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    讓課改的陽光哺育孩子快樂成長

    2016-05-14 13:38:35邵連君
    都市家教·上半月 2016年7期
    關(guān)鍵詞:逸夫誠信育人

    邵連君

    一、學(xué)校辦學(xué)總體思路

    課程改革首先需要建立完備的辦學(xué)體系。幾年來,我校把課程改革的思路,辦學(xué)的理念,三風(fēng)建設(shè),由原來單一的想法進(jìn)化到今天完整的辦學(xué)思路。確立了“圍繞一個核心,突出兩大特色,完善三項管理,遵循四條原則,落實五大目標(biāo),實施六步措施?!薄<匆耘囵B(yǎng)學(xué)生“誠實守信,認(rèn)真負(fù)責(zé)”的誠信品質(zhì)為核心,構(gòu)建“對人誠實,對事負(fù)責(zé)”的學(xué)校育人特色和“趣味科學(xué)”為主的科普教育特色,完善“科學(xué)管理、制度管理、人本管理”,突出“科學(xué)管理規(guī)范辦學(xué),德育為首全面育人,課改引領(lǐng)創(chuàng)新施教,以人為本創(chuàng)辦特色”的辦學(xué)理念,落實“學(xué)生個性發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)校特色發(fā)展,育人環(huán)境美化,教學(xué)高效優(yōu)化”五大目標(biāo)。采取了“校長出思路、副校出措施、中層出落實、骨干出特色、教師出效果、學(xué)生為中心”六步措施。這一體系的建立,是在學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上,經(jīng)過幾年的探索,提煉加工而成的。按照這一發(fā)展體系,我們謀劃著課程改革的發(fā)展。形成了“啟智明理創(chuàng)新施教”的教風(fēng),“立德求知強身成器”的校風(fēng),“勤奮慎思博學(xué)創(chuàng)造”的學(xué)風(fēng)。全校師生伴隨著“誠實守信,認(rèn)真負(fù)責(zé)”的校訓(xùn)不斷的成長。為辦出學(xué)校特色奠定了基礎(chǔ)。課程改革讓我們收獲了深厚的人文素養(yǎng),富有前瞻的思想,還有教育管理的藝術(shù)。從“制度治?!钡健拔幕涡!?,從“管理”到“自覺”,無不浸透辦學(xué)理念的不斷完善,不斷的契合,并見證著學(xué)校和師生的共同成長。

    二、課程改革主要做法

    (一)隱性課程發(fā)揮立德樹人的作用

    立德樹人怎樣才能在學(xué)校課程中更好的體現(xiàn)并融為一體,產(chǎn)生有效的德育效應(yīng)和氛圍,改理性說教變直觀踐行。我校充分發(fā)揮隱性課程潛移默化的育人作用,緊緊抓住校園重要的文化建設(shè)板塊,培育師生人格力量,塑造師生人格魅力,影響學(xué)生品德正向形成。

    1.環(huán)境育人重在修身

    校園綠樹成蔭,花草芬芳,操場整潔,體育設(shè)施完善。大門通道兩側(cè)建有為師典范、逸夫之星、魅力寶貝人物宣傳欄,教學(xué)樓前建有旗臺、領(lǐng)操臺、教風(fēng)校訓(xùn)石刻。樓內(nèi)育人環(huán)境處處以學(xué)生為本,讀言明理修身。校園環(huán)境的不斷改善,促進(jìn)了師生精神面貌的改觀,增強了逸夫人的凝聚力,推動了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。如果能讓師生在一塊石頭里看到風(fēng)景,在一塊花壇里發(fā)現(xiàn)靈魂,在一處雕塑前領(lǐng)悟人生,在一處畫板前欣賞傾聽。這就是學(xué)校環(huán)境帶給師生的魅力。學(xué)校環(huán)境的建設(shè)不僅在于涂滿學(xué)生作品會說話的墻,以及師生文明得體的用語,豐富多彩的文體活動,更在于內(nèi)化師生心理的文化追求。讓他們在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)會做人,修正自身。

