中學(xué)生用筆現(xiàn)狀及環(huán)境問題思考

康瀟天　楊祥恒

摘要：隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的環(huán)保意識也在不斷增強，追求低碳環(huán)保的生活方式成為大家的共識。生活中，人們常常會關(guān)注生產(chǎn)、消費等過程中產(chǎn)生的浪費和污染問題，而對于筆的使用所造成的浪費和污染往往卻被忽略。用筆是人們生活中的日常行為，中國是筆的生產(chǎn)大國，也是筆的消費大國，中學(xué)生更是筆的重要消費人群，每年消耗的各類書寫用筆數(shù)量龐大。本文通過對中學(xué)生用筆狀況進行調(diào)查，關(guān)注中學(xué)生在使用筆的過程中所造成的浪費和污染，從而引起人們及相關(guān)部門對目前一次性筆（本文以下均特指使用一次性替換筆芯的中性筆和圓珠筆等）使用過程中的浪費現(xiàn)象和環(huán)境危害問題的重視與警覺，盡最大可能的減少一次性筆使用中的浪費和污染，為低碳環(huán)保出一份力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；用筆；環(huán)境污染

中圖分類號：G621文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0222-03

一、 問題的提出

隨著文字的產(chǎn)生，書寫文字的工具也孕育而生。早期的書寫工具是廣取自然之物，從巖石、獸骨等等，但是早期的書寫工具特點是書寫不易，確切講是刻畫不易。直到公元前1600-1066年左右中國產(chǎn)生了傳統(tǒng)的書寫工具“毛筆”，歐洲也開始使用鵝毛筆。這些工具的出現(xiàn)，讓書寫變得簡便易行，并極大地推進了科學(xué)文化的發(fā)展，一直沿用至今。由于書寫工具的改進，使得書寫不僅僅成為記錄文字，而且成為一種美化的文化，比如：因為毛筆的使用，漢字就順應(yīng)了毛筆的痕跡特點，從而形成了漢字獨有的風格，并演化出了甲骨文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等形態(tài)各異的字體風格。因為鵝毛筆的使用，英文也演化出花體等種類。有些時候，掌握一種字體的書寫成為學(xué)生非常重要的技能，而且，文字的發(fā)展也極大帶動了書寫工具的發(fā)展。如何講究筆的舒適性以及伴隨筆的紙、墨、硯也越來越考究。雖然從藝術(shù)欣賞的角度提升了書寫的品質(zhì)，但是其不便利性和難攜帶性，使得人們開始關(guān)注對筆的研發(fā)。隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，記錄不斷增加，對書寫的速度、書寫的便利提出了更高的要求，書寫的功能除了美觀性外，書寫的便利性、實用性成為更重要的功能。

從毛筆到鋼筆（自來水筆）到一次性筆，每一次筆的革命就意味著書寫的革命。比如：鋼筆的出現(xiàn)就是一場重要的革命，其優(yōu)點是攜帶方便，書寫流暢，經(jīng)過練習也可以寫出漂亮的字體，也形成了專門的硬筆書法，鋼筆漸漸成了主要的書寫工具。很快就在日常的工作和學(xué)習中完全替代了毛筆（鵝毛筆）。但其缺點也在日益快速化的社會發(fā)展面前暴露出來。對學(xué)生而言，特別是進入初中以后，學(xué)習的知識越來越多，隨之而來的功課也越來越多，筆的使用頻率大幅增加，鋼筆的墨水替換越來越頻繁，其使用的方便性大打折扣。許多學(xué)生逐漸減少了鋼筆的使用（因為使用鋼筆，還要帶墨水或大堆的替換墨膽，使用起來很麻煩是最主要的原因）。

