孩子，你怎么了

劉麗敏

一、事件

看著發(fā)瘋般沖向同學(xué)的她，女孩的淑女勁早已不在，左一腳，右一腳，連踹身邊的兩人?？粗矍暗那榫?，我驚呆了。孩子，你怎么會(huì)這樣？伴隨著上課鈴聲的響起，帶著憤怒的她，好不容易安靜下來(lái)。

下課后，我找到面帶不悅的她，輕聲問(wèn)起上課前發(fā)生的一幕，她說(shuō)是同學(xué)看了她的日記后，大聲叫著“小白”，我了解了“小白”就是她喜歡的一只小狗。“這又怎么了，叫叫而已?！蔽艺f(shuō)。“它在我心中是神圣的，不許同學(xué)們這么叫它，玷污它?！彼鸬?。

[問(wèn)題的背后]

趙同學(xué)家里有兩個(gè)孩子，她從小跟奶奶生活在一起，一切生活起居都有保姆負(fù)責(zé)，養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，小弟由媽媽帶著，她內(nèi)心充滿了對(duì)媽媽的愛(ài)的期待，奶奶是個(gè)女強(qiáng)人，孩子跟奶奶在一起，缺少母愛(ài)，所以把自己的愛(ài)全傾注在自己喜歡的小狗上。這是孩子日記中的一段話：“那是一個(gè)春天，爸爸要來(lái)奶奶家吃飯，我和奶奶開(kāi)心極了，又是洗菜又是做飯。幾個(gè)小時(shí)后，爸爸就來(lái)了，看到爸爸來(lái)了，我趕忙把養(yǎng)的小狗——白白關(guān)在了我的臥室里，白白剛開(kāi)始還抗議，但它看反對(duì)無(wú)效之后也就乖乖地‘認(rèn)命了，時(shí)間過(guò)很很快，天都快黑了，爸爸也要回家了，爸爸剛打開(kāi)門，白白就不知是吃錯(cuò)了什么藥，猛地用爪子刨開(kāi)門向爸爸跑去，爸爸被它嚇了一跳，條件反射般一腳把白白踢了出去，白白被踢到了桌子旁撞到了桌子腿，我看到后大腦一片空白，愣了幾秒，發(fā)了瘋般向它跑去，白白的一條小腿好像斷了一樣，無(wú)力地耷拉著，眼睛也半睜半閉痛苦地嗚咽著，看到它這樣我連鞋都沒(méi)換一把抱起它向?qū)櫸镝t(yī)院飛奔過(guò)去……幾個(gè)月過(guò)去了，白白的傷也養(yǎng)好了，不過(guò)它沒(méi)有以前活潑了，還留下了心理陰影，看到桌子子就哆嗦不停。

現(xiàn)在，我每當(dāng)回憶起當(dāng)時(shí)的情景，都在想：如果我當(dāng)時(shí)看好它的話，也許它就不會(huì)這樣，如果爸爸沒(méi)有踢它那一腳的話，它是不是也會(huì)和原來(lái)一樣活潑，可惜世上沒(méi)有如果?！?/p>

可見(jiàn)孩子有多喜歡小白，我后來(lái)聽(tīng)孩子的奶奶說(shuō)，小白在一次走失后，再也沒(méi)有回來(lái)，全家找了幾天，也沒(méi)有找到，最后騙孩子說(shuō)送人了。

二、我的對(duì)策

1.尋找權(quán)威，讓心理學(xué)來(lái)說(shuō)話

孩子從小由奶奶帶大，對(duì)孩子像眼珠子一樣地保護(hù)著，如果直接跟奶奶去溝通，她會(huì)不接受老師所說(shuō)的，我的教育根本達(dá)不到預(yù)想效果。所以，首先我尋求心理老師的幫助。

