情感充沛

馮汝漢

【中考示例】

文題示例：家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂……

回，是過(guò)程，是情結(jié)，是覺醒……

回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托……

回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟……

題目：回家

要求：1.不少于600字，900字以內(nèi)；2.除詩(shī)歌外，文體不限；3.文中不能出現(xiàn)影響評(píng)分的校名，人名，如不得不出現(xiàn)，請(qǐng)用XXX代替；4.不得抄襲或套作。（2015年廣東省深圳市中考作文題）

作文示例一：

回 家

深圳一考生

“滾就滾，我還不想回這個(gè)家呢！”莫非我還稀罕這個(gè)家不成，怒氣沖沖的我，頭也不回地跨出家門，任父母的責(zé)罵在家中回響……

可恨！實(shí)在可恨！一次月考的敗北就值得你們?nèi)绱舜髣?dòng)干戈，大費(fèi)唇舌。莫不說(shuō)我這次考試還在前八名，就是最后一名也不用你們來(lái)管，來(lái)訓(xùn)斥，憑什么！憑什么來(lái)訓(xùn)斥我，來(lái)責(zé)罵我？莫非我一出世便注定要在你們的唾沫星子下過(guò)一輩子嗎？這次我再也不回這個(gè)家了，不回了。我在心里埋怨著這個(gè)可惡的家。

秋風(fēng)驟起，樹上的葉子便飄落下來(lái)，洋洋灑灑，多么自在呀。你們也是不甘被束縛在樹上而賭氣飄落的吧？真是的，家有什么好，對(duì)著剛剛飄落而下的樹葉我胡思亂想了一通。這時(shí)秋風(fēng)再起，吹得我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，多冷呀，要是在家中……不，什么家，冷就冷，有什么了不起，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！“天地間走來(lái)一個(gè)小小的我……”我一邊哼著小調(diào)，一邊拖著身子向前走去。

走著走著，我的肚子突然唱起了“空城計(jì)”了，真倒霉，為什么中午不吃飽，此時(shí)就餓了呢？摸了摸身上——真倒霉，錢忘在家中了，唉！活該，誰(shuí)讓我賭氣走出了家門呢！要是在家中爸爸早已把炒雞蛋端在了我的面前，而此時(shí)……唉！

我依舊走著，不是向前，而是向后，向家中走去，到底是家中好?。∵@時(shí)，一陣強(qiáng)烈的冷風(fēng)吹過(guò)，把我剛才的牢騷吹得無(wú)影無(wú)蹤，代之而生的是對(duì)家的渴望，對(duì)家的企盼。

回到家門口，我一眼就看見老媽倚在門前盼我回來(lái)。我心中一陣翻滾，在老媽慈祥而又關(guān)懷的目光下走進(jìn)了家門……

此時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到回家的含義，每個(gè)人都可以棄家而走，但是每個(gè)人最終還是要回到家中?；丶艺婧?，因?yàn)榧沂菧嘏母蹫场?/p>

作文示例二：

回 家

深圳一考生

有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”這是一種難以名狀的感覺，這是一種讓人心酸的感覺，這是一種不能改變的習(xí)慣。

不是戀家，不是不夠獨(dú)立，只是回家給人一種莫名的激動(dòng)，回家是那樣的溫馨。人常說(shuō)，家是最好的港灣，無(wú)論在外有多大的苦，多大的累，多大的難，回家總能撫平這些暗淡的感覺。

這是一種難以名狀的感覺！

在上初中以前，我每天都回家，那時(shí)的我確實(shí)沒有什么感覺，因?yàn)樘焯旎丶?，可以天天見媽，可自從上了初中，變成了住校娃，一周只能回家一次。其他同學(xué)周六不回家，或是離學(xué)校太遠(yuǎn)，或是為了多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，可我不行，不知為什么，每到星期六，原本想好不回家的我總會(huì)突然變卦。其實(shí)，有時(shí)自己也說(shuō)不清為什么，別人問(wèn)起，就說(shuō)有事了，所以就回?？墒牵惺裁词履?？唉！回家的感覺無(wú)法形容，它總是很好，心里仿佛有無(wú)限的寄托……