一次性筆也是20世紀一項重大的變革，它的出現(xiàn)正是迎合了現(xiàn)代人追求方便快捷的想法，很快成為了鋼筆的替代品。以成都市場銷售的中性筆為例，其優(yōu)點顯而易見；第一，價格便宜，目前，市場上一支中性筆的零售價平均在1-1.5元，批發(fā)價0.5-1元；筆芯零售價1元，批發(fā)價0.5元。質(zhì)量好一點的中性筆在2元左右，批發(fā)價1.5元。然而一只鋼筆的平均售價在3-5元，質(zhì)量較好的需要10元以上，甚至幾十上百元。絕大部分中學(xué)生認為中性筆比鋼筆便宜，使用完后還可以更換筆芯，比較方便，價廉物美。第二，中性筆因其構(gòu)造特點，不會出現(xiàn)類似鋼筆漏墨水弄臟手、書本、書包、衣服的情況。且花色繁多，輕便美觀。有的學(xué)生甚至是等筆用完以后就直接扔掉，連筆芯都不換，理由是圓珠筆和筆芯價格相差不大，用完了重換一支就是，還可以不斷的換各種樣式，既美觀又直接，沒必要再去購買筆芯。做為一名學(xué)生，我們學(xué)習過程中“筆”成為了必不可少的工具。隨著年齡的增長，功課的增多，筆的使用量也隨之越來越大，且種類五花八門。特別是進入中學(xué)以后，鋼筆由于使用起來“繁瑣”，被逐漸舍棄，而一次性筆因其便利深受廣大學(xué)子的喜愛，成為使用頻率最高的書寫工具。但是，由于人們在使用過程中沒有正確的認識以及廠家對技術(shù)革新與回收的不重視，致使目前一次性筆的浪費現(xiàn)象尤為嚴普遍。[1]且造成的環(huán)境污染日益嚴重。

二、中學(xué)生用筆現(xiàn)狀

（一）中學(xué)生主要使用一次性筆

目前，在我國各個學(xué)校，除一、二年級小學(xué)生外，都已經(jīng)普遍使用一次性筆。即使使用鋼筆都往超細化發(fā)展，其現(xiàn)狀令人擔憂。首先，這對孩子早期書寫不利，因為一次性也包括鉛筆的發(fā)明是針對歐洲文字產(chǎn)生的，它要求書寫圓滑流暢，而漢字則要求橫平豎直，粗細不一，有棱有角，方方正正。因此，它難以體現(xiàn)漢字原有的風格。小學(xué)生難以控制一次性筆或鉛筆的書寫。而超細筆也更加難以表現(xiàn)漢字風格，雖然學(xué)校也在強調(diào)書寫工整，但在這樣的大背景下效果可想而知。[2]鉛筆雖然輕巧方便，價格便宜，且自動鉛筆可以很方便換芯，但使用范圍有限，在小學(xué)階段使用較多，到中學(xué)階段，除考試要求以外，很少頻繁使用。為此，筆者于2015年10月在成都市樹德中學(xué)隨機選取了10個行政班進行了《關(guān)于中學(xué)生用筆情況的調(diào)查》的問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷525份，收回有效調(diào)查問卷300份，有效率57%。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生在回答“學(xué)習中更喜歡使用的筆類”一項中，一次性筆的占了66.67%，鉛筆為31%，鋼筆僅為2%。繁重的學(xué)習任務(wù)下，約87%的中學(xué)生每星期需使用1支一次性筆。這和合肥市第四十八中學(xué)的《一次性筆芯使用情況調(diào)查》結(jié)果大體一致。這份報告對該校9個班進行了調(diào)查，共收回有效調(diào)查問卷709份。其調(diào)查表明，該校學(xué)生使用一次性筆（含圓珠筆）的占89.6%，鋼筆僅為10.3%。70%的中學(xué)生每星期需使用1支一次性筆。從以上數(shù)據(jù)可以看出，中學(xué)生的主要用筆集中在一次性筆，尤以中性筆為首。

