巧學(xué)方法，片段訓(xùn)練

許依依

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.在閱讀教學(xué)中從局部著眼，培養(yǎng)學(xué)生的“眼力”和“手力”。

2.精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫、續(xù)寫，以達(dá)到“以讀促寫”。

【課堂流程】

一、導(dǎo)入新課

觀看電視散文《背影》片段。

人物：父親和“我”。

電視臺(tái)詞：我看見父親戴著帽子，穿著大馬褂和棉袍，走到鐵道旁。然后他穿過鐵道，吃力地爬上月臺(tái)。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流了下來。

原文呈現(xiàn)：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下 來了。

人物性格特點(diǎn)——父親：細(xì)心、體貼、慈祥；我：自責(zé)、內(nèi)疚。

二、認(rèn)識(shí)片段訓(xùn)練的作用

（一）人物描寫——塑造人物，刻畫性格

他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過 身子。

——楊絳《老王》

先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像父親一樣，周圍都腫得通紅。頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

（二）景物描寫——借景抒情，烘托心情

在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

——孫犁《蘆花蕩》

看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

——朱自清《春》

（三）場(chǎng)面描寫——點(diǎn)面結(jié)合，留住精彩

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，唯長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

——張岱《湖心亭看雪》

百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

——?jiǎng)⒊烧隆栋踩摹?/p>

三、片段描寫訓(xùn)練的方法

（一）人物描寫，豐富形象

老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。

——孫犁《蘆花蕩》

（二）用心觀察，抓住特征

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的 花衣。

——老舍《濟(jì)南的冬天》

（三）點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)感染力

歌手演唱大賽在一間古色古香的大廳里舉行。評(píng)委和觀眾已經(jīng)就座，大家拭目以待。

歐陽(yáng)走進(jìn)來了，很大方地向評(píng)委和觀眾鞠躬致敬。在柔和的燈光下，她臉上飛來一朵緋紅的云。當(dāng)她甜美的嗓音響起，便將大家?guī)肓艘魳诽焯?。一曲《茉莉花》終了，評(píng)委們不由得互相遞了遞贊賞的眼色。觀眾們一直沉醉其中，竟未意識(shí)到演唱的結(jié)束。瞬間的寂靜過后全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

四、小牛試刀

（一）填寫詞語(yǔ)

一堆人正拼命地（ ）著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前（ ），本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛（ ）上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地（ ）著 （ ）的身軀，一雙（ ）的大手拼命地（ ）車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地（ ）了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”。擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

（二）情景寫作

請(qǐng)選擇以下一個(gè)情景，發(fā)揮想象寫一個(gè) 片段。

1.情景：校運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力塞正緊張激烈地進(jìn)行著。小陳是我班的最后一棒?！凹佑停〖佑?！”在同學(xué)們的呼喊聲中，只見他接過接力棒————— 拼命地跑向終點(diǎn)。（請(qǐng)寫下他當(dāng)時(shí)的外貌特征）

2.情景：下雪了。空氣中彌漫著雪的味道，淡淡的，清清的。我把邁出樓門的腳步收回，站在門邊，看—————（寫下雪后的銀裝世界）

3.情景：有的同學(xué)還沒轉(zhuǎn)，呼啦圈就掉下來了；有的同學(xué)用兩個(gè)呼啦圈一起轉(zhuǎn)，開始它們轉(zhuǎn)得一致，可后來就亂了，結(jié)果還是掉了下來。徐秋怡身手很好，只見她—————（請(qǐng)寫下她身姿的矯?。?/p>

（浙江省慈溪市杭州灣初中；315000）

練兵場(chǎng)

1.人常任性，因?yàn)槿涡约慈诵?。曾?jīng)的任性是不聽話是執(zhí)拗，如今的任性是欲望是肆意，但還有一種任性叫執(zhí)著。

根據(jù)你對(duì)“任性”的理解，談?wù)効捶ā?/p>

2. 在轉(zhuǎn)型時(shí)代，正直、上進(jìn)、勤奮、拼搏之類，似乎斗不過命運(yùn)在冥冥之中的左右，也突破不了權(quán)力和金錢交織的關(guān)系網(wǎng)的鉗制。種種情形表明，人性是復(fù)雜的，有時(shí)是不確定、不穩(wěn)定、易變的，甚至于難免帶有功利性和表演性。有些人忠實(shí)于自己的內(nèi)心，一眼望去就知道那是一個(gè)純粹又透明的性情中人；有些人則不然，心藏得很深。我們固然應(yīng)該深信這個(gè)世界上有真正矢志不渝的內(nèi)心強(qiáng)大者，但如果不是所有的人或者至少絕大部分人都篤信“君子式”社會(huì)設(shè)計(jì)，就難說人品是最硬的關(guān)系了。

現(xiàn)代社會(huì)，有人說最硬的關(guān)系是人品，有人說是規(guī)則。因?yàn)榘岩?guī)則放在最硬的位置，而不是依賴人品、關(guān)系、風(fēng)水以及不靠譜的情商，那么這個(gè)社會(huì)就堪稱理性成熟了。你認(rèn)同嗎？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：根據(jù)文章的含意作文，除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在800字左右。