論如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣

車艷梅

葉圣陶先生對于教育的本質(zhì)有這樣的論述：“把某些精要的東西為自己的血肉，養(yǎng)成永遠(yuǎn)的習(xí)慣，終身以之，永遠(yuǎn)實(shí)踐，這才對于做人真有用處。”所以，教育就是對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。對于語文這門學(xué)科來說，習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。筆者認(rèn)為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)好語文最有效的方法。

第一，好的積累是成功的一半。語文是一門積累的學(xué)科，要想學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成常積累的好習(xí)慣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有這樣一句話：“能圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理?！边@句話明確告訴我們，在高中學(xué)習(xí)階段，應(yīng)當(dāng)注重積累和梳理。通過日積月累，從點(diǎn)滴中積累知識。語文涉及的知識方方面面，瑣碎復(fù)雜且沒有定律，要想掌握更多的語文知識，就得靠平時的點(diǎn)滴積累。積累筆記是我們最好的幫手，凡是與語文有關(guān)的字音字形、詞句手法、標(biāo)點(diǎn)符號、段落文章、名句好詞等等，只要是我們需要的，都要積累起來。當(dāng)然，這些積累的知識，還要將它們?nèi)课?，才能運(yùn)用到實(shí)踐中去。

第二，書籍是知識的殿堂，是人類進(jìn)步的階梯。要想學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣。新課程理念提出“語文的外延和生活的外延”，所以，教師更應(yīng)該重視在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感受能力，傳授閱讀方法和閱讀技巧。

朱熹說：“讀書有三到，謂：心到、眼到、口到。”在讀書方法中梁啟超最推崇的讀法是抄錄和筆記。古往今來的學(xué)者都給我們提供了很好的讀書方法。讀書不光是動眼，還要動手、動腦、動口。作為一個語文老師，我鼓勵學(xué)生多讀書，也不拘泥于什么書。天文地理、文學(xué)名著、報刊雜志，只要有文字就都有我們需要的東西。同學(xué)們在閱讀中會不自覺的去理解文字的含義，揣摩文章的要意，并從情感上產(chǎn)生共鳴。要做到讀書時的“圈、點(diǎn)、批、注”。這樣的讀書習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生不但會積累大量的寫作素材，把握了時事動向，還大大訓(xùn)練了理解分析能力，更糾正了許多不正確、不成熟的人生觀和價值觀，可謂益處多多。

第三，生活中并不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。要想學(xué)好語文，就要養(yǎng)成善感悟的好習(xí)慣。學(xué)語文習(xí)是一個潛移默化的過程，通俗一點(diǎn)講，就是“小火慢燉”。盡管現(xiàn)在的考試模式強(qiáng)迫我們向45分課堂要成績，向三年高中要成績。但我仍認(rèn)同這樣一個觀點(diǎn)：一個語文素養(yǎng)好的孩子是能夠通過高三的集中訓(xùn)練取得好成績的。這種語文素養(yǎng)就是一種理解感悟能力。全國著名語文特級教師李衛(wèi)東老師指出：“語文教育從根本上說就是言語內(nèi)化的過程，是學(xué)生在言語實(shí)踐中讓優(yōu)秀的言語‘入于耳，根于心，布于肺腑，而發(fā)乎四體，從而全面提高語文素養(yǎng)的過程。讓學(xué)生感受文中之形，感受文中之境，感受文中之趣，感受文中韻味，在感受中領(lǐng)悟課文語言的意思，在感受中領(lǐng)悟課文中的道理，在感受中學(xué)習(xí)語文知識，在感受中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法……”要想具備這種理解感悟的能力又非一朝一夕之功。他需要常理解、常感悟，用內(nèi)心去體悟生活中的真善美、假惡丑。

第四，要想學(xué)好語文就必須養(yǎng)成勤練筆的好習(xí)慣。古語有云：讀十遍不如寫一遍。魯迅也曾說過：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约鹤龅奈恼率怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得和方法。”說的就是勤練筆的好處。語文試卷上，無論哪一種題型，最終都?xì)w結(jié)到文字的組織表達(dá)上。換言之，只有做到了能寫會寫，語文成績才能提高。

要想妙筆生花，語言表達(dá)流暢，兼具文采，切中要點(diǎn)，就得把功夫用在平時上。為此，我要求學(xué)生每個星期至少寫一篇周記，多則不限。將所見所聞所感記錄下來，在寫的過程中，學(xué)生不僅訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，還拓展了寫作思維，鍛煉了理解感悟的能力。周記寫完了，還要多改。文章不厭百遍改。通過修改，不僅總結(jié)了自己語言組織表達(dá)上的一些經(jīng)驗(yàn)，更重要的是每寫一段文字，內(nèi)心便要進(jìn)行一次思考，長期的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，再拿過題來，定不會出現(xiàn)“想你在心口難開”的情況了。

第五，我要強(qiáng)調(diào)的就是書寫。無論多么華美的語言，多么深刻的道理，總是要通過書寫表現(xiàn)出來，所以要想學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好地寫字習(xí)慣，能正確熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、干凈、整潔?！笨梢姇鴮懯钦Z文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。書寫是語文的門面。特別是現(xiàn)代高考的網(wǎng)上閱卷，整齊地字跡，干凈的卷面，會給人賞心悅目的感覺，自然也會影響語文的成績。所以，作為一個合格的語文老師，首先就得要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣：不寫錯別字，不寫潦草字，不寫繁體字，要認(rèn)真書寫所有的文字，包括語文之外其他科所涉及的文字。養(yǎng)成處處用心、時時注意、字字規(guī)范的好習(xí)慣。

最后，我想說，任何習(xí)慣都不是一朝一夕間就能養(yǎng)成的，要想讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，就得一點(diǎn)一滴地加以耐心培養(yǎng)。而我們語文老師要做的就是用我們的信心、耐心和決心，讓語文課堂成為生動的課堂，讓語文的學(xué)習(xí)成為一種愉悅的心靈體驗(yàn)，使學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣引導(dǎo)。功到自然成，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他們也就可謂是學(xué)會了學(xué)習(xí)，效率也會大大提高。

★作者單位：遼寧朝陽市喀左縣第一高級中學(xué)。