（二）中學(xué)生用一次性筆的原因

1.便捷性

在問卷中，當問及“使用一次性筆的最主要原因”時，100%的學(xué)生選擇了方便性。這可以用與此相對應(yīng)的一個問題來進行佐證，即“你不愿使用鋼筆的原因是什么？”，該題有66.67%的同學(xué)選擇了“漏墨影響書寫”，33.33%的同學(xué)選擇了“灌墨水不方便”。由此可見，在高中階段，時間緊迫，作業(yè)多，上課時也需要及時的記筆記，如果用鋼筆的話根本沒有時間來換墨水；如果遇到書寫時漏墨，那情況更嚴重，記筆記的時間可能都要用來修鋼筆了。使用一次性筆則基本不會有上述問題出現(xiàn)。這就是為什么大家愿意使用一次性筆的主要原因。

2.經(jīng)濟性

由于中學(xué)階段筆的使用頻繁，需要經(jīng)常換筆，那么換筆的成本便成為必須考慮的因素。針對這一情況，問卷列出了與此相關(guān)的兩個問題（詳見問卷第四、五題）。結(jié)果顯示：68%的同學(xué)選擇每月?lián)Q筆1-2次，32%的同學(xué)換筆3-5次；同時，90%的同學(xué)會選擇價值五元以內(nèi)的筆進行更換。根據(jù)調(diào)查問題“大概用一支一次性筆的時間”的結(jié)果顯示，使用一周的同學(xué)占87%，使用兩周的同學(xué)占13%。換句話說，絕大多數(shù)同學(xué)使用一次性筆的更換頻率在1周左右，即使用頻繁。以上結(jié)果足以表明同學(xué)們非?？粗負Q筆的成本，即當選擇使用何種筆的時候，筆的經(jīng)濟性會成為另一個考慮的重要原因。

（三）中學(xué)生用筆的問題及原因分析

1.用筆習慣浪費

因為一次性筆很便宜，換芯也很方便，學(xué)生的筆袋中有幾只筆是常態(tài)，方便替換無可厚非，但有不少的學(xué)生換芯都不愿意，直接就換筆。在問卷調(diào)查的第七-第九個問題中，筆者針對用筆習慣進行了調(diào)查，結(jié)果顯示：75%的同學(xué)筆袋里同時有3-5支筆，25%的同學(xué)同時有5支以上的筆；且有67%的同學(xué)用完后換筆芯，甚至有33%的同學(xué)直接換筆。這樣的用筆習慣無形中造成了極大的浪費。

2.環(huán)境污染認識不清

調(diào)查問卷中第十題，旨在考察同學(xué)們對使用一次性筆帶來的環(huán)境污染是否存在認知差異。結(jié)果顯示：70%的同學(xué)不清楚使用一次性筆會對環(huán)境造成污染。這說明大部分的同學(xué)沒有意識到他們的用筆選擇會給自己的生存環(huán)境帶來什么樣的危害。

3.原因分析

學(xué)生大部分沒有環(huán)保意識，圖省事（就像隨手丟電池一樣），對一次性筆的材料構(gòu)成沒有了解或了解甚少；而且學(xué)生沒有經(jīng)濟觀念，所有開支幾乎都來源于家長，而筆的開支，在一個月的消費支出中所占比例很低，所以不容易察覺到使用習慣所造成的浪費。另一方面，生產(chǎn)企業(yè)為了自己的利益，并不會主動對筆的材料和筆芯有什么危害進行說明，也不會主動的對廢棄用筆進行回收，進而對生活環(huán)境造成更大的污染。

三、建議和措施

央視在2013年就在新聞“一次性筆芯：被忽視的白色污染”的報道中指出一次性筆產(chǎn)生的塑料垃圾，正成為繼塑料袋、廢舊電池之后的又一大社會公害。最可怕的是這些危害都是無形的、積少成多的，平時很難被人察覺和重視。為此，根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，提出以下措施和建議：