這是一種讓人心酸的感覺！

每次騎車到村口，那棵蒼老的槐樹讓我的心為之一顫，到了，到家了。每每這時(shí)，槐樹下面總會(huì)站著那飽經(jīng)風(fēng)霜洗禮的駝背的母親，有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，可更多的是辛酸，可愛的母親，女兒對(duì)不住您。想到自己在校的奢侈，便暗暗地覺得對(duì)不住母親，心酸之情不能自已，于是暗下決心，一定要讓母親永遠(yuǎn)微笑……

這是一種不能改變的習(xí)慣！

三年來(lái)，除了考試，我?guī)缀趺恐芏蓟丶遥幢闶欠泵Φ某跞?，說(shuō)不出為什么，只要回家，內(nèi)心的煩躁就會(huì)消散，感冒有時(shí)不看自好，來(lái)上學(xué)時(shí)狀態(tài)會(huì)變得極好。因此我把它變成一種習(xí)慣，不能不回家。

“回家的感覺真好！”回家能撫平受傷的心靈；回家能消除煩惱的愁緒；回家能給人溫馨的感覺；回家的感覺太好了，沒事了，何不回家看看？父母給了我們那么多感動(dòng)，難道真的抽不出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間回家嗎？?；丶铱纯?，感覺真的不錯(cuò)！

示例解析：回家是一個(gè)動(dòng)作，一種情懷，一份溫暖，一份感傷。回家也是中外文學(xué)作品最常見的主題之一。因此，這一題目看似平常，其實(shí)切合中華文化最深層的本質(zhì)，也適合不同背景、不同層次的學(xué)生任意發(fā)揮。以“回家”為題涉及的范圍極廣，可寫的內(nèi)容很多?！盎丶摇熬鸵馕吨寄罟嗜撕蛻涯罟释?，曾經(jīng)發(fā)生的事和曾經(jīng)親切的友人，這些都可以成為你寫作的出發(fā)點(diǎn)和立意點(diǎn)。因此說(shuō)，本題審題難度不大，難在怎樣表現(xiàn)你的文思。

作文示例一以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，敘述了“我”因月考的“敗北”遭到“父母的責(zé)罵”而離家出走，后來(lái)又回家的經(jīng)過(guò)，心理描寫是顯著特點(diǎn)。一是運(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白法，文章以第一人稱敘述的方式來(lái)展開故事情節(jié)，“我再也不回這個(gè)家了，不回了”“誰(shuí)讓我賭氣走出了家門呢”等，充分展現(xiàn)了“我”是否回家的內(nèi)心世界。二是運(yùn)用了間接顯示法，即通過(guò)環(huán)境、景物、氛圍等透露“我”從離家到回家的特定心境，從而讓讀者揣摩到隱蔽在“我”內(nèi)心深處的思想感情。總之，本文心理描寫寫得真實(shí)，有層次；寫得細(xì)膩，有味道，起到了深刻地展示人物的精神面貌、性格特征的作用。

作文示例二的得分關(guān)鍵點(diǎn)有：一是真摯和濃郁的情感賦予本文以較強(qiáng)的筆墨張力和感染力，寫出“回家”的真實(shí)心理感受和體驗(yàn)，而良好的寫作功底又使得這種情感的抒發(fā)既飽滿充實(shí)又酣暢淋漓。二是構(gòu)思精巧獨(dú)特，層次清晰。開篇提出“回家的感覺真好”及三種感覺，然后以其作為寫作的重心和情感的載體，從自己的生活中選擇了最熟悉、最深切、最動(dòng)人的三方面材料，自然而然地抒發(fā)了“回家”的獨(dú)特感受。這樣寫，既對(duì)每一段起了提挈下文的作用，又使段與段遙相呼應(yīng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

因此說(shuō)，寫好“回家”，彰顯正能量，表現(xiàn)你的積極進(jìn)取和人文關(guān)懷，必須要融入美好意象，將思想的觸角延伸到心靈的深處，尋找“回家”時(shí)的那份期盼和感動(dòng)。必須要描寫感人細(xì)節(jié)，把思念之情融入思念之事中，在細(xì)節(jié)描寫中顯示人情美、人性美。必須要渲染濃烈氛圍，在敘說(shuō)“回家”伊始，就渲染出濃郁的情感氣氛，寫出真實(shí)的心理感受和體驗(yàn)。

