xié)會的調(diào)查我們可以看出，有九成的受訪醫(yī)生對自己的職業(yè)環(huán)境有很大的不滿。醫(yī)學生將來也會踏入醫(yī)療行業(yè)，為了解決醫(yī)患糾紛頻繁出現(xiàn)的問題，就需要還在學習中的醫(yī)學生能提升自身的法律素質(zhì)，將醫(yī)學和法律結合起來，維護自己的合法權益，也保護患者的利益。這是構建和諧醫(yī)療關系的重點。

3.培養(yǎng)醫(yī)學生的法律素質(zhì)，是完善和優(yōu)化醫(yī)學生的知識結構和文化素質(zhì)的需要

醫(yī)學生是我國未來醫(yī)療事業(yè)建設的核心成分，醫(yī)學生應該要具備更高層次、全方位的知識和水平，不僅要求他們熟練掌握醫(yī)學專業(yè)和技巧，還要求他們具備一定的其他社會學科的知識儲備。在擁有了優(yōu)秀文化素質(zhì)的同時，還要有出眾的綜合素質(zhì)等。法律知識的學習也是現(xiàn)代人在依法治國的大背景下一定要具備的能力。在當前的現(xiàn)代化法治社會中，在社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展中，在建設社會主義核心價值體系的過程中，只有具備了法律基礎，學習基本知識，完善好自身的知識結構，才能被市場所接受，成為有理想、有文化、有道德、有紀律的適合社會主義現(xiàn)代化建設的優(yōu)秀青年。具備了一定的法律技能，提高利用法律手段管理社會和經(jīng)濟的能力，這樣才能在工作中踐行依法治國的理念，做好有法必依、違法必究。不學法、不懂法，缺乏一定的法律素質(zhì)，在社會中一定會被淘汰的。

4.培養(yǎng)醫(yī)學生的法律基礎，是建設優(yōu)良社會體系的必要內(nèi)容

依法治國是我國社會主義建設的重要內(nèi)容，是必然的發(fā)展趨勢。這是建立社會主義核心價值體系的要求，也是需要在黨和國家領導人民的過程中不斷努力和奮斗才能實現(xiàn)的目標。醫(yī)學生的法律素質(zhì)培養(yǎng)，是這一過程中的重要組成部分。學習相關的法學基礎理論和基本的法學知識，有利于醫(yī)學生了解依法治國的國情，認識到社會主義建設的艱巨性和重要性，通過了解社會主義建設的規(guī)律后更好的投身于醫(yī)療事業(yè)中。醫(yī)療事業(yè)事關人民的生命健康和安全，醫(yī)學生秉承法律素質(zhì)和信仰，可以提升工作效率，更好地為人民服務。

二、醫(yī)學生法律素質(zhì)的培養(yǎng)方略

1.注重學習和掌握法律修養(yǎng)的基本知識

法律修養(yǎng)的主要內(nèi)容是法學理論基礎、基本法律知識以及法制觀念和意識的培養(yǎng)。法律修養(yǎng)學習過程中最重要的是在學習理論部分內(nèi)容后可以掌握法的本質(zhì)和其基本內(nèi)涵，理解法的發(fā)展歷程和其具體內(nèi)容，了解法治的主要概念和內(nèi)容。在學習憲法的時候，要知道憲法的本質(zhì)含義和它的發(fā)展歷史，要明確我國公民基本權利和義務的內(nèi)容。在部門法的學習過程中，要了解我國行政法、刑法、民法、經(jīng)濟法、商法、三國法等重要法律部門基本制度和原則。再根據(jù)醫(yī)學生的特殊性，主要學習醫(yī)學領域的法律條文和規(guī)章制度，從最基礎的民法內(nèi)容說起，再到醫(yī)學領域的專業(yè)性法律，使醫(yī)學生對其內(nèi)容有更深入的認識，能提升醫(yī)學生自身的法律素質(zhì)。

2.安排典型案例進行學習

在對醫(yī)學生進行教學的過程中，要懂得理論與實踐相結合，進行更加有效的學習，安排一些典型案例進行分析。將法律知識融入案例分析當中，便于學生更精準地理解如何運用法律。在學生學習了相應的基礎理論知識以后，教師可以進行課堂內(nèi)容的規(guī)劃，對實踐中發(fā)生過的一些典型的醫(yī)療事故、醫(yī)患糾紛案件進行展示和分析，針對具體的案件來進行法律制度的解讀。這樣具象化的學習更有利于學生的記憶和理解。并且可以讓學生自己獨立思考或者團隊合作來一起解決一個案件，提高其分析能力和實戰(zhàn)能力。就像美國法學院流傳著這樣一句話：“訓練學生像律師那樣思考”。這是教學中加入案例的目的。學生在實踐的過程中能夠從自身的角度出發(fā)去查詢資料、理解法律制度和規(guī)章、尋找證據(jù)、得出結論。這有很強的實務性質(zhì)，有利于學生獲得較大的能力訓練和更多的實踐知識。

3.注重理論結合實踐教育

在臨床實習的過程中，要求醫(yī)學生能從實踐中踐行法律理念和信仰，能夠以理性的法律視角來分析事件。能夠做到在具體的工作中如執(zhí)行醫(yī)囑、護理操作、醫(yī)學檢驗、配藥發(fā)藥的過程中都一絲不茍，不出差錯，防止在這些過程中與患者產(chǎn)生不必要的糾紛和矛盾。學生要對醫(yī)學過程中的事件有高度的敏感性并能夠積極預防，也就是將謹慎理性的醫(yī)學思想深入到工作中，更用心地工作。

4.注重知行統(tǒng)一，在踐履中學習

知行統(tǒng)一，強調(diào)踐履，這也是各行各業(yè)在學習過程中都要做到的步驟。學習知識是為了更好地進行實踐操作。加強法律素質(zhì)的培養(yǎng)，才能實現(xiàn)最終的學習目的。

三、小結

醫(yī)學生學習法律對于提高其綜合素質(zhì)有重要的幫助作用。這一過程有利于減少醫(yī)患糾紛和矛盾，穩(wěn)定醫(yī)療市場，構建和諧友好的醫(yī)患關系，更好地建設社會主義核心價值體系，在依法治國的大背景下加強醫(yī)療行業(yè)對法律的理解和認識，具有重要的作用。

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