教給孩子尊重 培養(yǎng)健全人格

魏愛(ài)琴

在現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間的交往是很普遍的，但要做到人與人的和諧交往、友好交往，做到彼此的信任，就應(yīng)該具備最起碼的條件——尊重。在學(xué)校教育中，我們天天與學(xué)生打交道，要與學(xué)生之間溝通交流，建立良好的新型師生關(guān)系，就必須認(rèn)識(shí)到尊重學(xué)生的重要性，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們更應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)。這一點(diǎn)，教師的潛移默化很重要，要讓學(xué)生通過(guò)耳濡目染做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，不僅會(huì)使學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)生活中受益，更重要的意義在于幫助學(xué)生從小形成健全的人格，幫助其健康成長(zhǎng)！領(lǐng)會(huì)這一真意，源于我的一次思考。

在一堂數(shù)學(xué)課上，我正津津有味地給學(xué)生講題。當(dāng)我轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生的異常舉動(dòng)闖入了我的視線。剛詢問(wèn)了兩句，我的火氣不打一處來(lái)。原來(lái)是無(wú)意間的小碰撞，兩個(gè)人都互不相讓，趁我不注意便互相用鉛筆捅對(duì)方的面部。一旦傷及眼睛，后果難以想象……我氣在兩個(gè)學(xué)生的不懂事上，急在他們的成長(zhǎng)習(xí)慣養(yǎng)成上。這幾天臨近考試，我又是帶病堅(jiān)持上課，想到這里我不由得大發(fā)雷霆訓(xùn)斥了他們，我一發(fā)火兒，教室里鴉雀無(wú)聲，再接著上課時(shí)，那兩個(gè)學(xué)生頭也不敢抬，更沒(méi)了聲音?？此麄兤届o下來(lái)，我也逐漸冷靜下來(lái)?？粗麄円浑p雙迥異的眼神，我的思緒卻難以平靜。

當(dāng)我坐下來(lái)時(shí)，我終于在換位思考的比較中，讓我陷入沉思，在兒時(shí)的記憶中找到了答案。想想現(xiàn)在自己這樣含辛茹苦到底是為了什么呀？不就是希望學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)嗎？可是，自己一貫注重傳授學(xué)生文化知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，但在學(xué)生做人方面，尤其是尊重別人方面，自己給了學(xué)生多少引導(dǎo)呢？我的工作又有幾許收獲呢？回想我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代，自己又表現(xiàn)出對(duì)老師的幾許關(guān)愛(ài)呢？令我難忘的老師也有，而那些老師我又是怎樣的尊重與敬仰。對(duì)！就是尊重！正因?yàn)槟切├蠋煂?duì)我的尊重，我才獲得了對(duì)他的依賴和信任，我才懂得用行動(dòng)回報(bào)老師、關(guān)心老師。

現(xiàn)在的孩子們，大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)忙于工作，大多數(shù)家庭忽視了對(duì)孩子做人的教育，更多是給孩子生活方面的關(guān)心。尤其是在當(dāng)今農(nóng)村，父母長(zhǎng)年在外，孩子由爺爺奶奶照顧，老人對(duì)孩子倍加溺愛(ài)，這樣?jì)缮鷳T養(yǎng)，更助長(zhǎng)了孩子的任性和自私惡習(xí)的養(yǎng)成，在學(xué)校里，表現(xiàn)出以自我為中心，以及對(duì)別人的冷漠。在家不懂得尊重自己的長(zhǎng)輩，在學(xué)校怎么會(huì)懂得尊重同學(xué)，尊重老師呢？與此同時(shí)，他們也喪失了自尊！這種不良行為在潛意識(shí)中的認(rèn)識(shí)已經(jīng)習(xí)以為常，正因?yàn)椴欢米鹬?，才表現(xiàn)得自私自利，不懂得謙讓，不理解別人，怎么還會(huì)懂認(rèn)真聽(tīng)講是在尊重老師的勞動(dòng)呢！于是，我若有所悟，是自己對(duì)孩子尊重意識(shí)培養(yǎng)的忽視。

樹(shù)立尊重意識(shí)。做好自己，就是尊重自己。尊重別人，才能獲得尊重。一點(diǎn)一滴地從生活中感悟尊重，理解尊重的深遠(yuǎn)意義。這樣，學(xué)生在尊重的基礎(chǔ)之上，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能培養(yǎng)他們健全的人格。

編輯 韓 曉