    2.文化育人重在養(yǎng)性

    文化育人貴知育人之道,深諳教化之本。學(xué)校文化是一種教育文化,是經(jīng)過長期的教學(xué)實踐,育人感化的共同追求。探尋一種既有育人功能,又有文化底蘊,既體現(xiàn)傳統(tǒng)文明,又符合現(xiàn)代時尚的教育方式。我們以校園文化拓展文化育人的空間,挖掘文化育人的素材,為學(xué)生提供自主教育的方法。

    (1)建立書文化板塊。將學(xué)生求知的眼睛凝聚在方寸之間,用環(huán)境熏陶和興趣感染激發(fā)了學(xué)生讀書的渴望。精心布置的學(xué)生開放式閱覽室,在學(xué)生聚集的地方,在學(xué)生的身邊,在每個教室,我們都給學(xué)生營建了借閱書籍的趣味站,有學(xué)生的圖書傳閱站、有學(xué)生的圖書流動書吧。以此來調(diào)動學(xué)生借閱和參與活動的興趣。讓學(xué)生多讀書讀好書,培養(yǎng)學(xué)生品性優(yōu)雅,端莊有禮的氣質(zhì)。

    (2)建立班級文化板塊。學(xué)校為每個班級設(shè)計了班級寫真、班級風(fēng)采、班級文化風(fēng)景線、班級信念。定期舉辦圖書玩具交易會,讓學(xué)生不僅得到求知的快樂,還讓學(xué)生學(xué)會怎樣生活。

    (3)建立誠信教育文化板塊。培育誠信品質(zhì)是我校多年開展的教育特色。學(xué)校緊緊抓住“誠立身信立德”的養(yǎng)成教育,在學(xué)生中積極開展“對人誠實對事負(fù)責(zé)”的主題踐行活動。在樓梯兩側(cè)集中宣傳誠信文化,讓學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵,明確誠信的作用,對人誠實,對事負(fù)責(zé)怎樣做。通過誠信成語典故教育學(xué)生講誠信守承諾敢負(fù)責(zé),培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì)。

    3.基地育人重在培智

    素質(zhì)教育陣地的建設(shè)一方面改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式,另一方面也改變了教師課堂的教學(xué)方式。利用各種專用教室開展綜合實踐,藝術(shù)教育等活動,讓學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展。以“趣味科技”活動為特色的素質(zhì)教育基地,建有車模、船模、航模、創(chuàng)意設(shè)計、機械探秘、酷玩機器人、本土泥塑、電子百拼、鏤空紙藝等。這些活動室的建設(shè)和完善,極大的提高了我校整體辦學(xué)水平,改善了課程結(jié)構(gòu),開發(fā)了學(xué)生智力,拓展了學(xué)生思維,豐富了學(xué)生創(chuàng)造熱情,強化了課內(nèi)知識的外延與實踐。利用科技活動中心培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,動手能力。在活動中開發(fā)智慧,在學(xué)習(xí)中增長才干,讓每一個孩子都有自己的天地,自己的愛好,自己的特長。去追求自主、探究、合作、發(fā)現(xiàn)的過程,引導(dǎo)學(xué)生動手做、動口說、動腦想去發(fā)現(xiàn)探究,從而點燃學(xué)生創(chuàng)意的火花。

