以素質(zhì)教育為方向深化體育教學(xué)改革研究

陳勇

摘 要：以素質(zhì)教育為方向，深化中學(xué)體育教學(xué)改革是當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。從革新教育理念和方法、改革體育課程體系、完善體育教學(xué)內(nèi)容三方面，闡述了深化中學(xué)體育教學(xué)改革的策略和辦法，以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；中學(xué)體育；課程體系；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）11-0080-01

素質(zhì)教育的開展旨在培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。中學(xué)體育教學(xué)在改革過程中，不僅要將強(qiáng)身健體作為教學(xué)目標(biāo)，還要將素質(zhì)教育作為方向，全面革新教育理念，根據(jù)素質(zhì)教育和體育教學(xué)實(shí)際改革需求，對(duì)體育課程體系進(jìn)行創(chuàng)新性改革。要不斷豐富和完善體育教學(xué)內(nèi)容，更好地促進(jìn)體育教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過對(duì)新課改的理論研究，以及多年中學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)以素質(zhì)教育為方向的深化中學(xué)體育教學(xué)改革的策略及辦法進(jìn)行研究。

一、革新教育理念和方法

將素質(zhì)教育作為方向和指導(dǎo)方針，對(duì)中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行全面改革，是一項(xiàng)重要的教育改革任務(wù)，也是提升體育教學(xué)水平的關(guān)鍵舉措。因此，為了更好地配合素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，教師必須從教育理念和思想觀念的改革開始，為中學(xué)體育教學(xué)改革的推進(jìn)奠定良好的基礎(chǔ)。首先，中學(xué)體育教學(xué)改革，要堅(jiān)持陽光體育思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生活理念，促使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，為今后的學(xué)習(xí)和未來的成長創(chuàng)造良好的條件。其次，教師要將“以學(xué)生為本”作為體育的根本指導(dǎo)思想，將提升學(xué)生的健康素質(zhì)和綜合素質(zhì)作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教師必須全面革新自己的教育理念，將素質(zhì)教育作為支點(diǎn)，使中學(xué)體育能夠真正貫徹落實(shí)以學(xué)生為本的思想，突出體現(xiàn)學(xué)生的主體價(jià)值。除了要對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升之外，還要使學(xué)生的綜合能力得到迅速提升，為社會(huì)培養(yǎng)一批綜合能力過硬的人才。教師在開展體育教學(xué)過程中，要采用創(chuàng)新型的教學(xué)方法來開展教學(xué)，一方面為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，開展開放性體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另一方面，教師要將灌輸型教學(xué)變成啟發(fā)性、創(chuàng)造性教學(xué)，為學(xué)生搭建廣闊的舞臺(tái)。因此，以素質(zhì)教育作為改革的大方向來革新中學(xué)體育教學(xué)理念和方法，是加快體育發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、改革體育課程體系

在中學(xué)體育教學(xué)改革的推進(jìn)過程中，對(duì)體育課程進(jìn)行改革是重點(diǎn)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的要求。就目前而言，中學(xué)體育課程仍然存在將傳統(tǒng)的競(jìng)技體育作為核心課程的現(xiàn)象，甚至是盲目地增加體育課程。所以，中學(xué)體育課程體系的改革刻不容緩。中學(xué)體育課程體系改革，必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為本，要從體育課程改革的實(shí)際需要以及學(xué)生的需求出發(fā)，對(duì)課程的教材體系進(jìn)行完善，不能將知識(shí)的培養(yǎng)、能力的提升以及素質(zhì)教育這三方面內(nèi)容分割開來，要幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在體育課程教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生完善的人格、良好的個(gè)性以及綜合能力，真正踐行素質(zhì)教育理念，完善中學(xué)體育課程體系。教師在對(duì)體育課程體系進(jìn)行改革時(shí)，需要從以下幾個(gè)方面著手：第一，在體育課程的安排中，要適量減少體育技術(shù)、技能方面的教學(xué)，適當(dāng)增加體育保健知識(shí)、適應(yīng)能力培養(yǎng)等方面的課程，從而使學(xué)生在提高體育能力的基礎(chǔ)上，身心素質(zhì)、德育素質(zhì)都能有所提高，個(gè)性也能得以不斷完善。第二，教師在體育教學(xué)中，要注重對(duì)教學(xué)的目的、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施方法以及評(píng)價(jià)手段進(jìn)行創(chuàng)新和改革，要更加適應(yīng)素質(zhì)教育的推進(jìn)和改革的需要。第三，教師在為學(xué)生選擇體育教材時(shí)，要堅(jiān)持靈活性和教育性的統(tǒng)一，要與素質(zhì)教育目標(biāo)一致，與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要相協(xié)調(diào)。第四，教師選取的體育課程內(nèi)容要精簡，注重發(fā)揮其實(shí)際效用。

三、完善體育教學(xué)內(nèi)容

中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容會(huì)直接影響到體育教學(xué)的質(zhì)量，為了更好地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和完善，教師需要以素質(zhì)教育為方向，改變傳統(tǒng)的將運(yùn)動(dòng)技術(shù)作為主要教學(xué)內(nèi)容的模式。中學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容不僅僅是競(jìng)技體育，還要將強(qiáng)身健體、提高學(xué)生的身體素質(zhì)作為目標(biāo)，從而完善和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。首先，教師要將教材進(jìn)行簡化，減少體育技術(shù)知識(shí)，并且對(duì)難度過大和不適合實(shí)際教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行刪減，并對(duì)學(xué)生提出新的要求。其次，競(jìng)賽是體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但是往往規(guī)則復(fù)雜，不適合學(xué)生體育學(xué)習(xí)和能力的增長。對(duì)此，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求有更深入的了解并簡化規(guī)則，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣點(diǎn)選擇項(xiàng)目，利用簡單的體育游戲來豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)生活。最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，有不同的學(xué)習(xí)層次要求，為了使中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和能力的培養(yǎng)需求，教師選擇的教學(xué)內(nèi)容要更加具有層次性?？梢赃m當(dāng)?shù)丶尤肷钚蓍e體育、保健體育等內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生真正享受體育學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中完善自身、提高綜合素質(zhì)。

四、結(jié)束語

中學(xué)體育教學(xué)改革是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)性工作，為了確保體育教學(xué)改革的實(shí)效性，教師必須認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育在中學(xué)體育教學(xué)改革中發(fā)揮的作用，并踐行素質(zhì)教育的要求。在體育教學(xué)過程中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的體育能力外，還要注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王智勇.素質(zhì)教育觀念下的中學(xué)體育教學(xué)改革[J].唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（02）.

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