信任，從培養(yǎng)親子互信開始

沈佳慧

很多人會問，孩子與父母親之間的信任，不是天性使然的嗎？為什么需要建立與培養(yǎng)？要與孩子有良好的關(guān)系與互動，就必須從小開始培養(yǎng)與孩子的互信。

親子互信的重要性

有朋友常問我：“你常說德國的教育好，那么德國的孩子就都沒問題嗎？”

當然不是。

每個國家的國情不同，但是在歐洲，在德國，的的確確有很多教育的觀念和方式值得我們學習。

尤其是現(xiàn)代社會，信息的交流越來越迅速與發(fā)達，青少年的各種問題越來越多，而父母親的影響力隨著孩子的長大越來越低。要與孩子有良好的關(guān)系與互動，就必須從小開始培養(yǎng)與孩子的互信。

尤其是青春期的孩子，特別在意的就是別人的信任和尊重。青少年時期的很多問題，最主要的造成原因，其實是沒有從小培養(yǎng)與孩子良好的互信。那么很多人會問，孩子與父母親之間的信任，不是天性使然的嗎？為什么需要建立與培養(yǎng)？

隨著孩子漸漸長大，再加上少子化，現(xiàn)代中國的父母親，可以說為孩子包辦了一切生活瑣碎、為孩子想好了一切，而孩子長大后，卻開始埋怨其不懂父母的苦心。其實，在孩子成長的過程中，我們身為家長，除了教導孩子，更重要的是建立親子互信的關(guān)系，也就是父母親與孩子們之間彼此的信任。

如何建立親子互信

我們要做的，不是挺身而出幫孩子清除成長中所有的挫折與障礙，而是要通過一些具體的方式，相信孩子可以面對這些在其生命中必須面對的課題。家長的支持與相信，是孩子最好的前進動力，信任孩子可以做得到，然后漸漸放手，而不是時時把孩子管住。

我的做法：比如，從小，當兒子忘了帶東西，我就讓他自己想辦法解決（通常孩子只要愿意，都是可以解決這些小問題的）。前提是，你得相信孩子可以自己解決。再如，學習不好，就讓他自己檢討哪里出了問題，如果真的需要幫助，只要提出，父母親或是老師都可以幫助解決。用這些生活中的事兒，訓練孩子以自己分內(nèi)的事為出發(fā)點，給予信任、鼓勵與支持。

再舉個小例子，如果遇到孩子之間的沖突問題（當然惡意的霸凌必須由大人來幫助孩子解決）。

德國從幼兒園開始，老師與家長，就開始教導孩子先自己去解決問題，讓孩子相信自己可以處理一些小問題。比如說孩子搶玩具了，可以告訴孩子：“你自己想想，除了搶，除了打一架，還有沒有更好的解決方式？”

若沒有身體上的傷害，就應該鼓勵孩子，先尋求自己的解決方式，如果真的沒辦法再去求助于他人。如果孩子可以自己可解決，對孩子本身來說，除了自己相信自己，也體悟到父母親對他的信任。

讓孩子親自體驗獲得信任感

我?？吹絿鴥?nèi)有許多不分青紅皂白，孩子之間發(fā)生沖突了，就出來為孩子“做主”的父母親，也曾經(jīng)親眼目睹過，孩子因為小沖突而吵架，后來孩子們和好沒事了，雙方的家長卻鬧翻，從此不講話。

這對孩子來說，不是很好的示范方式。

我記得兒子小K在德國就學時，小學二年級就開始上烹飪課，老師會教導孩子用火、用電（在歐洲有很多廚房是用電的，不用瓦斯）的安全，然后再教孩子煮飯的方法，并且信任孩子，放手讓孩子自己操作。這對孩子來說，親自體驗的經(jīng)驗，更是讓他可以獨當一面、獲得信任的表現(xiàn)，是任何“說教”的教導方式所無法取代的。

最近，小K開始喜歡放學后自己煮點東西來吃，所以當我有工作，沒辦法為他準備放學點心的時候，他會自己煮點東西來吃。

有一次我打電話回家，問他：“你在做什么？有東西吃嗎？”

他竟回答我：“媽媽，你可以不要打電話回來吵嗎？我正在煮東西吃，等一下再跟你說！”

沈老師育兒經(jīng)

因為長期的經(jīng)驗累積下來，我相信小K可以處理好這些事，孩子也從中獲得了更多信心，更重要的是，他有堅強的信念：相信父母親對于他的信任，可以自己處理好任何事。

前些時候，我在網(wǎng)絡上看到一段瑞士影片，播放的是幼兒園老師教導孩子如何過馬路。

通常我們會牽著孩子過馬路，耳提面命，說這危險那危險，可孩子多半沒有記在心上;而這段影片中，老師讓孩子獨自過沒有交通標志，只有人行穿越道的馬路。這條馬路大約有30米，中間有兩段斑馬線，路兩邊各有一位老師，讓每一個孩子，一個個依序獨自穿越馬路。這邊的老師先帶孩子到路邊，然后舉手讓車子停下來，孩子必須獨自走到對面另一個老師那一邊。老師在孩子邁出步伐之前，告訴孩子：“走上斑馬線，先左右看來車，再慢慢走過去，不要奔跑?！?/p>

每個孩子都依序完成了這項對孩子來說不容易的任務。因為這樣寬大而且隨時有車過來的馬路，對于五六歲的孩童來說，是有著恐懼感的，所以讓孩子走過去，是對孩子充分信任;而通過這樣的訓練，也給了孩子很大的信心。

歐洲的父母們，讓孩子學習自己乘車、走路上學，也必須學習發(fā)現(xiàn)危險：每天坐著自家轎車到學校門前，孩子是不懂外面世界的危險的。所以，我在德國時學習到，每天牽著孩子走路上學，用聊天或說故事的方式，教孩子上學的路線，怎么樣過馬路，等到一定的年齡之后，就可以讓孩子自己去上學。每個孩子的成熟速度不同，作為父母要在一旁觀察，何時才是最好的放手時間。

很多人問我：“你為什么放心讓孩子一個人獨自上學？獨自和同學出門？”我只能說，這必須養(yǎng)成長期與孩子信任的結(jié)果。

所以說，在放手讓孩子獨立之前，必須有很好的信任關(guān)系作為基礎(chǔ)，而不是像一些家長在孩子大了后無奈地說：“孩子大了，應該放手?！被蛘邞n心忡忡地詢問著：“究竟幾歲可以對孩子放手？”

我只能說，沒有信任關(guān)系的建立，沒有從小進行信任與放手的培養(yǎng)與準備，一輩子都放不了手也不敢放手，最后經(jīng)常換來沖突與相互埋怨。

沈老師育兒經(jīng)

信任就像一把鑰匙，可以開啟孩子心靈的鎖匙。不要過于頻繁地干預孩子，應當多給予孩子充分自主的權(quán)利。尤其是父母親，必須以身作則，不說謊、不食言，用同理心來教導孩子，就會得到孩子充分的響應。