    4.活動育人重在導(dǎo)行

    “誠立身信立德”這是我校開展的誠信主題系列教育,目的就是培養(yǎng)全校師生“誠信做人、誠信做事、誠信學(xué)習(xí)、誠信守紀(jì)”的習(xí)慣。在設(shè)計活動時我們注意挖掘?qū)谢顒淤Y源,創(chuàng)設(shè)導(dǎo)行活動成長驛站,讓學(xué)生在活動中成長,在導(dǎo)行中感悟生成。學(xué)校開辦的“誠信儲蓄銀行”,以“點贊迎笑臉,誠信伴我行”為載體,通過點贊儲蓄逸夫星,逸夫星兌換笑臉來激勵學(xué)生講誠信守信用敢負(fù)責(zé)的行為。每學(xué)期每個班級都在“班級風(fēng)采”中宣傳逸夫之星,學(xué)校每年將在人物專欄里推出先進(jìn)典型。除此學(xué)校還給學(xué)生建立了“誠信沙龍”、“誠信信箱”、“誠信銀行”等配套體驗活動,收集學(xué)生誠信信息,加工整理,提煉小故事在逸夫紅領(lǐng)巾廣播站定期播出。關(guān)注全體學(xué)生在道德成長上的點滴進(jìn)步,鼓勵孩子用誠信之筆涂亮人生底色。改變學(xué)生群體的誠信缺失。開展“圖書玩具交易會”系列活動。學(xué)生將自己看完的書,玩過時的玩具到交易會進(jìn)行交易,不僅培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣,還能培養(yǎng)學(xué)生生活實踐體驗。學(xué)生討價還價之中懂得公平交易的道理。成立“逸夫百花園”編輯部。讓學(xué)生在這個百花園里描繪五彩斑讕的夢,孩子們寫了許多體會、感悟,學(xué)校及時將優(yōu)秀作品整理成集。學(xué)生們踴躍投稿,邊讀邊寫、以寫促讀已經(jīng)成為很多學(xué)生的好習(xí)慣。結(jié)合搖籃工程活動定期舉辦校園小歌手、小品劇比賽。學(xué)生們初步具有了良好的文化藝術(shù)氣質(zhì),而小歌手、小品劇比賽更讓這種氣質(zhì)得到全面提升。定期舉辦讀書周、科技周、美術(shù)節(jié)、體育節(jié)來豐富學(xué)生的文化生活。

    (二)課程改革突出創(chuàng)新施教的理念

    1.開發(fā)短課微課,拓展課程外延

    課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,而課程實施的基本途徑則是課堂教學(xué)。為了積極探索新課程理念下的課堂教學(xué)模式,學(xué)校緊緊圍繞課堂教學(xué),遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,以三維目標(biāo)為核心,學(xué)生主體發(fā)展為前提,自主學(xué)習(xí)為途徑,合作學(xué)習(xí)為形式,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和運用知識能力為重點,改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)行為。提出了構(gòu)建“本真課堂,提升學(xué)習(xí)力”的構(gòu)想。針對不同的教學(xué)內(nèi)容,使體驗式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)等多種方式各有體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生用腦想、用眼看、用耳聽、用嘴說、用手操作,在生活模擬、實際運用、情景評價、游戲活動、角色扮演、討論交流的過程中探究、明理、感悟、生成。我校定期舉辦教學(xué)開放周、學(xué)科開放日活動,在培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的學(xué)習(xí)方法上,與校本課題結(jié)合,利用多元、系列化的方式,開設(shè)英語訓(xùn)練短課,自主閱讀課,口語交際課、寫字課、經(jīng)典誦讀課等。在新課程改革的實驗中,突出以學(xué)生為本,強化學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué),提升教學(xué)品質(zhì)。同時積極開展新課程理念下的四課活動。即課改理念達(dá)標(biāo)課;明星教師觀摩課;外出學(xué)習(xí)匯報課,全鎮(zhèn)系列教研課。通過這些活動加深了教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

