在語文學(xué)科中融入研究性學(xué)習(xí)的有效嘗試

徐金鳳

一、研究背景

一直以來，我都在為自己的這份教師工作感到驕傲和自豪?？山鼛啄?，越來越感覺到當(dāng)個老師太難啦，以至于自己的教學(xué)也進入到了瓶頸期，沒辦法突破和超越自己。為啥啊，百度啊，微課啊、慕課啊，什么都不需要思考，除非你想不到，只要能想到，百度，二維碼，全都可以幫你搞定，答案和解題思路全是現(xiàn)成的！我有時戲謔學(xué)生說，你們天天說，“有困難找‘度娘，為啥不找‘徐媽啊！”其實說完，我就開始反思自己……平時也常常聽到同事說，“咋辦啊，這幫孩子沒得救啦，講了一遍又一遍，還是不會！”為啥學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)呢？尤其在人社部出臺了要延遲退休年齡的政策后，70年出生的人，都要到58歲退休，人們說這是個刷臉的時代，顏值高的受歡迎，若真到那時，老眼昏花，老態(tài)龍鐘，學(xué)生豈不是更不喜歡了嗎？我們的老師是不是更要想辦法讓自己突圍呢？為此，我想到了在語文學(xué)科中融進研究性學(xué)習(xí)的想法，據(jù)此，也就開啟了我的研究探索之路。

二、研究主題

本案例以教會學(xué)生“寫詩，作詞”為主。在經(jīng)歷了小學(xué)、初中六年的古代詩詞熏陶之后，學(xué)生多多少少對詩歌有了那么一丁點兒的興趣。不是有這么一句話嘛，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”進入高中以后的第一個單元就是現(xiàn)代詩歌單元，而第一單元的第一篇就是毛澤東的《沁園春·長沙》，我沒有按照常規(guī)的先分析詩歌的意境，表達的情感，而是先從表達形式入手。我讓全班同學(xué)先齊聲背誦初中學(xué)過的毛澤東的另外一首《沁園春·雪》。在背誦之前，我讓學(xué)生眼睛一行一行盯著《沁園春·長沙》，比對著背誦，看能不能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。等到背完之后，學(xué)生恍然大悟，哦！兩首詩一個字不多也不少，連上下闋的句式都是一致的。聽到學(xué)生的回答，我先對他們的觀察細(xì)致提出表揚。然后，我又說，那我們可以得出一個什么規(guī)律呢？經(jīng)過討論，得出了“同一個詞牌，它的句式，字?jǐn)?shù)、押韻”基本上是相同的。據(jù)此我把前人總結(jié)出來的詞牌規(guī)律告訴給學(xué)生，同一詞牌要做到“句有定數(shù)，字有定聲，調(diào)有定格”。不過古詩和詞還有些區(qū)別。古代詩歌包括絕句和律詩。絕句有四句，第三句不能押韻；律詩是八句四聯(lián)，中間兩聯(lián)要對偶，或者也可以隔行押韻。強調(diào)完這些要求，我就給學(xué)生布置了當(dāng)天晚上的作業(yè)，回家去溫習(xí)背誦初中學(xué)過的詩歌，準(zhǔn)備過一下“當(dāng)回詩人”的癮！

三、實施過程

同學(xué)們，你們想當(dāng)詩人嗎？今天我們就來一個寫詩，作詞的比賽，好不好？我們不寫什么高大上的題材，今天我們就用我們自己手中的筆，贊美一下我們自己的家鄉(xiāng)好不好。我們的家鄉(xiāng)五家渠市，素有“亮劍之師”，“西域水城”之稱，被稱為“一個沒有陌生人的城市”，這里有風(fēng)景優(yōu)美的濱河公園，青湖御園，有整潔亮麗、熱鬧非凡的步行街，有紅色文化凸顯的將軍街，有商品琳瑯滿目的匯嘉商場、友好商場，這里有寬闊平坦，游人如織的火炬廣場，有讓你流連忘返的青格達湖，更有目前新疆最豪華的七星級溫德姆酒店。這里風(fēng)景如畫，四季如歌：夏有郁金香節(jié)，秋有葡萄節(jié)，觀鳥節(jié)，冬有冰雪風(fēng)情節(jié)，2015年被評為國家級園林城市，是一個最適合人居的旅游城市，這里美麗極了。為了讓同學(xué)們更有感觸，我專門從電視臺找來了本土作家，趙宇寧先生寫詞、譜曲、演唱的《五家渠——一個沒有陌生人的城市》的視頻。在這個氛圍的烘托下，學(xué)生完全被感染了，同學(xué)們都當(dāng)堂完成了自己的作品。

四、教學(xué)反思

長久以來，語文課并不受學(xué)生青睞，這是為什么呢？因為單一的教學(xué)方法，陳舊的課本內(nèi)容和氣氛沉悶的課堂，無一不讓學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣，坊間更形象化的把語文課稱之為“雞肋”，食之無味，棄之可惜！怎么說，高考還150分呢？2017年后，語文的分值還要增加到180分，可加分歸加分，學(xué)生的興趣并沒有提高多少！怎樣才能走出誤區(qū)，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢？語文老師又該怎樣才能突圍呢？

我認(rèn)為，“語文老師不僅應(yīng)該有一桶水，一缸水，更應(yīng)該有一口汩汩流淌的泉水！”有人說，眼界決定視界，多去學(xué)習(xí)，多多去汲取有益的精華和營養(yǎng)，做人師的自己才能“長袖善舞，多財善賈！”才能游刃有余地駕馭課堂！

《普通高中課程方案（實驗）》在“綜合實踐活動”中專門設(shè)置了“研究性學(xué)習(xí)”，并指出研究性學(xué)習(xí)是“每一個學(xué)生的必修課程，三年共計15學(xué)分。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動旨在通過讓學(xué)生自主探究、親身實踐，綜合地運用已有知識和經(jīng)驗來解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。”我嘗試著讓學(xué)生去寫詩，作詞，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然要做好，也比較難，前提是老師必須自己多涉獵，然后輔之以必要的、正確的方法，才能讓學(xué)生更好地實施，才能激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力！老師們不應(yīng)該擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，而一味地去趕課和進度，必須想辦法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣提高了，他們才會主動去探究，才會在此門學(xué)科上下工夫，才會舍得投入時間和精力！

★作者單位：新疆第六師五家渠高級中學(xué)。