心理老師通過(guò)畫畫對(duì)孩子進(jìn)行了測(cè)試。孩子的畫，是我們走進(jìn)孩子內(nèi)心的一扇窗戶。畫自己的家，孩子的繪畫中充滿各種物體，卻不見(jiàn)人影。孩子畫面中的顏色都是暗色，心理老師說(shuō)：“從圖畫上看出孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)。”

2.調(diào)查背后，了解狀況

調(diào)查中知道奶奶每天晚飯后就出去散步，孩子自己在家很孤獨(dú)，缺少家庭中的關(guān)愛(ài)。奶奶是一個(gè)很強(qiáng)勢(shì)的人，因?yàn)楹⒆訌男∮伤龓Т?，?duì)孩子像眼珠子一樣地保護(hù)著，舍不得孩子回到爸爸、媽媽身邊。孩子?jì)寢層直容^弱勢(shì)，在婆婆面前沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利。

3.讓心理老師和媽媽談話

心理老師找孩子?jì)寢審膱D畫上比較科學(xué)地分析了孩子目前的心理狀態(tài)以及孩子的日常行為，孩子?jì)寢屄?tīng)后，意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，下了很大的決心，終于和婆婆談孩子的歸屬問(wèn)題，幾經(jīng)談判，終于把孩子接回了家。

4.再次幫媽媽解決問(wèn)題進(jìn)行家訪

孩子總算是回到了爸爸、媽媽的身邊，但是家庭教育又出現(xiàn)了問(wèn)題，因?yàn)楹⒆計(jì)寢屖且粋€(gè)做事很認(rèn)真，又嚴(yán)格要求的人，孩子剛回到身邊，看著孩子身上的壞毛病，特別著急，對(duì)孩子要求特別嚴(yán)格，孩子接受不了，媽媽很痛苦。家里還有小弟弟，趙同學(xué)看著媽媽是那么喜歡小弟弟，她心里特別不舒服，覺(jué)得媽媽不愛(ài)自己，怎樣能讓女兒感受到媽媽的愛(ài)，媽媽又遇到了難題。

5.鼓勵(lì)優(yōu)秀孩子和她當(dāng)朋友

我鼓勵(lì)班級(jí)優(yōu)秀的孩子和她當(dāng)朋友，這樣無(wú)形中對(duì)她的行為進(jìn)行了一種影響，在優(yōu)秀學(xué)生身邊，她學(xué)到了別人優(yōu)秀的一面，對(duì)自己也是一種鞭策，再也不好意思發(fā)脾氣了。

三、我的思考

1.了解孩子才能對(duì)癥下藥

趙同學(xué)任性的原因是什么？經(jīng)過(guò)調(diào)查，他從小跟奶奶生活在一起，一切生活起居都有保姆負(fù)責(zé)，養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識(shí)。當(dāng)孩子任性時(shí)，奶奶就躲到一邊，聽(tīng)之任之，不加以引導(dǎo)。孩子還因?yàn)槊刻炜床坏綃寢專孕纳癫粚?，更是拿耍脾氣?lái)發(fā)泄。我聽(tīng)了心理老師對(duì)孩子心理問(wèn)題的指導(dǎo)，以及和孩子?jì)寢尩臏贤私饬撕⒆幼羁释蛬寢屧谝黄稹Ｋ?，和家長(zhǎng)溝通后，讓孩子回到媽媽身邊，滿足了孩子的情感需要，孩子就不再那么任性了?？磥?lái)改變孩子要真正了解孩子的需要才能對(duì)癥下藥。

2.家校合力發(fā)揮最大教育效果

我們知道家庭教育對(duì)學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)、審美情操等起著啟蒙和培養(yǎng)作用。孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，往往是家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題。所以，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，才能為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。趙同學(xué)的家庭問(wèn)題，如果我不能和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，不解決孩子缺少母親關(guān)愛(ài)的問(wèn)題，我花費(fèi)再大的精力，也無(wú)法達(dá)到教育的效果?？磥?lái)，家校合力才能發(fā)揮最大的教育效果。