思想政治視角下培育“四有”社會主義新人

摘要：高校輔導員是大學生思想政治教育工作的骨干力量，其思想和行為直接影響著大學生。因此，高校輔導員更要不斷踐行“四有”標準，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”社會主義建設者和接班人。

關鍵詞：思想政治教育；高校輔導員；“四有”

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2016）04-0064-01

作者簡介：何桂玲（1985-），女，廣東梅州嘉應學院講師，碩士。研究方向：大學生思想政治教育。（廣東 梅州/514000 ）

高校輔導員是一線的大學生思想政治教育和管理人員，具有教師和管理干部的雙重身份。其思想和行為直接影響著大學生，高校輔導員要不斷踐行“四有”好老師標準，為培養(yǎng)造就“四有”社會主義新人而不懈努力。

一、做有理想信念的輔導員，培育“有理想”的大學生

堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，將思想政治教育擺在工作首位。高校輔導員應以“傳道”為責任和使命，帶領學生學習馬列主義、毛澤東思想，幫助大學生樹立正確的三觀。這就要求高校輔導員必須有堅定的理想信念，深刻理解黨的教育事業(yè)，注重對中國特色社會主義理論體系的學習，以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點，將思想道德建設作為基礎，著眼于大學生全面發(fā)展，堅持不懈地用中國特色社會主義重要思想武裝大學生，引導大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，自覺將國家的前途命運同自己的社會責任結合起來，熱愛黨、熱愛祖國，自覺踐行社會主義核心價值觀。

二、做有道德情操的輔導員，培育“有道德”的大學生

教師的人格力量和魅力是教育出“有道德”的大學生的重要條件。要教導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣，輔導員更要在日常生活中言傳身教，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生，嚴于律己、勇于創(chuàng)新、勤于踐行。通過定期開展談心談話活動，及時發(fā)現(xiàn)和引導學生解決生活中的疑惑和困難，幫助學生養(yǎng)成自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生承受挫折的能力，有針對性的幫助“學習困難、家庭困難、心理困難”等學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的問題，在潛移默化的相處中引導學生養(yǎng)成優(yōu)秀的品質，培養(yǎng)健全的人格，提高思想認識和精神境界。

三、做有扎實學識的輔導員，培育“有文化”的大學生

在大數(shù)據信息時代做好高校輔導員，不僅需要有扎實的學識，具備廣博的通用知識，了解馬克思主義理論、政治學、教育學、心理學等基礎的學科知識；掌握大學生思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導等專業(yè)的學科知識；掌握相關法律法規(guī)等其他知識；還需具備較高的組織管理能力和語言表達能力以及危機處理能力等。這就要求輔導員始終處于學習狀態(tài)，不斷充實、拓展自己的學識。要以科學理念為實踐行動的先導，學習專業(yè)發(fā)展的相關理論知識，不斷反思自己的教育教學實踐，用理論武裝反思的頭腦，將各類知識巧妙的滲透給學生，拓寬他們的視野，陶冶他們的情操，點燃學生主動學習、自主創(chuàng)新的火焰，積極探索世界。

四、做有仁愛之心的輔導員，培育“有紀律”的大學生

高校輔導員最基礎核心的工作是維護校園和學生的安全穩(wěn)定，安全穩(wěn)定工作不僅僅要靠嚴厲的制度管理，也要求輔導員在日常教育管理中循循善誘。以育人為導向，以仁愛之心為基點，把嚴格與引導大學生遵紀守法、養(yǎng)成良好行為習慣結合起來；針對學生關心的熱點問題，及時引導、教育，化解矛盾沖突，努力培育“有紀律、守紀律、做表率”的大學生。以仁為本，嚴愛相濟，以尊重、理解、信任、愛護學生為基礎，與學生交友，以仁愛之心溫暖學生，為學生做實事，解決實際問題，使學生充滿自信，敢于傾訴，引領學生健康發(fā)展，快樂成長。

高校輔導員要以大學生全面發(fā)展為目標，立己樹人、嚴謹篤學，不斷加強思想道德教育和科學文化教育修養(yǎng)，在發(fā)展自身的同時，完成培養(yǎng)“四有”大學生的光榮任務。

參考文獻：

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[3]習近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座談時的講話[R].北京師范大學，2014.

責任編輯 朱守鋰