百分數(shù)的意義和讀法、寫法教學設計

李圓麗

一、學習目標

1.正確理解百分數(shù)在生活中的實際意義。

2.準確表述分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

二、育人目標

通過比較、交流、討論、匯報歸納、整理等學習活動獲得成功。

三、導學流程

（一）回顧舊知

1.我們在學習數(shù)學的過程中，已經(jīng)和數(shù)打了五年的交道?；貞浺幌拢覀冊?jīng)學過哪些數(shù)？

2.參加會議的共有100人，女士43人，男士57人，女士占總人數(shù)的（—），男士占總人數(shù)的（—）。

說一說：這兩個分數(shù)的分母有什么特點？各表示什么意義？

3.教師導入新課。

4.出示學習目標。

（二）自主、合作探究、展示

學習活動一：學生展示方案

1.舉例說明什么是百分數(shù)，在哪里見過百分數(shù)。

2.展示組內(nèi)不同的百格圖。

3.與臺下互動，交流商標或資料中百分數(shù)的具體含義。

4.加上適當?shù)闹w語言。

師提升：“比”表示兩個數(shù)相除，“率”在字典中的解釋是兩個相關的數(shù)在一定條件下的比值，如，圓周率、銀行的稅率、種子的發(fā)芽率、近似率、優(yōu)秀率、出勤率等。百分數(shù)就是表示這兩個數(shù)之間的一種倍比關系，所以，百分數(shù)又叫百分率或百分比。

知識梳理：學生互批，訂正，舉例講解百分數(shù)的讀法和寫法，寫百分號時注意什么？

師提升：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。

這樣的讀法和寫法，與分數(shù)有聯(lián)系，但又能把百分數(shù)與一般分數(shù)區(qū)別開來。尤其是百分號%，符號本身也隱藏著兩個數(shù)相比的關系。百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)。

（三）當堂檢測

1.選擇合適的數(shù)填空。

100% 45% 55% 0% 200% 99.8% 200

（1）這節(jié)課同學們學得積極主動，老師希望理解百分數(shù)意義的同學占（ ）。

（2）一本書，小紅看了全書的（ ），還剩下全書的（ ）。

（3）一根鐵絲長（ ）米。

（4）我認為大海撈針的可能性幾乎是（ ）。

2.拓展題：這些成語能用哪個百分數(shù)表示？

百里挑一（ ）十拿九穩(wěn)（ ）

100%可以表示哪個成語？

（四）總結

在緊張與興奮氣氛中，我們這堂課已接近尾聲了，在這堂課中，李老師有20%的緊張，20%的興奮，60%的驚喜，但卻收獲了100%的幸福。但愿同學們在今后也能以100%的熱情投入到數(shù)學學習當中，那你一定能收獲100%成功的快樂！成功=1%的靈感+99%的汗水，讓我們一起把這句話作為獲取成功的動力！

（五）作業(yè)

安圖三小的女生人數(shù)占45%，汪清一小的女生人數(shù)也占45%，這兩個學校的女生人數(shù)一定相同嗎？為什么？

編輯 王團蘭