2015年江蘇省高考物理試題簡(jiǎn)評(píng)

李艷軍

江蘇省高考自主命題實(shí)行已達(dá)十年之久，在2015年高考結(jié)束之后，筆者認(rèn)真研習(xí)了江蘇省物理科目的高考試卷后，覺得今年的江蘇省物理高考試題很有特色，在保證具有較好的區(qū)分度，以便于各類別、各層次高校選拔人才的基礎(chǔ)上，試題的設(shè)計(jì)也從反映考生能力、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、考核基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力等各方面下足功夫，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.下面是筆者對(duì)這份試卷的幾點(diǎn)淺顯看法.

1 知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣

由江蘇省教育考試院編著、江蘇鳳凰教育出版社出版的《2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（選修科目）說明》中給出各選修科目具體的考試內(nèi)容范圍及要求，其中物理科考試內(nèi)容有4個(gè)必修模塊，3個(gè)選修模塊，考試內(nèi)容范圍包括88個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)和十個(gè)實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容.在研究了2015年江蘇高考物理試題后，筆者對(duì)其考查內(nèi)容作了分析和粗略的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)該份試卷的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率很高，共考查了33個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，（具體考查內(nèi)容見表1，表中括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為說明中考試內(nèi)容范圍及要求的序號(hào)）和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到了37.5%.

2 源于課本，合理提高

物理高考試卷的題目也是不能一味的追求高、新、奇、難，應(yīng)在學(xué)生學(xué)過的知識(shí)和模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣吆透木帲?015年的高考物理試題中部分試題就取材于現(xiàn)行高中物理教材，有的基于課后習(xí)題，有的基于課本相關(guān)描述，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幓蛱嵘?，在考查學(xué)生能力的同時(shí)也體現(xiàn)了教材的主體作用.

例如單選題的第4小題，就取材于《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.物理選修3-1》第三章第4節(jié)的“問題與練習(xí)”中的第3題，該題詳細(xì)介紹了電流天平的結(jié)構(gòu)和工作原理，并要求學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的定量計(jì)算.考題并沒有明確給出“電流天平”這一名詞，但從給出的圖就可以看出其原理，同時(shí)結(jié)合安培力計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的“有效長(zhǎng)度”這一細(xì)節(jié)對(duì)考生進(jìn)行考查，可以說源于習(xí)題，高于習(xí)題.

再如計(jì)算題第15題，直接以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.物理選修3-1》第三章第6節(jié)中的質(zhì)譜儀模型為背景，結(jié)合帶電粒子在電場(chǎng)中的加速、帶電粒子在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)、周期性運(yùn)動(dòng)等對(duì)考生綜合能力進(jìn)行考查，對(duì)課本例題既有繼承又有提高，梯度設(shè)置明顯，難中有易，多數(shù)學(xué)生可以完成第一問，對(duì)于學(xué)生的應(yīng)考心理有著積極的影響.

實(shí)驗(yàn)題第11題以《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》的實(shí)驗(yàn)裝置為藍(lán)本，在研究自由落體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，研究了小磁鐵在銅管中下落時(shí)受電磁阻尼作用的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)生可以說既熟悉又陌生：熟悉的是實(shí)驗(yàn)裝置，陌生的是研究對(duì)象，這也是該題設(shè)計(jì)的巧妙之處，既考查了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的理解程度，又可以考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力.在問題的設(shè)計(jì)上除了常規(guī)的紙帶處理和根據(jù)數(shù)據(jù)分析運(yùn)動(dòng)情況外，第4個(gè)問題還讓學(xué)生對(duì)兩種不同情況下實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行比較，并總結(jié)相關(guān)規(guī)律，從而考查學(xué)生的分析總結(jié)能力和科學(xué)表述能力.

除上述題目外，其他有些題目也取材于教材中的描述、習(xí)題或例題，因此在平時(shí)的物理教學(xué)中，應(yīng)緊緊抓住課本這一基礎(chǔ)知識(shí)載體，以課本例題和課后的問題與練習(xí)為主干進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣孤?lián)系，在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)和模型理解的同時(shí)也可以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

3 注重基礎(chǔ)，考查能力

縱觀該份高考試題，處處透露著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、簡(jiǎn)單模型的考查，不但可以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，還可以考查學(xué)生的建模、數(shù)學(xué)處理等綜合能力.表2列出的題目難度都很小，都是直接考查相關(guān)知識(shí)點(diǎn).

除表2中列出題目外，其他題目也有個(gè)別問題較為簡(jiǎn)單直接，但都能在一定程度上對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考查.從分?jǐn)?shù)分配方面而言，上述類型的題目一共占65分左右，因此可以說該份試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查占了相當(dāng)大的份額，能很好起到考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、初步建模等各方面能力的作用，對(duì)平時(shí)的物理教學(xué)也指明了方向.

一份好的試卷應(yīng)該具備下述特點(diǎn)：命題素材來源廣泛、呈現(xiàn)形式豐富多彩、命題思路靈活多樣、有較好的效度、信度、難度和區(qū)分度、有明確的考核目標(biāo).縱觀2015年江蘇省物理高考試題，無處不透露著上述各個(gè)特征，可以說是一份值得仔細(xì)研讀、值得借鑒的好試卷，對(duì)物理教學(xué)能起到積極的指引作用.