淺析美國(guó)電影《怦然心動(dòng)》中獨(dú)白的運(yùn)用

郭璇

【摘 要】美國(guó)電影《怦然心動(dòng)》中獨(dú)白作為片內(nèi)人物的自述，不僅游刃有余地表現(xiàn)了角色紛繁復(fù)雜的心理活動(dòng)和波瀾起伏的情感歷程，還通過(guò)不同角色的視點(diǎn)讓觀眾看到了由多角度拼成的、不一樣的“事實(shí)”，加深了觀眾對(duì)整個(gè)故事的理解。

【關(guān)鍵詞】怦然心動(dòng)；獨(dú)白；直抒胸臆；多角度敘述

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）04-0128-01

視聽(tīng)語(yǔ)言的特性使得它更適合反映角色的行為、狀態(tài)等外部信息，而很難直接表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)與思想情感，所以，獨(dú)白直抒胸臆的方式成為塑造人物形象的有效手段。美國(guó)導(dǎo)演羅伯·萊納在其執(zhí)導(dǎo)的描寫青春期男孩女孩情感的電影《怦然心動(dòng)》中大量運(yùn)用獨(dú)白來(lái)表現(xiàn)角色紛繁復(fù)雜的心理活動(dòng)和波瀾起伏的情感歷程，并且這些獨(dú)白多是從片中不同人物的主觀視點(diǎn)出發(fā)對(duì)同一事件展開(kāi)的敘述，試圖以此加深觀眾對(duì)整個(gè)故事的理解。

一、化身“思想”，直抒胸臆

獨(dú)白是影視作品中人物在畫面里對(duì)內(nèi)心活動(dòng)所進(jìn)行的自我表述，以第一人稱的主觀視角講述故事的“現(xiàn)在時(shí)”，也就是說(shuō)獨(dú)白表達(dá)的內(nèi)容完全與角色實(shí)際的心理活動(dòng)同步。在這一點(diǎn)上，獨(dú)白與文字的表達(dá)方式有著共通之處。在文學(xué)作品中，由于文字描述的直接準(zhǔn)確性，行文隨處可見(jiàn)大段的心理描寫，用以表達(dá)人物的內(nèi)心活動(dòng)和思想感情。獨(dú)白正是借鑒了文字的這一優(yōu)勢(shì)，將文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言，巧妙地運(yùn)用于影視作品當(dāng)中，達(dá)到了同樣的功效。

電影《怦然心動(dòng)》的開(kāi)頭布萊斯一家剛剛搬到鎮(zhèn)上，對(duì)于布萊斯和朱莉的初次見(jiàn)面，從兩個(gè)當(dāng)事人口中講出來(lái)，感受是截然不同的。

布萊斯·洛士奇：我發(fā)現(xiàn)這女孩兒就是不識(shí)趣，真不識(shí)趣，我的天，真是拿她沒(méi)轍，我想讓她躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是偏偏發(fā)生了件最荒誕的事情——我簡(jiǎn)直不敢相信，我就站在那兒，手牽著一個(gè)陌生女孩兒，我造了什么孽？何以淪落至此？！身為一名只有7歲的男孩兒，這時(shí)候我別無(wú)選擇，只能躲到我媽媽背后。

朱莉·貝克：從我見(jiàn)到布萊斯·洛士奇的第一眼，我就怦然心動(dòng)了！緣起他那雙眼睛，那雙亮晶晶的眼睛。他家剛搬到我家對(duì)面，我過(guò)去幫忙，我在卡車?yán)锎?分鐘，他爸讓他去幫他媽干活，我看得出他舍不得離開(kāi)，所以我就追著他跑，然后他就抓著我的手，注視著我，我的心跳停止了，這就是吧？這會(huì)是我的初吻吧？但這時(shí)候他媽媽出來(lái)了，他羞得滿臉通紅……

