籃球教學(xué)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

石蕾

【摘要】在籃球運(yùn)動(dòng)中，非常重視團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神是整體的凝聚力的體現(xiàn)，也是整體價(jià)值觀和全體成員信念的體現(xiàn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以看出團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律以及整體球員的意志品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；籃球教學(xué)；團(tuán)隊(duì)合作

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?！边@是對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的完美詮釋。在現(xiàn)在的大學(xué)生體育課中，籃球是一項(xiàng)非常重要的項(xiàng)目，受到很多學(xué)生的青睞。在籃球比賽中，不僅有競(jìng)爭(zhēng)，還存在合作，兩者是你中有我，我中有你的關(guān)系。也就是說(shuō)，在籃球運(yùn)動(dòng)中，最基本的就是團(tuán)隊(duì)合作，但是如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，需要我們深入探討。

一、 團(tuán)隊(duì)合作精神在籃球運(yùn)動(dòng)中的具體體現(xiàn)

通過(guò)對(duì)籃球的發(fā)展史進(jìn)行研究和探討，我們發(fā)現(xiàn)在籃球比賽中，隊(duì)員之間的合作精神和合作能力是非常重要的，而且，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于籃球隊(duì)員的團(tuán)體合作能力提出了更高的要求。作為一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，必須具備團(tuán)體合作精神?；@球是一項(xiàng)集體體育運(yùn)動(dòng)，個(gè)人表現(xiàn)再出色，都不叫做成功，只有團(tuán)隊(duì)的成功才叫做成功。在籃球比賽中，如果能夠形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，那么，無(wú)論是球員之間，還是球員與教練之間都會(huì)達(dá)成一種默契，他們?cè)谛睦砩匣剡_(dá)成共鳴。他們的價(jià)值觀和昔年都會(huì)保持一致，他們會(huì)為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力奮斗，有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，隊(duì)員的信心也會(huì)更強(qiáng)，教練的訓(xùn)練質(zhì)量也會(huì)提高，憑借這樣的凝聚力更容易打敗對(duì)手。在籃球比賽中倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神與社會(huì)倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神存在很大的差別。在籃球中提倡的團(tuán)隊(duì)精神是一種外顯的，而社會(huì)提倡的團(tuán)隊(duì)精神是內(nèi)隱的。如果籃球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，那么這個(gè)藍(lán)隊(duì)隊(duì)就不會(huì)取得好成績(jī)。通過(guò)很多實(shí)踐表明，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于籃球隊(duì)是非常重要的。社會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神需要通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行證明。在籃球比賽中，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在一個(gè)人的意志品質(zhì)和信念中。團(tuán)隊(duì)精神直接決定籃球隊(duì)的整體水平。

二、 籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的策略

1、分析籃球教材和學(xué)生

對(duì)籃球的教材進(jìn)行深入地分析，有利于教師確定教學(xué)的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。分析教材，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：第一，建構(gòu)知識(shí)體系；第二，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)；第三，確定重難點(diǎn)。分析不同的籃球教材，在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教材，在教學(xué)的過(guò)程中，采用多種弄多樣的教學(xué)形式，不僅能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，而且能夠極大限度地提高學(xué)生的積極性，在籃球教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教師要充分尊重學(xué)生的主體性，這樣才能更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，教師要充分的了解學(xué)生的需求，立足于學(xué)生的視角分析問(wèn)題，使教學(xué)更加具有針對(duì)性。在籃球教學(xué)中，教師要把學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合在一起，立足于現(xiàn)實(shí)情況，選擇合適的教材，采用多種多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越重視人際交往能力和合作能力。所以，在高校的體育運(yùn)動(dòng)中，也用該體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，融入一些新的觀念和理念，通過(guò)多種多樣的教學(xué)方式為學(xué)生提供技術(shù)層面的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力的提高和全面發(fā)展。

（1）運(yùn)動(dòng)技能與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展

體育學(xué)習(xí)不僅僅是身體活動(dòng)，還需要人的思維活動(dòng)的參與，調(diào)動(dòng)人的情感活動(dòng)和意志活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，掌握籃球的基本技能。所以，在籃球教學(xué)中，教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在教學(xué)的過(guò)程中，把團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)提升到一個(gè)高度。在籃球比賽中，不只是存在競(jìng)爭(zhēng)，還存在很多合作，競(jìng)爭(zhēng)中村合作，合作中也有競(jìng)爭(zhēng)。所以，教師在進(jìn)行籃球教育的過(guò)程中，應(yīng)該把提高學(xué)生的籃球技能和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力放在第一位。

（2）建立平等的師生關(guān)系

在教學(xué)的過(guò)程中，師生關(guān)系是一個(gè)最基本的也是最重要的關(guān)系，建立一種師生平等的關(guān)系，可以讓學(xué)生感受到自己被尊重，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。所以，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該與學(xué)生建立一種平等的關(guān)系，設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，讓學(xué)生感受到來(lái)自教師的關(guān)懷和愛(ài)。對(duì)于學(xué)生而言，教師的認(rèn)可是非常重要的，教師的一句表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)學(xué)生更加刻苦，更加努力。在籃球教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，在學(xué)生之間營(yíng)造一種愉快、輕松的氛圍。這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（3）運(yùn)用合作教學(xué)策略培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

籃球是一種集體運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員之間的配合是不可少的。教師的教和學(xué)生的學(xué)都是發(fā)生在學(xué)生群體之間。每個(gè)人都是在與同伴的合作中完成教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠提高自己的技能，還能夠提高團(tuán)隊(duì)合作精神。教師的教學(xué)也會(huì)取得預(yù)期的結(jié)果。在籃球教學(xué)中，教師還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供實(shí)踐的時(shí)間。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和努力，病即使給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生之間彼此合作，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，這樣，籃球隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作能力才會(huì)進(jìn)一步提高。

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