    2.激活教法學(xué)法,打造高效課堂

    注重課堂教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。全面聽課、全面評課、全面促進(jìn)。指導(dǎo)教師備好課、上好課。通過聽常態(tài)課狠抓教師課前準(zhǔn)備、課中引領(lǐng)、課后輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),有針對性的評課和導(dǎo)課,關(guān)注教師的教和學(xué)生的學(xué)。在經(jīng)過過關(guān)課,讓教師改進(jìn)不足,提高課堂效率,促進(jìn)師生共同發(fā)展。對教師存在的普遍問題,適時推出年組教研課,典型引路課來示范指導(dǎo)。對教師在新課程方面存在的疑惑,通過讓外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課、明星教師上觀摩課的方式,引領(lǐng)教師探索創(chuàng)新。結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、三報一刊、專家講課等校本研訓(xùn)手段,轉(zhuǎn)變教師教育觀念。在課堂教學(xué)中,以學(xué)生主體發(fā)展為前提,自主學(xué)習(xí)為途徑,合作學(xué)習(xí)為形式,轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)觀念,引導(dǎo)學(xué)生用腦想、用耳聽、用嘴說、用手操作的生活模擬和實踐運用,進(jìn)而實現(xiàn)“自主——探究——合作”的學(xué)習(xí)方式,達(dá)成“探究——明理——感悟——生成”的認(rèn)知過程。建立科學(xué)評價體系,倡導(dǎo)激勵評價方法,全面科學(xué)的評價教師和學(xué)生,逐步完善教師工作量化考核、學(xué)科教師指標(biāo)考核、學(xué)生綜合素質(zhì)考核的評價機制。激活教法學(xué)法。教以博愛、啟智、創(chuàng)新,在目標(biāo)、過程、手段、語言、評價、習(xí)題設(shè)計等方面突出學(xué)生主體地位,還學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“時間、空間、工具、提問權(quán)、評議權(quán)”,形成教師與全體,教師與個體,學(xué)生個體之間,學(xué)生小組之間的互動,在互動中“以誘達(dá)思,促進(jìn)求新”。關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,挖掘教師身上的生長點。通過教學(xué)案例反思,名師課例反思、年組周期反思、年段互通反思等方法,以反思促教學(xué),存在問題在研改,發(fā)現(xiàn)問題集思廣益,典型經(jīng)驗舉一反三。學(xué)校每學(xué)期都與片區(qū)學(xué)校開展教研會,交流課改體會,研討課改做法。積極承擔(dān)全縣課改示范引路,分享課改成果。

    3.做實教研科研,促進(jìn)師生成長

    以互動、探究、研討、體驗等方法,創(chuàng)新教師研訓(xùn)方式,營造出教師想發(fā)展、能發(fā)展、會發(fā)展的空間。在參與各級對教師研訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校利用周三下午進(jìn)行校本培訓(xùn),深刻理解新課程的結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、評價等。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,對教師提出了專業(yè)工作者的要求:①終身學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)型教師;②積極探索,做研究型教師;③注重實踐,做反思型教師;④刻苦鉆研,做全面型教師;⑤尋找突破,做特長型教師。針對學(xué)科教學(xué),我們進(jìn)一步強化了對新課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。采取學(xué)校集體輔導(dǎo)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,通過教研活動將培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實處。我校先后開展了《綜合實踐活動資源研究》、《自主教育的實驗與研究》、《校本研訓(xùn)的有效實施方式》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實驗與研究》等課題的實驗與研究。有力的促進(jìn)了課程效益的最大化、最優(yōu)化。促進(jìn)了師生的共同成長。彌補了課程改革的短板,推動了課程改革向縱深發(fā)展。以研促教貼近課堂教學(xué)前沿。通過新課程改革論壇、新課程教學(xué)開放日、新課程經(jīng)驗交流會、與名師對話等活動,打造開放、有序、活躍的課堂教學(xué)新路。學(xué)校先后涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師于福玲,撫順市名師于洋、王艷菊,撫順市職工技能大賽語文金獎獲得者于洋,省優(yōu)秀課教師王薇等。

