初中生常見的不良行為及管理對策研究

許曉東

摘要：初中生正處于身心發(fā)展的重要時期，學(xué)生常見的不良行為不僅影響到課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平的發(fā)揮，還會影響到學(xué)生的成長和進步，甚至嚴(yán)重影響到學(xué)校的管理及社會的安定。因此，本文針對初中生常見的不良行為及產(chǎn)生的原因進行分析，并提出了一些適合糾正初中生常見不良行為的管理對策，具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：初中生；不良行為；對策

中圖分類號：G633文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0230-01初中生的不良行為是指初中生在學(xué)習(xí)生活、人際交往、自我意識等方面所表現(xiàn)出來的與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)及其他中國法律法規(guī)、公民道德規(guī)范約束相違背的違反規(guī)則、法律法規(guī)及道德規(guī)范的不良心理狀態(tài)和行為特征。初中生正處于個體行為發(fā)育、發(fā)展的重要階段，他們現(xiàn)在的行為直接影響到他們未來行為方式的發(fā)展方向。在這樣關(guān)鍵的成長階段中，如果我們不給予高度重視與恰當(dāng)行為的指導(dǎo)，來糾正他們的不良行為，就很容易造成學(xué)生個體行為發(fā)展走向畸形，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此有必要針對初中生常見的不良行為進行深入分析，通過剖析其表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決措施。

1. 初中生常見的不良行為表現(xiàn)類型

（1）懈怠行為。初中生的懈怠行為主要表現(xiàn)在課堂上，如對學(xué)習(xí)不感興趣、上課聽課不能集中精力，遇到難題及困難灰心喪氣，缺乏自信，課下抄襲作業(yè)甚至不能按時上交作業(yè)等。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，不能按時上交作業(yè)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，其次是對學(xué)習(xí)不感興趣，這兩種較為突出的不良行為表現(xiàn)說明學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力較差。

（2）欺騙性行為。初中生在生活中通常以“自我”為中心，缺乏誠信觀念及責(zé)任感意識，如經(jīng)常對老師及家長說謊，隱瞞學(xué)校和家里的事情，抄襲作業(yè)，考試作弊，欺騙其他同學(xué)，模范家長簽字等。這些不良行為說明學(xué)生不誠實，存在欺騙性行為，缺乏責(zé)任感。其中抄襲作業(yè)現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，表明初中生不愿意去付出努力，就想不勞而獲，久而久之對他們今后的健康成長造成嚴(yán)重影響。

（3）破壞性行為。調(diào)查研究表明，近一半以上的初中生都有破壞性行為，在常見的不良行為中表現(xiàn)最為嚴(yán)重，通常表現(xiàn)為有意破壞公用物品和公共設(shè)施行為，如破壞花草樹木、亂扔廢紙、垃圾，亂寫亂畫亂刻，破壞桌椅板凳，損壞書本，以及在課堂上交頭接耳、做小動作等干擾其他同學(xué)聽課。從上述行為表現(xiàn)說明他們的文明道德意識不夠強。學(xué)生從小能否樹立正確的文明道德意識對一個國家的國民素質(zhì)有著深遠的影響。

2. 初中生常見的不良行為產(chǎn)生的原因

（1）家庭原因。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對未成年人的思想道德建設(shè)具有重要的作用，因此父母的言行及教育方式直接影響著孩子。近年來，隨著獨生子女家庭的增多，家長對子女的溺愛程度越來越重，導(dǎo)致一部分學(xué)生任性、自私意識較強，再加上部分家長綜合素質(zhì)偏低，其教育基本觀念淡薄，以及家庭交流較少等原因最終造成了學(xué)生不良行為的發(fā)生。

