高考之外

方傲寒

大山里的孩子，好像除了高考，就只剩那黝黑的面孔與大城市的金錢、權(quán)力去比拼。高考之外，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只有迷茫。

現(xiàn)在，國(guó)家不時(shí)調(diào)整有關(guān)高考改革的方案，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。從1977年恢復(fù)高考至今，已有三十九年的歷史了。說(shuō)取消便取消，必定引起社會(huì)動(dòng)蕩。只觀眼下，我們這些已為高考付出十一年的“準(zhǔn)考生”，一旦取消高考，又將何去何從？當(dāng)然通過(guò)參加職業(yè)教育，掌握一技之長(zhǎng)，成為祖國(guó)的一名建設(shè)者未嘗不可，可是我們心中還有更“遠(yuǎn)大”的理想，不甘心成為一名最基層、最平凡的勞動(dòng)者。每一屆高考都有成百上千萬(wàn)的學(xué)子參與其中，影響面不容小覷。取消高考，同時(shí)也破滅了普通老百姓的希望——學(xué)而優(yōu)則仕；有的或許早已懷揣某國(guó)大學(xué)錄取通知書、某集團(tuán)聘任協(xié)定，自然他們可放手一搏，然后叫囂取消高考，美其名曰“高考約束了他們的未來(lái)”。但是還有一群“白衣卿相”，家中無(wú)錢無(wú)權(quán)，只剩一個(gè)好腦袋，且全裝滿了“線性規(guī)劃”“非謂動(dòng)詞”等考點(diǎn)知識(shí)，他們都盼望在幾乎零門檻的高考中嶄露頭角，也只有如此才能為十幾年的寒窗苦讀埋單。如若高考真的取消，他們又將何去何從？按某些專家所規(guī)劃，前往某高校參加自主招生?？墒牵诮逃Y源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的當(dāng)下，這真的更公平？

試看某高校自主招生計(jì)劃加分條件之一：在國(guó)家級(jí)各類奧賽中獲一等獎(jiǎng)并被選為國(guó)家隊(duì)成員參加國(guó)際競(jìng)賽。

呵，老、少、邊、窮、苦的山里娃，能把課本中的“導(dǎo)數(shù)”理解透徹便算大幸，哪有條件和機(jī)會(huì)去參加并完成自主招生所要求的諸多項(xiàng)目？自主招生的這些條件難道不是為家境好、智商高的“城里寶”所預(yù)備？我這不是自我解嘲，說(shuō)實(shí)話，有些東西確實(shí)是無(wú)法用勤奮來(lái)彌補(bǔ)的。

高考也不是沒(méi)有弊端。全國(guó)多數(shù)家長(zhǎng)、孩子都在為其經(jīng)營(yíng)。胎懷腹中，就在規(guī)劃其學(xué)區(qū)房以及怎樣才不會(huì)輸在起跑線上。就拿咱老家來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)下比不了城市，不僅沒(méi)有年輕有活力的優(yōu)質(zhì)教師和現(xiàn)代化的教育資源，節(jié)假日和寒暑假更沒(méi)有高校優(yōu)生、名師為我們補(bǔ)課，大半是代課老師冒著被查處的危險(xiǎn)，招一批“求知若渴”的娃兒們來(lái)補(bǔ)習(xí)。你說(shuō)他們怕不怕被查處？怕！可是為啥鋌而走險(xiǎn)？這還不是高考背景下激烈的競(jìng)爭(zhēng)逼出來(lái)的。在高考這一公平的賽場(chǎng)上，家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校要想取得好成績(jī)，只能拼命“灌”。大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)五年級(jí)時(shí)就開(kāi)始了“朝六晚十”的作息。特別是在鄉(xiāng)下，擺脫困境沒(méi)有別的出路，只有高考這次機(jī)會(huì)的我們，拼的就是所謂的勤奮。只可惜，教育資源的不均衡還是一條無(wú)法逾越的鴻溝。“寒門焉能出貴子”便在于此吧。

我不是怨天尤人。寒門出貴子，大山里飛出金鳳凰的例子也是有的，只是道路更加坎坷，收獲的風(fēng)景更加繁雜。高考之外也并不是只找另一條途徑就能代替，“選拔人才、多管齊下”，才是良策。以高考為主，多種選拔方式并存，我認(rèn)為于今這般浮躁的社會(huì)，或許是一條出路。

文理不分科、增加校考的比重、高考統(tǒng)一命題……這一系列的教育規(guī)劃和改革無(wú)不牽引著數(shù)百萬(wàn)學(xué)子的心。而在高考改革的大背景下，地方與高校合作，組織權(quán)威競(jìng)賽的形式，讓更多的“偏才”“怪才”充分涌流，也是一種有助于真正實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的有效手段。

我參加的與高校自主招生相關(guān)的競(jìng)賽也有很多，這類競(jìng)賽不僅我們考生喜愛(ài)（減輕高考“一考定終生”的壓力），高校也高興（優(yōu)質(zhì)生源的“水龍頭”）。只可惜對(duì)我來(lái)說(shuō)意義還未顯現(xiàn)。一方面前期必要的培訓(xùn)：音樂(lè)、美術(shù)、體育等，因?yàn)樯碓卩l(xiāng)下，無(wú)條件參加，已輸在了起跑線上；另一方面主觀上淺嘗輒止，客觀上的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈（無(wú)固定題海策略可訓(xùn)），這都或許成為制約我成功的因素。但也正是有了這些因素，才讓它能與高考分庭抗禮。“漏斗的孔小才能決定沙粒子的精細(xì)”，自主招生的要求及過(guò)程若不嚴(yán)格，上世紀(jì)六、七十年代“工農(nóng)兵學(xué)員推薦”的鬧劇是否又會(huì)在如今取消高考的浪潮中重演？

高考之外還有什么，對(duì)于我這涉世未深的孩子來(lái)說(shuō)仿若星辰與宇宙，縱然苦讀十年書，也只可亂語(yǔ)上述言。

學(xué)校：湖北宜昌長(zhǎng)陽(yáng)縣第一中學(xué)

導(dǎo)師：佚 名