寫(xiě)意花鳥(niǎo)教學(xué)的開(kāi)展及教學(xué)思路探尋

【摘 要】花鳥(niǎo)畫(huà)在我國(guó)有著悠久的歷史，在國(guó)畫(huà)中占有十分重要的地位，它以獨(dú)特的表現(xiàn)手法聞名于世，有極高的藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)對(duì)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感受到國(guó)畫(huà)的美感和筆墨意趣，了解寫(xiě)意畫(huà)的特點(diǎn)和風(fēng)格，還可以在培養(yǎng)技法能力的同時(shí)，加深學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)精神的理解與興趣。

【關(guān)鍵詞】寫(xiě)意花鳥(niǎo) ；教學(xué)；文人畫(huà)

中圖分類(lèi)號(hào)：J21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）04-0220-01

我國(guó)的花鳥(niǎo)形象甚至比人物畫(huà)出現(xiàn)得還要早，早在新石器時(shí)代的彩陶上，就有花木鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)等圖案。到了唐代，由于人們生活水平的提高和審美觀念的轉(zhuǎn)變，花鳥(niǎo)畫(huà)逐漸從繪畫(huà)體系中獨(dú)立出來(lái)，后來(lái)出現(xiàn)了黃筌和徐熙這兩位花鳥(niǎo)畫(huà)的大家，產(chǎn)生了“黃家寶貴，徐熙野逸”的兩大流派，標(biāo)志著花鳥(niǎo)畫(huà)已進(jìn)入成熟階段。到了宋朝，隨著文人畫(huà)和院體畫(huà)的興起，花鳥(niǎo)畫(huà)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。元代的趙孟頫和倪瓚將中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)推向了寫(xiě)意的方向，明清兩代是中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的確立和發(fā)展時(shí)期。明朝以陳淳、徐渭為代表的一批文人畫(huà)家，把筆線(xiàn)與書(shū)法結(jié)合起來(lái)，粗筆狂縱，豪放恣肆，開(kāi)創(chuàng)了大寫(xiě)意畫(huà)風(fēng)的鮮明特色。明四家之一的沈周筆精墨妙，擅用水墨淡色，繼而有陳白陽(yáng)在其水墨寫(xiě)意基礎(chǔ)上以生宣紙作畫(huà)，使水墨韻味產(chǎn)生了前所未有的藝術(shù)效果。沈周留下的一卷《臥游圖》的畫(huà)冊(cè)，里面畫(huà)有各種動(dòng)物植物：有蜷縮著腦袋的黑貓，圓圓的腦袋，看起來(lái)很閑適；一只剛剛孵出沒(méi)有多久的小雞，神采翩翩，憨態(tài)可掬；一個(gè)紅澄澄掛在枝頭的石榴，這些在他筆下都生動(dòng)起來(lái)了。他的花鳥(niǎo)畫(huà)刪繁就簡(jiǎn)，注重對(duì)事物的形似與神采的表現(xiàn)，王世貞對(duì)沈周的花鳥(niǎo)畫(huà)更是推崇，他曾經(jīng)說(shuō)：“石田氏乃能以淺色淡墨作之，而神采更自翩翩，所謂妙而真也?！鄙蛑艿幕B(niǎo)畫(huà)，用色較淺，用墨很淡，形象逼真，妙不可言。到了清朝，揚(yáng)州八怪金龍、黃慎、鄭燮、李蟬、李方膺、汪士慎、高翔、羅騁等一批富有創(chuàng)造精神的畫(huà)家，在繼承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擺脫種種束縛，不拘一格，大膽創(chuàng)新，留下了許多藝術(shù)珍品。了解我們中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展史有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)這門(mén)課程，同時(shí)也能體會(huì)到中國(guó)的古典美學(xué)和意境，仔細(xì)品味每一位畫(huà)家作品中的思想情感，提高鑒賞能力。