（2）社會原因?，F(xiàn)在的初中生正處于一個經(jīng)濟快速發(fā)展、社會生活多樣化的年代，在社會上出現(xiàn)的一些缺乏社會公德、追逐名利、拜金主義、極端個人主義、以權(quán)謀私、行賄受賄等丑惡現(xiàn)象及犯罪行為，勢必對未成年人產(chǎn)生較為深刻的影響。而初中生正處于成長的關(guān)鍵時期，其心理水平還處于半成熟狀態(tài)，缺乏正確的價值導(dǎo)向，對社會上的一些不良現(xiàn)象及風(fēng)氣難以正確對待。此外，農(nóng)村外出人員的增多導(dǎo)致出現(xiàn)了一些“缺乏正確的家庭教育導(dǎo)向、缺少父母的關(guān)愛及溝通”的未成年人，他們性格孤僻、不善于溝通，這也是造成學(xué)生產(chǎn)生不良行為的主要原因之一。

（3）學(xué)校原因?，F(xiàn)在部分學(xué)校仍以重視教學(xué)成績、追求升學(xué)率為教學(xué)的主要目標(biāo)，使得“重智育，輕德育”的現(xiàn)象時有發(fā)生，這就導(dǎo)致學(xué)校對學(xué)生的整體素質(zhì)教育重視程度不夠。有的教師只教書不育人，有的教師偏愛優(yōu)等生等等，從而忽視了對廣大學(xué)生的教育，特別是思想品德、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生無法得到教師的正確引導(dǎo)，這對學(xué)生的負(fù)面影響較大，也是導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不良行為的主要原因。

3. 對初中生的不良行為采取相應(yīng)的管理對策

（1）加強學(xué)校的德育工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。學(xué)校是初中生接受知識和思想道德教育的重要渠道，因此學(xué)校要加強對學(xué)生的德育工作，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。具體措施如下：

1） 嚴(yán)格按照國家教委提出的素質(zhì)教育要求，不準(zhǔn)隨意增減課程門類及課時，不準(zhǔn)隨意占用學(xué)生的自由休息時間上課、補習(xí)等等。

2） 學(xué)校教師對待學(xué)生要一視同仁，用誠實和公正的態(tài)度去感動和激勵每一位學(xué)生。

3） 不準(zhǔn)按考試成績排隊及安排座位等，切實落實好減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力，為他們創(chuàng)造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

4） 利用專題講座、班會及校會等課余時間，向?qū)W生宣傳有利于他們健康成長的科學(xué)、衛(wèi)生、道德及法制等相關(guān)知識的教育。同時學(xué)校也要加強對中學(xué)生不良行為的監(jiān)督和引導(dǎo)，使其不良行為能夠及時得到遏制、糾正。

5） 重視和加強中學(xué)生的課外閱讀，通過課外閱讀不僅可以提高他們的文化素養(yǎng)，還能增強他們對判斷不良行為及抵御不良誘惑的能力。

（2）優(yōu)化社會環(huán)境，凈化中學(xué)生成長的土壤

1）加強學(xué)校周邊環(huán)境的整治，尤其對周邊網(wǎng)吧、娛樂場所等的有效清理，積極創(chuàng)造一個有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū)環(huán)境。

2）社會與學(xué)校加強聯(lián)系，不定期地組織中學(xué)生參加一些學(xué)雷鋒活動、植樹造林及保護環(huán)境等有利于樹立學(xué)生正確價值觀和人生觀的社會活動。

（3）提高家庭教育的重視程度，充分發(fā)揮家庭教育的影響力

1）家長要多與孩子進行交流溝通。家庭教育是基礎(chǔ)，知識和思想品德教育要雙管齊下，培養(yǎng)孩子從小樹立一個正確世界觀、人生觀、價值觀，能夠明辨是非，遠離不良行為習(xí)慣。

2）家長要提高自身的綜合素質(zhì)，做好孩子的表率作用。

3）家長與學(xué)校要加強溝通，形成家校共教合力，及時糾正學(xué)生的不良行為。

綜上所述，要糾正初中生常見的不良行為，就必須加強學(xué)校、社會與家庭的聯(lián)合教育，努力為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境與教育氛圍。

（作者單位：吉林省白山市撫松縣教育局）

參考文獻：

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