如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率

次央

摘 要：在小學(xué)階段，語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)效率高低成為關(guān)系到小學(xué)教學(xué)有效性的重要因素。為了有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)將課堂教學(xué)作為重要內(nèi)容，認(rèn)真研究課堂教學(xué)特點，制定具體的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率得到全面提高?；谶@一認(rèn)識基礎(chǔ)，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，應(yīng)重視小學(xué)學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中來，同時在課堂中創(chuàng)設(shè)問題情境，合理設(shè)置課堂問題，重點培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率得到持續(xù)提高，滿足課堂教學(xué)需要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文課堂；課堂教學(xué)效率

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）08-278-01

一、更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念

我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)其現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力探索研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，實踐自主、合作、探索學(xué)習(xí)模式，否則，我們將落后于時代。特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的知識面越來越寬，不努力學(xué)習(xí)，在我們的一桶水里將永遠(yuǎn)無法遨游，所以，我們教師必須加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，要不斷更新舊知，做永不枯竭的泉源。

二、確立主體地位

我們教學(xué)的主體是學(xué)生，要確立學(xué)生主體地位，首先應(yīng)該確立教師的主體地位。我對教師的主體地位的理解是，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教法，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，吸取先進(jìn)的教學(xué)模式之精華進(jìn)行個性化處理，形成自己獨特的教學(xué)模式，達(dá)到離開教案教參能收發(fā)自如地進(jìn)行教學(xué)。

三、上好課、備好課 ，做好課前準(zhǔn)備

要想提高語文課堂教學(xué)效率，就必須上好課，讓課堂教學(xué)落到實處。上好課可以從下面幾個方面探索：課型創(chuàng)新，組織形式創(chuàng)新，過程設(shè)計創(chuàng)新，教學(xué)手段創(chuàng)新，板書設(shè)計創(chuàng)新，教學(xué)語言風(fēng)格創(chuàng)新等。既要有所創(chuàng)新，又要課堂教學(xué)輕松，教師必須備好課，備好課是上課的關(guān)鍵。我們參觀學(xué)習(xí)了不少優(yōu)質(zhì)課，如果我們反思一下，這些教師為什么能上好，原因何在？就是他們認(rèn)真?zhèn)淞苏n。以本人的體驗，認(rèn)為備好課主要備以下內(nèi)容：備教材，掌握教材編排體系，編者意圖，根據(jù)單元目標(biāo)及課時目標(biāo)來設(shè)計教法。備教學(xué)法，為了達(dá)到目標(biāo)，采用什么方法來教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)。備學(xué)生，了解學(xué)生已有知識情況，設(shè)計問題要難易適度，課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題教師都要有所準(zhǔn)備。備自己，想想自己對教材、學(xué)生的掌握情況，還要做些什么準(zhǔn)備工作，還有沒有自己都不能解決的問題。如果我們每一節(jié)課都做到了這幾點，我想我們的課堂教學(xué)一定生動，教師上課一定輕松自如。

四、科技手段，激發(fā)情趣。

單調(diào)的黑板教學(xué)，只會讓學(xué)生們感覺枯燥無味。每節(jié)課都一成不變的面對著黑板，就嚴(yán)重壓制了他們的主動學(xué)習(xí)的積極性，影響教學(xué)效率。小學(xué)生年齡小，活潑好動，注意力很難集中。隨著科技的不斷發(fā)展，教育設(shè)備越來越發(fā)達(dá)，多媒體課件、優(yōu)秀的教學(xué)資源光盤是提高小學(xué)語文課堂效率有效策略。教學(xué)設(shè)備資源的優(yōu)勢還能激發(fā)同學(xué)們興趣，活躍課堂氣氛。但有一點，多媒體教學(xué)畢竟是輔助工具，不能喧賓奪主，忽略學(xué)生們的自我思考。教師應(yīng)了解他們的需求，備好課，利用輔助工具將重點難點一一講述給學(xué)生聽，最重要的是要留給他們足夠的思維空間，經(jīng)歷過程，獲得更多豐富的知識和體驗。

五、務(wù)實防虛

1、基礎(chǔ)知識必須落到實處

在我們平時的教學(xué)工作中，許多基礎(chǔ)知識教師在課堂是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，講了又講，在練習(xí)時認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該能完成了，所以批改時，不能帶而過，就連學(xué)生寫了很多錯別字都沒有發(fā)現(xiàn)，到頭來滿以為還不錯，可成績就是不遂人愿，這是未落到實處的原因。

2、注重閱讀能力的培養(yǎng)

當(dāng)今時代是一個知識爆炸的時代。書齋式的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)時代的發(fā)展，孩子們可以通過多種途徑獲得許多未知的東西，并且這樣的知識是開放式的，無窮無盡的，因此學(xué)習(xí)語文不能僅僅拘泥于課堂知識，更重要是的加強(qiáng)課外閱讀，激發(fā)學(xué)生拓展課外知識的興趣。

在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生增加自己的課外閱讀量，培養(yǎng)興趣，教之以閱讀方法，指導(dǎo)課外閱讀，努力為他們創(chuàng)造良好的閱讀條件?？梢越o學(xué)生推薦比較好的作品，可以針對一本名著讓學(xué)生交流讀書體會，可以召開一個討論會，或者舉行一場演講會，這些都可以提高學(xué)生的閱讀和寫作水平，語文能力也會大大提高。在討論的過程中，每個人都能獨立思考，發(fā)表自己的獨特見解，這也是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的有效措施之一。

3、抓好學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練

每次習(xí)作要有目標(biāo)，目標(biāo)要有可行性，適合學(xué)生的思維認(rèn)知水平和心理發(fā)展階段特點；要調(diào)動學(xué)生說寫的積極性；要訓(xùn)練學(xué)生善于積累，讓學(xué)生有話可寫；方法要靈活、新穎；注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練。

總之，我們在小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)做到靈活運用教材，實踐新的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生情況靈活的組織教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，積極調(diào)動學(xué)生的多種感官參與到教學(xué)活動中；激發(fā)學(xué)生積極主動探索的欲望，鼓勵學(xué)生多問、多思、主動創(chuàng)新，使學(xué)生的潛能真正得到充分的發(fā)揮。

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