（一）學(xué)校加強引導(dǎo)和宣傳，樹立中學(xué)生正確的用筆觀

1.提倡使用鋼筆，展現(xiàn)漢字的書寫之美。

在平時的學(xué)習中，鼓勵同學(xué)們寫好字，寫美字，嚴格要求作業(yè)的書寫，整潔美觀，對不合格的作業(yè)要求重做，對書寫不合格的試卷要扣分。定期或不定期的進行鋼筆或毛筆書法的比賽，引導(dǎo)大家形成一個好的書寫習慣。當大家認識到了鋼筆書寫的好處時，會自覺減少對一次性筆的依賴。

2.加大環(huán)保宣傳，建議設(shè)立“無一次性筆日”。

環(huán)保宣傳可以使同學(xué)們對一次性筆的危害有清晰的認識，鼓勵多使用鋼筆，少使用或不使用一次性筆，即使使用一次性筆也要盡量使用后替換筆芯，減少浪費。事實上，目前市場上一只一次性性筆芯的價格在1元左右，一瓶墨水的價格是5元，在實際使用中一瓶墨水大約相當于20只筆芯，使用一次性筆大約是使用鋼筆費用的4～5倍。建議學(xué)?？梢蕴峁┟赓M墨水使用，鼓勵大家更多地使用鋼筆。

3.設(shè)立一次性筆回收桶。

讓同學(xué)們動手制作一次性筆回收桶，對破損的筆桿和用完的筆芯進行回收，改掉隨時亂扔的壞習慣。可以在老師的指導(dǎo)下集中回收，集中處理，喚起大家的環(huán)境保護意識，以自己力所能及的行動為保護環(huán)境做出貢獻。建議和相關(guān)企業(yè)合作，利用企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，讓企業(yè)對學(xué)校的回收數(shù)據(jù)實時了解，便于安排回收，這樣既減少了企業(yè)的生產(chǎn)成本，也解決了學(xué)校后顧之憂，更好地開展廢棄用筆的回收行動，利國利民。

4.成立義務(wù)宣傳小組。

義務(wù)宣傳小組在校園內(nèi)廣為宣傳，通過板報，班級刊物校刊等形式鼓勵同學(xué)們講出自己的看法和體會。回家給父母或朋友也進行宣傳，通過親身努力，讓大家對一次性筆給我們的環(huán)境造成的巨大危害有充分的認識，逐步形成一種全社會的共識，保護我們唯一的耐以生存的地球家園。

（二）加快相關(guān)政策法規(guī)的制定

塑料袋可以用環(huán)保袋替換，一次性餐具也可以立法禁止使用。但據(jù)了解，目前我國對一次性筆尚沒有明確的分類處理規(guī)定和回收細則。使用者在把一次性筆丟棄到垃圾箱后，不能進行集中地分類聚集回收，進行專業(yè)加工，一次性筆就隨同其他生活垃圾一起被處理。處理生活垃圾目前是采用深埋的方式，由于一次性筆所用的材料難以降解和腐爛，即便是深埋100年，還是保持原來的模樣。因此，把廢舊筆芯列為污染物，才能進一步推動廢舊筆芯污染環(huán)境問題的解決。出臺專門的法規(guī)是當務(wù)之急。[3]

（三）建立切實可行的回收體系

許多生產(chǎn)企業(yè)認為回收廢棄用筆成本高，難度大。首先，沒有專業(yè)的分類收集機構(gòu)或人員，要在眾多使用者中分散回收，難度非常大。其次，因用筆本身價格便宜，對使用者而言，其殘值可忽略不計，更增加了回收的難度。一般而言生產(chǎn)企業(yè)購買的是粉末狀的原材料，再把材料吹塑而成，制作成本并不高。如果使用回收材料，必須先把這些一次性筆打成粉末狀的原材料才能再次使用，不但過程復(fù)雜，而且成本居高不下。[4]

