關(guān)于中學(xué)英語聽力教學(xué)方法的探討

曹筱

【摘要】在英語學(xué)習(xí)中，首先應(yīng)具備的能力是聽，其次才是說。聽力是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，更是不容忽視的重要組成部分。想要教好英語，應(yīng)該掌握聽力教學(xué)的方法。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語 聽力教學(xué) 教學(xué)方法

英語（English）是世界上應(yīng)用最廣泛的第二語言，（根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計(jì)算），僅次于漢語，是最多國家使用的官方語言，英語也是跟電腦聯(lián)系最為密切的一種語言，大多數(shù)的編程語言都與英語有關(guān)聯(lián)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用，英文的使用更加普及。所以我們中華民族的學(xué)生在學(xué)好漢語的前提下，也要好好地學(xué)習(xí)英語。

現(xiàn)如今中小學(xué)生階段，特別是中學(xué)階段，幾乎所有的學(xué)校都選擇英語作為一門必修外語課程。2001年頒布《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)英語的初始年級(jí)從初中一年級(jí)提前到小學(xué)三年級(jí)，逐漸加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)。有的甚至從幼兒階段就開始接觸英語，從小培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高英語口語能力。

在英語學(xué)習(xí)中，首先應(yīng)具備的能力是聽，其次才是說。聽力是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，更是不容忽視的重要組成部分，如何更好的學(xué)習(xí)英語聽力，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)呢？本人在多年的教學(xué)工作中做出部分總結(jié)。

關(guān)于中學(xué)英語聽力教學(xué)方法的探討，主要從以下幾方面來體現(xiàn)：

一、注重學(xué)生的英語聽力，懂得取舍

英語聽力，主要注重的是聽，在聽之中，也要學(xué)會(huì)取舍。一句話中詞句有強(qiáng)有弱，根據(jù)句式不同，選擇重點(diǎn)的詞語著重記錄下來。不要急于把所有詞語都記下來，那樣反而主次不分，記錄不全，從而導(dǎo)致?lián)炝酥ヂ閬G了西瓜的后果。要學(xué)會(huì)理解整句話的意思，只有理解了才能更加有力的記住，就像我們學(xué)習(xí)中文一樣，掌握詞的用法，就會(huì)事半功倍。聽，只注重聽就夠了，不要太在意有沒有聽懂，有的時(shí)候，雖然當(dāng)時(shí)聽不懂，但是到了用的時(shí)候腦袋里忽然就會(huì)閃現(xiàn)出一些句子來，這就是長期的積累產(chǎn)生的效果。因此，我們不要注重聽懂了多少，平時(shí)沒事兒，在家里面也可以一直放著音頻，可以一邊做著其它的事情，一邊聽，無為而為，耳朵在聽的同時(shí)也會(huì)向大腦傳輸一些數(shù)據(jù)，讓大腦有一定的能力記住一些語句。不用刻意的去記住什么，只要周圍有英語環(huán)境的發(fā)音，聽力就一定會(huì)提高。這是一個(gè)積累的過程，潤物細(xì)無聲，時(shí)間久了，自然而然就會(huì)記住一些詞句。

二、單詞，詞組，句式的預(yù)習(xí)

提前把一些句式，短語，詞組和單詞預(yù)習(xí)一下，經(jīng)常查一下英語詞典，多了解詞義，真正理解其含義，詞義明確，讀音讀得準(zhǔn)，才會(huì)增加記憶力，從而達(dá)到聽，說，讀，寫都很準(zhǔn)確的目的。豐富學(xué)生對(duì)詞句的用法，這樣在聽力方面也有助于提高效率。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)簡單的接觸一些英語單詞，句式。上了中學(xué)就開始系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)英語了，所以要盡可能的多讀多聽，多寫多練，一定要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

三、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)

