一目十行不神奇，快速閱讀講效率，視聽(tīng)演繹靠感官

呼吸有節(jié)奏、脈搏有頻率，大自然充滿了快和慢的協(xié)調(diào)，“不會(huì)說(shuō)話”的文字也暗藏著韻律哦！其實(shí)每一篇文章都有它的節(jié)奏感，時(shí)而急促，時(shí)而舒緩，只有把握住文章的節(jié)奏，閱讀才會(huì)更有效。如果你讀書時(shí)，感到越讀越困，就說(shuō)明你沒(méi)有體悟到文章的節(jié)奏，另外，也說(shuō)明你沒(méi)有真正讀懂文章。

本期，讓我們來(lái)聊一聊閱讀中的“快”和“慢”。

面對(duì)緊張的考試時(shí)間和不斷增長(zhǎng)的閱讀篇幅，我們不得不想辦法提高單位時(shí)間的閱讀效率。效率來(lái)源于取其精華，去其糟粕；關(guān)注重點(diǎn)，忽視細(xì)枝末節(jié)。抓住重點(diǎn)語(yǔ)句是提高效率的第一步。

閱讀需要打通每一類感官渠道。讓閱讀發(fā)“聲”，調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)；讓閱讀產(chǎn)生味道，調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)；讓閱讀能說(shuō)會(huì)唱，形成畫面感。

不忍

□ 蔣勛

任何一種狀態(tài)的生命，不管是植物、動(dòng)物，還是人類，都應(yīng)該被祝福——陽(yáng)光祝福他，空氣祝福他，水祝福他，使這個(gè)生命成長(zhǎng)，就像一朵花在開(kāi)放一樣。

臺(tái)灣有一種很高的桐木叫油桐，油桐果可以榨油，木材可以做木屐?？墒呛髞?lái)桐油和木屐很少用了，所以漫山遍野就是當(dāng)年種下的桐花林。

四五月間如果有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣，車子過(guò)高速公路，可以看見(jiàn)山的兩邊全是白花花的一片，非常美?，F(xiàn)在臺(tái)灣有個(gè)“桐花季”，像日本的“櫻花季”一樣，人們也在桐花樹(shù)下規(guī)劃出很多的小路。

桐花很特別，它開(kāi)過(guò)以后會(huì)大片大片地飄落。我站在一棵開(kāi)滿桐花的樹(shù)下，大概五分鐘沒(méi)有動(dòng)，身上便落滿了桐花，地上也全是桐花。

有一次我在桐花林里走，看見(jiàn)一位媽媽帶著一個(gè)小男孩，小男孩在地上玩，他媽媽在遠(yuǎn)處跟別人聊天。

突然，小男孩大叫：“媽媽，媽媽……”原來(lái)在他玩的時(shí)候，不知不覺(jué)他的周圍已經(jīng)落滿桐花，當(dāng)他站起來(lái)想找媽媽時(shí)，不知道該怎么辦了。他不忍心踩那些花，因?yàn)槊恳欢浠ǘ己闷?，所以他就一直叫媽媽。他媽媽卻說(shuō)：“笨蛋，過(guò)來(lái)。”

有時(shí)候大人稍微不小心，就會(huì)忽略孩子心中的善意和美。這位媽媽又一次說(shuō)：“笨蛋，你過(guò)來(lái)啊。”我忍不住過(guò)去問(wèn)她：“你兒子幾歲了？”“五歲了?！蔽艺f(shuō)：“真了不起！如果他五歲了還舍不得去踩一朵花，我相信他一生都不會(huì)隨便去傷害生命的?！?/p>

善意和美以及對(duì)美的感動(dòng)其實(shí)是在一起的。有善意的人舍不得踩踏、毀壞美的一切。