嘉興市高三年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試作文

沈建忠

【題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

材料一：俗話說(shuō)：“不冷不熱，五谷不結(jié)。”大自然有冷和熱，于是就有了春夏秋冬，花開(kāi)花謝。

材料二：陳景潤(rùn)的“哥德巴赫猜想”問(wèn)世后，他開(kāi)始備受矚目。在被問(wèn)到出名前后的最大感受時(shí)，他寫(xiě)下了“冷”與“熱”這兩個(gè)字。

根據(jù)你對(duì)上述材料的理解和感悟，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求： （1） 選準(zhǔn)角度，明確立意。（2） 除詩(shī)歌外，文體不限。（3） 不得抄襲，不得套作。

【命題意圖】

這是一個(gè)新材料作文題，蘊(yùn)含著一個(gè)關(guān)系型話題——“冷與熱”，需要同學(xué)們對(duì)人生中的“冷”“熱”現(xiàn)象進(jìn)行思考，從中體會(huì)出一定的人生哲理，意在考查綜合提煉能力和辯證分析能力。

【寫(xiě)作立意】

材料一是談大自然的“冷”與“熱”，材料二以著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)談冷熱來(lái)喻示人生歷程中的“冷”與“熱”。兩則材料從大自然過(guò)渡到人生，存在著一定的類比關(guān)系。在確定立意時(shí)，應(yīng)該把思考重點(diǎn)放到社會(huì)人生的層面，要善于剖析“冷”和“熱”的辯證關(guān)系。

無(wú)論自然還是人生，都有“冷”的階段，也有“熱”的階段，這是第一重關(guān)系，即并列關(guān)系?！袄洹焙汀盁帷笨偸窃趧?dòng)態(tài)變化中的，“冷”的階段和“熱”的階段相伴相繼，這是第二重關(guān)系，即承接關(guān)系。有時(shí)候，“熱”是“冷”的必然結(jié)果，“冷”又是“熱”的準(zhǔn)備和積淀，這是第三重關(guān)系，即條件關(guān)系或因果關(guān)系。

在“冷”和“熱”之間填上相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可以把冷熱的問(wèn)題剖析得更加透徹。有了這樣的認(rèn)識(shí)，再去考慮“冷”的時(shí)候我們?cè)撟鍪裁?、“熱”的時(shí)候我們?cè)撟鍪裁?，立意就?huì)有深度。比如“雖然坐冷板凳，聽(tīng)冷言冷語(yǔ)，受冷遇，但要有一顆火熱的心執(zhí)著于理想與目標(biāo)”“冷為熱積蓄力量，熱是冷突破的結(jié)果，人生亦有如此不同樣態(tài)”“一個(gè)人要懂得冷眼看世界、熱心干事業(yè)”等。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

能準(zhǔn)確把握“冷”和“熱”的辯證關(guān)系，并能準(zhǔn)確解讀“冷”“熱”的含義，提出面對(duì)“冷”“熱”的態(tài)度，可得51分以上。

能抓住“冷”“熱”兩方面，且主要抓住“冷”“熱”的并列關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談問(wèn)題，可得44—51分。

把“冷”“熱”看作對(duì)立關(guān)系，只強(qiáng)調(diào)兩者之一的，得36—43分。

完全拋開(kāi)“冷”“熱”立意，得分不超過(guò)35分。