    (三)課程改革推動辦學(xué)特色的發(fā)展

    1.誠信教育特色

    以培養(yǎng)學(xué)生“誠實守信,認(rèn)真負(fù)責(zé)”的誠信品質(zhì)為核心,通過“誠立身信立德” 系列主題教育,目的就是培養(yǎng)全校師生“誠信做人、誠信做事、誠信學(xué)習(xí)、誠信守紀(jì)”的習(xí)慣。學(xué)校在培育師生誠信品質(zhì)的過程中,注意挖掘?qū)谢顒淤Y源,創(chuàng)設(shè)導(dǎo)行活動成長驛站,讓學(xué)生在活動中成長,在導(dǎo)行中感悟生成。學(xué)校開辦的“誠信儲蓄銀行”,以“點贊迎笑臉,誠信伴我行”為載體,通過點贊儲蓄逸夫星,逸夫星兌換笑臉來激勵學(xué)生講誠信守信用敢負(fù)責(zé)的行為。每學(xué)期每個班級都在“班級風(fēng)采”中宣傳逸夫之星,學(xué)校每年將在人物專欄里推出先進(jìn)典型。除此學(xué)校還給學(xué)生建立了“誠信沙龍”、“誠信信箱”、“誠信銀行”等配套體驗活動,收集學(xué)生誠信信息,加工整理,提煉小故事在逸夫紅領(lǐng)巾廣播站定期播出。關(guān)注全體學(xué)生在道德成長上的點滴進(jìn)步,鼓勵孩子用誠信之筆涂亮人生底色。改變學(xué)生群體的誠信缺失。為了做好誠信教育,我們注重拓展文化育人的空間,挖掘文化育人的素材,為學(xué)生提供自主教育的方法。我們在樓梯上校領(lǐng)導(dǎo)為孩子們書寫了與誠信有關(guān)的寄語,學(xué)生用書法表達(dá)講誠信守信用敢負(fù)責(zé)的成語,讓學(xué)生初步理解知行合一的道理。

    2.科普教育特色

    建設(shè)清原縣第一家校內(nèi)青少年科技活動基地,改善了課程結(jié)構(gòu),開發(fā)了學(xué)生智力,拓展了學(xué)生思維,豐富了學(xué)生創(chuàng)造熱情,強化了課內(nèi)知識的外延與實踐。利用科技活動中心培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,動手技能??破战逃龔恼n外滲透到課內(nèi),學(xué)校將“趣味科學(xué)”引入課堂,著力培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng),成立了科技教研組,組織教師外出學(xué)習(xí)交流,精心編寫活動校本教材,采取集體備課等方式,使“趣味科學(xué)”活動課有課表、有指導(dǎo)教師、有自編教材、有活動教室。并將學(xué)科骨干教師組織起來深入研究科普教育課題,形成學(xué)校與每個教師,每個活動項目都有息息相關(guān)的命題。系統(tǒng)研究學(xué)生實踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)造力的啟蒙教育。在研究的過程中,依靠課內(nèi)課外結(jié)合,將課內(nèi)所學(xué)的知識和技能,通過課外轉(zhuǎn)化成實踐和探究,讓學(xué)生活學(xué)活用。依靠科技制作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。選擇一些趣味性強、簡單易學(xué)的小制作,引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)小知識、小常識。如:顯微鏡、孔明燈、風(fēng)箏、紙飛機、航模、海模、車模、動植物標(biāo)本制作等等。依靠自編自演的節(jié)目宣傳科學(xué)常識,提高學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。講科學(xué)家發(fā)明的故事,表演小魔術(shù),尋找四大發(fā)明的足跡,參觀科技宮等活動。依靠校園文化陣地推廣科普知識,在學(xué)校《逸夫百花園》里開辟科普專欄,開展科普周活動,展示學(xué)生的小設(shè)想、小發(fā)明、小論文,觀看祖國最新科技成果。幫助學(xué)生建立崇尚科學(xué),破除迷信的思想。培養(yǎng)學(xué)生樂于與人合作,善于與人相處的能力。

    注:春灑甘露千珠翠,秋攜桃李滿園香。幾年來我校教師獲得國家、省市縣優(yōu)質(zhì)課60多節(jié)。學(xué)校先后被授予:全國中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體、遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革工作先進(jìn)集體、遼寧省中小學(xué)圖書室示范校、遼寧省綠色學(xué)校、遼寧省少先隊工作示范校、遼寧省生命教育先進(jìn)單位、遼寧省三隊活動一等獎、東北地區(qū)教育情報工作先進(jìn)集體、遼寧省環(huán)境友好型學(xué)校、遼寧省家長學(xué)校實驗工作先進(jìn)實驗學(xué)校、遼寧省和諧校園、全國五好小公民示范校、遼寧省小公民道德建設(shè)實踐示范基地、遼寧省敬老好團(tuán)隊、遼寧省教育系統(tǒng)家長學(xué)校示范校、撫順市文明單位等省市縣榮譽60余次。

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