雖然回收一次性筆在技術(shù)上是并沒有多大的難度，也具有環(huán)保效益，但如何保證回收企業(yè)的經(jīng)濟效益是回收政策是否可行的關(guān)鍵所在。為此，政府應(yīng)鼓勵生產(chǎn)企業(yè)對廢棄的筆進行回收，并應(yīng)給予一定的資金補貼或稅收減免。可以考慮先在學(xué)校設(shè)立回收點，讓學(xué)生樹立正確的用筆觀。另一方面，政府也應(yīng)該和企業(yè)一起制訂更高的產(chǎn)品標準，提高產(chǎn)品的環(huán)保指標，對不達標的企業(yè)加大處罰，并取締不合格的小作坊。倒迫企業(yè)在原材料和生產(chǎn)工藝上進行革新。盡快形成生產(chǎn)環(huán)保產(chǎn)品受支持、有錢賺，生產(chǎn)不達標產(chǎn)品污染環(huán)境的企業(yè)被處罰沒錢賺的社會環(huán)境，讓環(huán)保的觀念深入人心。

鼓勵企業(yè)建立回收網(wǎng)站，和學(xué)校單位廣泛合作，通過數(shù)據(jù)分析，實時掌握市場動態(tài)，及時進行集中回收，可以有效減少企業(yè)生產(chǎn)成本，也有利于企業(yè)通過這一平臺推廣新產(chǎn)品。一方面可以樹立企業(yè)良好的負責任的公眾形象；另一方面，也有利于企業(yè)擴大市場占有率。同時，也會極大的增強全社會的環(huán)保意識。進而經(jīng)濟效益和社會效益一舉兩得。

（四）鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，大力推廣環(huán)保替代產(chǎn)品

一次性筆的使用有其歷史必然性，人們追求快捷高效的工作生活方式?jīng)]有錯，但如果以破壞環(huán)境為代價則是不足取的，那樣的代價是巨大和慘痛的，不能再走先污染后治理的老路。在大眾創(chuàng)新的時代，國家應(yīng)積極引導(dǎo)相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)對一次性筆進行環(huán)保攻關(guān)，研發(fā)環(huán)保材料替代現(xiàn)有的非環(huán)保材料，并出臺相關(guān)政策，給予企業(yè)資金或稅收的支持。企業(yè)也應(yīng)加大生產(chǎn)工藝和材料研發(fā)生產(chǎn)的改進，盡快降低生產(chǎn)環(huán)保產(chǎn)品的成本。

這樣才能擴大環(huán)保性用筆的市場占有率，擁有更多的使用人群。為此，應(yīng)率先在學(xué)校進行推廣，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸減少非環(huán)保用筆在學(xué)生中的使用，并由點及面在全國范圍內(nèi)全面推廣。讓非環(huán)保用筆逐漸的退出歷史舞臺。

四、結(jié)束語

追求低碳環(huán)保的生活方式成為全社會的共識。選擇正確的用筆就是選擇了正確的生活方式，正確的環(huán)保觀念。本文通過對中學(xué)生用筆狀況進行調(diào)查，對中學(xué)生在使用筆現(xiàn)狀進行了全面分析，并針對如何減少一次性筆使用中的浪費和污染提出了有效的措施，呼吁更多地使用環(huán)保性用筆，不僅環(huán)保而且經(jīng)濟。減少非環(huán)保一次性筆的使用，就是為環(huán)境保護貢獻一份綿薄之力。

（作者單位：成都樹德中學(xué)高三四班）

指導(dǎo)教師：楊祥恒

《中學(xué)生用筆現(xiàn)狀及環(huán)境問題思考》曾獲得2014年第三十屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)論文壹等獎比賽一等獎。

參考文獻：

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[3]郭薇， 唐先武. 我以我筆書環(huán)?！L國家環(huán)保總局環(huán)境使者、中國書協(xié)副主席張飆先生. 世界環(huán)境[J].2003（04）：2-6.

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[7]李軍. 一次性筆芯，你扔了嗎？[N]. 中國環(huán)境報，2012-11-14 （008）.

[8]李燕京. 圓珠筆、中性筆少用為宜[N]. 中國消費者報，2009-05-27 （C04）.