【技法總結(jié)】

缺少了真摯動(dòng)人的情感，即使情節(jié)再巧妙，詞藻再華美，文章也難以打動(dòng)讀者。怎樣才能寫出情感充沛的作文呢？孔子的一句名言講得極為精準(zhǔn)，那就是“情欲信，辭欲巧”。所謂“信”，強(qiáng)調(diào)的是情感要真實(shí)，切不可虛情假意，也不能為文造情；所謂“巧”，強(qiáng)調(diào)的是言辭要巧妙，講出來(lái)的話語(yǔ)要讓人愛聽，寫出來(lái)的語(yǔ)句要讓人愛看。

下面是最為常見的三種情感挖掘技巧：

一、憑細(xì)節(jié)再現(xiàn)情感的美好。人物的情感，往往能夠從尋常的言語(yǔ)神態(tài)中展露出來(lái)。成功時(shí)你或許會(huì)喜不自禁，失落時(shí)或許會(huì)淚水漣漣；興奮時(shí)你或許會(huì)手舞足蹈，尷尬時(shí)則顯得手足無(wú)措。由此可知，刻畫人物神態(tài)言語(yǔ)的細(xì)微變化，不失為挖掘人物情感的高明技巧。例如《偉大的歌手》：“一進(jìn)家門，母親就開始在煙熏火燎中做晚飯。灶膛里的火苗舔著鍋底，映著母親那爬滿琴弦般皺紋的面頰?；鹈缭谀赣H的眼中跳躍著，震落了琴弦上無(wú)數(shù)顆珍珠。那珍珠滴在菜板上，和著咚咚咚的切菜聲，化作一個(gè)個(gè)音符，譜成一支動(dòng)聽的歌兒。”這個(gè)文段雖然寫的是母親做飯這樣一件小事，但由于細(xì)節(jié)逼真，于是對(duì)母親的喜愛與贊美之情，自然就洋溢于字里行間了。

二、借景物展示情感的含蓄。借景抒情，是最為常見的一種抒情方法。這類抒情，可以用景物為明線，讓情隨景出。這種景因情生、情隨景到的寫作技巧，不僅能夠狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外，而且語(yǔ)言也會(huì)平添亮點(diǎn)。例如《獎(jiǎng)品》：“第一次走進(jìn)校園，那是一個(gè)秋高氣爽的日子。校園里的各種花兒仿佛為了迎接我們，鋪天蓋地地開放了。那一排排蒼翠欲滴的萬(wàn)年青，經(jīng)過(guò)一番修剪，也顯得格外精神。我們的教室正好在一樓，推開窗戶，美景就在我們眼前。”這段景物描寫，含蓄典雅，情感濃郁，將作者初入校園時(shí)的那份喜悅之情，展示得淋漓盡致。

三、用情節(jié)掀起情感的波瀾。成長(zhǎng)的過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順，我們?nèi)裟茏プ∵@一點(diǎn)，文章的情感自然會(huì)不同尋常。如巧用抑揚(yáng)，從生活中的失落或誤會(huì)起筆，到一定程度時(shí)再來(lái)一個(gè)180°的轉(zhuǎn)彎，用扣人心弦的情感吸引讀者；也可設(shè)置懸念，當(dāng)讀者有山窮水盡之感時(shí)，再猛然解開謎底，在讀者心中掀起情感波瀾。《我的零分試卷》采用的便是這種構(gòu)思方法。文章用一張零分試卷引出同學(xué)們的驚訝與責(zé)任；繼而通過(guò)回憶，引出同學(xué)們對(duì)這位零分試卷主人公的種種不滿；最后在同學(xué)的解說(shuō)與老師的贊美聲中，解開謎底。情節(jié)波瀾迭起，同學(xué)之間的誤會(huì)與情誼，師生之間的寬容與欣賞，無(wú)不躍然紙上。

【誤區(qū)警示】

1.感情平淡乏味。這種作文主要是表現(xiàn)手法單一。考生常常是一敘到底，缺少生動(dòng)形象的描寫、深刻精辟的議論、真摯熱切的抒情，讀來(lái)味同嚼蠟。

2.感情虛假失真。由于閱歷少，對(duì)所經(jīng)之事又感受不深，所以考生難以寫出真情。不管話題多么寬泛，都必須在規(guī)定的情境中作文，于是他們只好“為文造情”，致使虛情假意泛濫成災(zāi)。

3.感情夸飾失度。考生對(duì)某事有著深刻強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，但由于沒有掌握一定的抒情技巧，而出現(xiàn)小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而削弱了文章的表達(dá)效果。