“名門正派”V.S“歪門邪道”

王清為

【摘要】得詞匯者得天下， 語音、詞匯和語法是構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的三大要素，詞匯對(duì)英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，貫穿于整個(gè)語言學(xué)習(xí)，只有掌握了大量的詞匯，才能順利地進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯。本文以晉江市紫峰中學(xué)為例，分析提升高中英語詞匯學(xué)習(xí)方法的具體措施，以期為高中生更好的記憶與理解詞匯提供參考。

【關(guān)鍵詞】英語詞匯學(xué)習(xí) 構(gòu)詞法 圖片聯(lián)想法 同源法 邏輯記憶法

引言

中學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的過程中仍然存在許多誤區(qū)，有很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)單詞就是記住他們的中文意思，學(xué)習(xí)單詞只能靠死記硬背，只要小測(cè)過了，就是學(xué)好詞匯了等等。其實(shí)不然，詞匯學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需要，有計(jì)劃、有選擇地運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，事半功倍地掌握詞匯。以下就是個(gè)人在學(xué)習(xí)詞匯及教學(xué)的過程中積累的一些學(xué)習(xí)詞匯的方法。

一、名門正派詞匯記憶

1.構(gòu)詞法。英語詞匯總量上百萬，但基本構(gòu)詞成分卻是有限的。如常見的“none”就是由“no”和“one”兩個(gè)單詞構(gòu)成的，“no”的意思是“沒有”，“one”的意思是“一個(gè)”，結(jié)合起來，意思就是“一個(gè)都沒有”。這是利用了三大英語構(gòu)詞法中的合成法，他是把兩個(gè)單詞的發(fā)音和意思結(jié)合在一起構(gòu)成的新詞，主要目的是省略和方便。三種英語主要構(gòu)詞法：

（1）轉(zhuǎn)化（conversion）即由一個(gè)詞類變成另一個(gè)詞類

water 水（名）——water 澆水（動(dòng)）

milk 牛奶（名）——milk 擠奶（動(dòng)）

（2）派生（derivation）通過加前綴和后綴構(gòu)成另一個(gè)詞

happy——unhappy （加前綴） ——happiness（加后綴）

aim——aimless（加后綴） aimlessly（加后綴）

（3）合成（compounding）由兩個(gè)或更多詞構(gòu)成一個(gè)詞

Wood 木+ cut刻——woodcut木刻

Happy +go +lucky——happy-go-lucky無憂無慮

2.重復(fù)法（repetition）。重復(fù)是學(xué)習(xí)英語單詞的一個(gè)重要原則。學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的一大困惑就是“單詞我背熟了，為什么第二天又忘了？”針對(duì)這一問題，重復(fù)法是最好的解決辦法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓洛斯的遺忘曲線，新單詞要在第二天、第四天、一周后、一月后……分別進(jìn)行一次重復(fù)。一些研究表明，一個(gè)新單詞要重復(fù)8次以上才能記住。采用聽寫、詞匯測(cè)試、大量閱讀，提高生詞的復(fù)現(xiàn)率。多練習(xí)，多重復(fù)。As the old saying goes “Practice makes perfect！”。

3.音、形、意結(jié)合記憶單詞法。音、形、意結(jié)合記憶單詞法這是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要注意的“read，spell and think”，一邊大聲讀出單詞，以便調(diào)動(dòng)聽覺記憶，一邊動(dòng)手拼寫單詞，結(jié)合形式，盡可能思考調(diào)動(dòng)之前所學(xué)，達(dá)到溫故而知新的效果。

二、“歪門邪道”詞匯學(xué)習(xí)

1.圖片聯(lián)想記憶法。該方法主要是通過圖片將單詞的意思表達(dá)出來，如business，配上圖片是一輛公交車bus，在公交車內(nèi)in，有一只鵝e，兩條蛇ss，在談生意。這樣一來，business拼寫就不容易出錯(cuò)，且能讓人牢記其含義。

再比如一幅簡(jiǎn)單的圖片將單詞的意思表達(dá)出來，而且一般是將該單詞的多個(gè)意思都聯(lián)系起來，比如bear這個(gè)單詞，配的圖片是一只熊在產(chǎn)子，在忍受著痛苦，這樣一來，bear的兩個(gè)意思“熊”“忍受”都記住了，而且記得很牢。

2.同源詞記憶法。如salt（鹽） 與salary（工資）、salutary（對(duì)身心有益的）。salt是一個(gè)基礎(chǔ)詞匯，初中就學(xué)過的一個(gè)單詞，大多數(shù)學(xué)習(xí)者應(yīng)該不陌生。而salutary（對(duì)身心有益的）這個(gè)詞呢？很多人都不知道，也不好記憶，但是聽聽——“鹽就意味著健康”！這話雖然說起來有點(diǎn)“過”，但是道理卻是清晰的。兩個(gè)詞屬同源詞匯。鹽甚至跟“錢”直接相關(guān)呢！salary（薪水）一詞，其詞根也是來自于salt鹽。這是為什么呢？原來，在古羅馬時(shí)代，人們的日常生活已經(jīng)離不開鹽了，甚至軍隊(duì)把鹽作為最重要的軍餉來配送給軍人。這些鹽可不是按照每個(gè)人的需要，想要多少就給多少，而是實(shí)行按日定量配給，也就是說，是按照“人頭”每天發(fā)一點(diǎn)兒。從最初的salt（鹽）慢慢演變成表示錢財(cái)?shù)膕alary（薪水），這個(gè)現(xiàn)象告訴我們，詞義的發(fā)展是有規(guī)律可循的，對(duì)此多一些解釋和了解，無疑對(duì)我們的語言學(xué)習(xí)將起到巨大的作用。

3.邏輯記憶法。邏輯記憶法，指的是記憶單詞以詞為單位，而不是以傳統(tǒng)的以字母為單位的記憶法。比如：若想記住 dapple（斑點(diǎn)）這個(gè)詞，只要在 apple （蘋果）前面加一個(gè)字母“ d ”即可。這樣，能記住一般詞匯 apple 就能記住高難詞匯 dapple，會(huì)讀apple 就會(huì)讀 dapple。如果說按照以字母為單位的傳統(tǒng)記憶法，記住 dapple需要重復(fù)100次的話，那么采用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重復(fù)3到5 次就能記住終生不忘，而且還能起到記一個(gè)詞就能等于記住兩個(gè)詞的作用。這樣就可以克服記憶上的飽和狀態(tài)和英語學(xué)習(xí)者的徘徊不前的心理障礙，實(shí)現(xiàn)記憶上的突破和詞匯量的倍增。

三、結(jié)語

其實(shí)，每一種詞匯學(xué)習(xí)方法各有優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，對(duì)于每一位學(xué)習(xí)者的用處也各異，套用鄧小平總書記的一句話“不管黑貓白貓，能抓住老鼠就是好貓”。在學(xué)習(xí)過程中，最適合自己的學(xué)習(xí)方法就是好方法。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張欣靜.如何指導(dǎo)學(xué)生掌握好高中英語詞匯學(xué)習(xí)[J].校園英語.2016（11）.