加強成人教育管理隊伍建設(shè)?提升成人教育管理隊伍素質(zhì)

曲遙

[摘 要]為促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，提高成人教育管理隊伍素質(zhì)，務必要重視成人教育管理隊伍的建設(shè)。本文主要分析當前成人教育管理隊伍存在的問題，論述成人教育管理隊伍建設(shè)的重要性，并提出有針對性的解決對策。加強成人教育管理隊伍的建設(shè)是社會發(fā)展的必然要求，同時也是教育模式改革對管理隊伍的新要求。

[關(guān)鍵詞]成人教育；管理隊伍；素質(zhì)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.08.166

[中圖分類號]G724 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）08-0-01

1 成人教育管理隊伍建設(shè)存在的問題

成人教育是高等教育的重要組成之一，對于推動社會發(fā)展有著不可替代的作用，然而當前成人教育仍然存在不少問題，尤其是成人教育管理隊伍建設(shè)。一方面是部分院校將教學力量集中在教學隊伍建設(shè)上，對于成人教育管理隊伍的建設(shè)卻缺少重視。另一方面就是當前成人教育的管理模式過于粗放化，沒有很好地認識到教學內(nèi)部的規(guī)律，服務理念淡薄。另外，成人教育管理隊伍人員構(gòu)成不夠科學、業(yè)務能力不高，這些都直接影響了成人教育工作的有效開展。下面針對當前成人教育管理隊伍的現(xiàn)狀及存在的問題，提出對應的解決對策，從而更好地提高成人教育管理隊伍的素質(zhì)。

2 成人教育管理隊伍建設(shè)的重要性

以學歷為主的傳統(tǒng)成人教育管理模式已經(jīng)越來越不適應社會的發(fā)展要求了，現(xiàn)今的成人教育在完成學歷教育任務外，還要開展其他短期的培訓活動，使辦學類型趨于多元化，這對成人教育管理隊伍的建設(shè)工作有著極高的要求，且急需提高成人教育管理隊伍的素質(zhì)。成人教育管理隊伍的素質(zhì)高低直接影響整個教學工作開展的有效與否。成人教育管理隊伍不僅負責平時的招生錄取、學籍管理、教學日常工作等內(nèi)容，而且對內(nèi)要向主管領(lǐng)導負責，對外要與其他部門溝通協(xié)調(diào)，為學校學生提供相應服務，維持學校的教學秩序，從而確保學校各個部門的正常運行，可以說成人教育管理隊伍的工作是全方位的、多樣化的、多層次的，他們承擔著大量、繁雜的工作內(nèi)容，這要求成人教育管理隊伍素質(zhì)必須跟得上，否則會直接影響教學任務的有效開展。因此，成人教育管理隊伍建設(shè)勢在必行，只有這樣，才能真正提高成人教育管理隊伍的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

3 加強成人教育管理隊伍建設(shè)的對策

3.1 重視成人教育管理隊伍建設(shè)

院校務必要重新定位自身的教學情況，重視成人教育管理隊伍建設(shè)，為社會提供更多社會人才資源，從而更好地在教學活動中深化貫徹科教興國戰(zhàn)略思想，使成人教育能夠真正適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。具體來說，院校成人教育要先轉(zhuǎn)變自身教學模式，從知識傳授型轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芴嵘?，并提高學生的綜合素養(yǎng)。院校素質(zhì)教育是社會發(fā)展的必然要求，尤其在成人教育中更加凸顯。高素質(zhì)的成人教育管理隊伍，能夠為培養(yǎng)高素質(zhì)人才創(chuàng)設(shè)很好的學習氛圍。由此可見，成人教育管理隊伍的水平高低是影響高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素之一。

3.2 積極轉(zhuǎn)變成人教育管理模式

當前很多學校都采取學年制和學分制這兩種管理模式，而其他常見的模式也是由這兩種模式延伸出來的。為更好地融入社會主義市場經(jīng)濟，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，要求學校在開展成人教育管理時，務必積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學年制管理模式，構(gòu)建具有中國特色的學分制管理模式。這種學分制管理模式與傳統(tǒng)的管理模式相比，具有開放性、動態(tài)性等優(yōu)勢，它使原先單一的管理工作變得復雜多元化，隨之而來的就是工作量和管理環(huán)節(jié)的增加。因此，要想加強成人教育管理隊伍的建設(shè)，務必要積極轉(zhuǎn)變成人教育管理模式，采取更加優(yōu)越的管理方式和方法。成人教育管理隊伍人員也要積極、主動地學習和使用新的管理模式，靈活使用新的管理工具。成人教育管理模式的轉(zhuǎn)變也是適應成人教育管理隊伍建設(shè)的發(fā)展要求。

3.3 完善成人教育管理隊伍的激勵制度

在成人教育管理隊伍建設(shè)過程中，應建立和完善相應的激勵制度，確保成人教育管理隊伍成員的積極性，促使其在管理工作中公平公正地競爭。具體來說，一方面，要完善成人教育管理責任制，每個人、每個崗位都設(shè)置相應的職責和權(quán)力，采取競爭性的上崗制度，堅持“能者上”，提升成人教育管理隊伍的綜合素質(zhì)，另一方面，學校要完善成人教育管理隊伍人員的工作環(huán)境和條件，甚至是工資待遇和職稱等，讓成人教育管理隊伍人員能夠更加主動、安穩(wěn)地開展管理工作，確保成人教育管理隊伍的穩(wěn)定性。

3.4 貫徹落實現(xiàn)代化的管理理念

加強成人教育管理隊伍建設(shè)，務必要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化則需要現(xiàn)代化的管理理念來支撐。當前，我國學校的成人教育管理理念務必要與時俱進，將垂直型的層級管理替換為扁平化的層級管理方式，甚至在管理中結(jié)合網(wǎng)絡技術(shù)，實現(xiàn)成人教育管理網(wǎng)絡化。現(xiàn)代化的管理理念要求人們要重視不同崗位之間人員的合作與協(xié)調(diào)，不斷提升管理人員的整體能力，從而增強成人教育管理的效用。只有高層次、高素養(yǎng)的成人教育管理隊伍，才能將現(xiàn)代化的管理理念貫徹到實際工作中，不斷提升自己的服務意識，從而真正地提升成人教育管理隊伍的素養(yǎng)。

4 結(jié) 語

成人教育管理隊伍作為高等教育的重要構(gòu)成之一，對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展起著不可替代的作用，成人教育能夠培養(yǎng)社會所需的應用型技能人才。因此，務必要加強成人教育管理隊伍建設(shè)，在實際工作中貫徹落實現(xiàn)代化的教學管理理念，構(gòu)建和完善激勵制度，不斷轉(zhuǎn)變成人教育管理模式，將成人教育管理隊伍建設(shè)工作放在極其重要的位置，真正提高成人教育管理隊伍的素質(zhì)，為社會帶來更多效益。

主要參考文獻

[1]鐘良才.新形勢下高校成人教育管理隊伍建設(shè)的思考[J].韶關(guān)學院學報，2011（3）.