二人初見(jiàn)，布萊斯對(duì)朱莉毫無(wú)好感可言，朱莉卻認(rèn)為布萊斯不但對(duì)自己沒(méi)有反感，反而還對(duì)自己微笑?！斑@里的敘述人既承擔(dān)著敘述的功能，本身又是畫面內(nèi)一個(gè)人物，故而兼陳述主體與行為主體為一身”[1]，以上兩段獨(dú)白基本都延續(xù)了小說(shuō)文體的風(fēng)格，使影片蒙上一層濃濃的文學(xué)色彩，語(yǔ)言在這里不再是借助二人之口說(shuō)出來(lái)的“話語(yǔ)”，而成為一種“思想”。

二、多角度敘述，信息量倍增

法國(guó)著名文學(xué)理論家茨維坦·托多洛夫曾說(shuō)過(guò)：“構(gòu)成故事的各種事實(shí)從來(lái)不是以它們自身出現(xiàn)，而總是根據(jù)某種眼光、某個(gè)觀察點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)在我們面前。”[2]影片《怦然心動(dòng)》中，導(dǎo)演在對(duì)男女主角成長(zhǎng)心理的表現(xiàn)上運(yùn)用了大量獨(dú)白，并且別出心裁地采用在同一件事情上分別從不同視角展開(kāi)敘述的方法，使故事的敘事節(jié)奏更加緊湊，增加了觀眾信息量的同時(shí)還推動(dòng)了劇情發(fā)展，也傳達(dá)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

比如影片最后布萊斯發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了朱莉，由于之前他做過(guò)一些傷害朱莉的事情，于是在兩家人聚會(huì)當(dāng)天他精心準(zhǔn)備試圖取悅朱莉。當(dāng)朱莉來(lái)到布萊斯家，布萊斯想要和她聊天的時(shí)候，朱莉卻說(shuō)之前在圖書館聽(tīng)到布萊斯和加瑞嘲笑她的叔叔，不想再與他講話。因此，接下來(lái)整場(chǎng)晚餐的氣氛異常尷尬。

在這場(chǎng)戲中，導(dǎo)演通過(guò)后期剪輯讓布萊斯和朱莉的內(nèi)心獨(dú)白在同一個(gè)時(shí)空里平行進(jìn)行，觀眾很自然地被帶入這兩位主角的視角里，因此，在整個(gè)觀影過(guò)程中，觀眾處于全知狀態(tài)，接收到的信息量非常之大，無(wú)論是人物的行為還是心理，當(dāng)片中人物還蒙在鼓里的時(shí)候，觀眾便已洞悉了一切。這樣的視覺(jué)角度表現(xiàn)在鏡頭上就是：同一事件，我們可以同時(shí)跟隨兩位主角看到兩個(gè)鏡頭上類似，但是心理表現(xiàn)不同的版本。[3]諸如此類對(duì)于由不用視角發(fā)出的獨(dú)白的運(yùn)用在影片《怦然心動(dòng)》中比比皆是。

電影《怦然心動(dòng)》如它的中文譯名一樣令人“怦然心動(dòng)”，上映之后立即刮起一股清新之風(fēng)，它拋棄傳統(tǒng)以人物對(duì)話為主的敘事手法，運(yùn)用獨(dú)白使觀眾能夠多角度、全方位地理解故事內(nèi)容，為影片敘事開(kāi)辟了一條嶄新的道路，值得電影創(chuàng)作者學(xué)習(xí)與借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]李顯杰.電影敘事學(xué)：理論和實(shí)例[M].中國(guó)電影出版社，2000.

[2]逯明宇，李嘉琳.淺析《怦然心動(dòng)》中人物視點(diǎn)表現(xiàn)手法[J].電影文學(xué)，2015，（03）：135-137.

[3]周天.從電影敘事學(xué)角度分析《怦然心動(dòng)》[J].大眾文藝，2013，（07）：203-204.

作者簡(jiǎn)介：

郭 璇，中原工學(xué)院新聞與傳播學(xué)院廣播電視編導(dǎo)系教師。