一、大量的臨摹

繪畫(huà)的構(gòu)圖是創(chuàng)作成功的關(guān)鍵。在創(chuàng)作過(guò)程中，如果只在造型準(zhǔn)確上用功夫，或只專(zhuān)注于筆墨技巧，而放松了對(duì)構(gòu)思布局、主題思想、賓主地位的慎重研究和安排，即便費(fèi)盡心機(jī)，也得不到好的效果。因此，歷代畫(huà)論都重章法、布局的研究，所謂章法、布局，就是構(gòu)圖。而我們的學(xué)生要在繪畫(huà)上進(jìn)益，首先最重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行大量的臨摹，歷代名家輩出，無(wú)論是繪畫(huà)技藝，還是構(gòu)圖上都臻于完美，有許多基本技法可供臨摹，既可以臨摹名作的構(gòu)圖、造形，又可以學(xué)習(xí)用筆、用墨、用色。因此，在寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)中教學(xué)過(guò)程中，老師首先要讓學(xué)生大量臨摹優(yōu)秀的作品，這是最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、讓學(xué)生了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特性

中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)，是伴隨著文人畫(huà)而產(chǎn)生的。中國(guó)的寫(xiě)意畫(huà)并不是簡(jiǎn)單地刻畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，而是緊緊抓住動(dòng)植物與人們思想情感的某種聯(lián)系而予以強(qiáng)化的表現(xiàn)。它既重視真，要求花鳥(niǎo)畫(huà)具有“識(shí)夫鳥(niǎo)獸木之名”的認(rèn)識(shí)作用，又非常注意美與善的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)其“奪造化而移精神遐想”的怡情作用，主張通過(guò)花鳥(niǎo)畫(huà)的創(chuàng)作與欣賞影響人們的志趣、情操與精神生活，表達(dá)作者的內(nèi)在思想與追求。因此，中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)十分講究意境美，因?yàn)樗梢允惆l(fā)畫(huà)家的主觀感受，或托物言志，或托物喻情，表現(xiàn)作者的一種內(nèi)在精神。因此，中國(guó)的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)中留下作品中最多的就是花中四君子，用梅蘭竹菊表達(dá)畫(huà)家的個(gè)人情感，比如：荷花，代表著“出污泥而不染”的品質(zhì)；竹子，則表現(xiàn)高風(fēng)亮節(jié)；梅花，代表著清風(fēng)傲骨；菊花，則以示淡泊言志。

三、筆墨的運(yùn)用

要畫(huà)好一幅寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)，筆墨的運(yùn)用很關(guān)鍵。唐張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》“論畫(huà)六法”一文中說(shuō)：“古之畫(huà)，或能移其形似而尚其骨氣，以形似之外求其畫(huà)，此難可與俗人道也。夫象物必在于形似，形似須全其骨氣，骨氣形似，皆本于立?！本褪钦f(shuō)一個(gè)畫(huà)家在創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用大腦里面客觀存在的記憶，然后通過(guò)自己的提煉、組織、概括，在畫(huà)面上再現(xiàn)自然物體的形象，這就必須依賴(lài)筆墨。用筆塑造形象，用墨表達(dá)神態(tài)，從而達(dá)到氣韻生動(dòng)的藝術(shù)高度。越是技藝高超的畫(huà)家，他的筆墨就運(yùn)用得越是嫻熟，看似簡(jiǎn)單的一筆一勾，卻是作者多年苦練的結(jié)果。筆墨是寫(xiě)意花鳥(niǎo)的一大特點(diǎn)，因此其運(yùn)用是非常關(guān)鍵的，為了讓學(xué)生了解筆墨，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多給學(xué)生進(jìn)行示范，如勾、斫、點(diǎn)、染、皴、擦、揉、摔、拖、擢、挑、剔、涂、斡、渲等，一筆一劃，墨的使用十分重要。

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作者簡(jiǎn)介：

劉長(zhǎng)勝（1971-），男，吉林磐石人，碩士研究生，副教授，研究方向：美術(shù)教育。