一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要。培養(yǎng)良好的聽力，需要從各方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解，吃透其含義。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的重要性。各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都融匯貫通起來，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。在預(yù)習(xí)課文及單詞的時(shí)候，要多聽幾遍音頻，一時(shí)聽不明白也不要著急，不要?dú)怵H。多聽幾遍，熟能生巧。從陌生到熟悉再到精確的過程，需要不斷地聽，反復(fù)地聽，直到聽明白，理解其含義為止。預(yù)習(xí)課文也要找出知識(shí)點(diǎn)，然后查閱英語詞典或者其它學(xué)習(xí)資料，有些不明白的地方，就用紅筆標(biāo)注一下，著重的去查閱解決。聽要在讀的基礎(chǔ)上去完成，面對(duì)一個(gè)新的內(nèi)容，應(yīng)該先去讀，培育一個(gè)良好的英語語感，多讀，才能達(dá)到順利聽讀聽寫的狀態(tài)。跟讀課文，提高自己的朗讀能力。

四、簡單的記錄很重要

在聽的過程中要簡單的做一下記錄，這樣能夠幫助記憶力的提升，文中提到的一些人名，地名，動(dòng)物，植物，時(shí)間，地點(diǎn)，數(shù)字，日期等等一系列的詞句時(shí)，要學(xué)會(huì)用最簡單的標(biāo)記把它標(biāo)注下來，以達(dá)到一個(gè)協(xié)助記憶，準(zhǔn)確答題的作用。

五、學(xué)習(xí)聽力的同時(shí)也要會(huì)說，要開口說

有些同學(xué)一看到一個(gè)能夠看懂的資料就說，這些我全會(huì)，很簡單?？墒且婚_口卻讀不出來。也曾經(jīng)聽說過，有的研究生同學(xué)，英語達(dá)到八級(jí)，可是見到外國人，卻連句最簡單的問候語也不敢說。這都是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的太少，不敢開口，怕說錯(cuò)。學(xué)習(xí)英語，不是會(huì)簡單答題或者認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞就可以了，要學(xué)會(huì)用。英語學(xué)了就是為了跟人交流，可是開口難也是我國學(xué)習(xí)英語的一個(gè)大難點(diǎn)，一般練習(xí)口語的教材都不會(huì)太難，所以練習(xí)口語從簡單入手，滿足學(xué)習(xí)興趣，多讀多說，看懂不等于會(huì)說，等到何時(shí)能夠流利的說出英語口語才是學(xué)習(xí)英語的最終目的。

六、不要用中文來標(biāo)注英語

很多學(xué)生為了能夠讓自己輕松記住英語單詞，取用了中文代記的方法。這種方法有些自欺欺人，并不能從根本上記住單詞，也不能準(zhǔn)確的讀出這個(gè)單詞的音標(biāo)。比如：“Good night ”被標(biāo)注成“古耐”，“Goodbye”被注成“古得拜”，這么做只會(huì)后患無窮。讀音讀不準(zhǔn)，單詞記不住，最終導(dǎo)致厭學(xué)。學(xué)習(xí)英語主要就在于多讀，大聲朗讀，多聽，隨時(shí)隨地聽，培養(yǎng)語感，有了語感，讀起來就會(huì)順利很多，做起試題也會(huì)輕松很多。因?yàn)檎Z感建立起來了，語句不由自主地就順出來了，學(xué)習(xí)起英語來再也不是難事。還有，在聽寫英語的同時(shí)，要注意先審題，把題從上到下看一遍，做到心中有數(shù)，這樣再聽寫的時(shí)候，就能有的放矢，做到心中有數(shù)，集中精力，不會(huì)慌亂得不知所措。

教師在教學(xué)過程中，要對(duì)學(xué)生及時(shí)開導(dǎo)，不要心中充滿疑慮和懼怕，積極開口，鍛煉自己的語感。讓學(xué)生平時(shí)可以把磁帶或者音頻放在隨時(shí)可以播放的地方，經(jīng)常拿出來聽一聽，并且大聲跟讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽力教學(xué)是基礎(chǔ)，教學(xué)工作要做到足夠細(xì)致才可以。