摔跤運(yùn)動(dòng)員對(duì)競(jìng)賽中紅色隊(duì)服效應(yīng)的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度研究

周孝偉，洪曉彬

(1.武漢體育學(xué)院 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院,湖北 武漢　430079;2.武漢體育學(xué)院 健康科學(xué)學(xué)院,湖北 武漢　430079)

?

摔跤運(yùn)動(dòng)員對(duì)競(jìng)賽中紅色隊(duì)服效應(yīng)的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度研究

周孝偉1，洪曉彬2

(1.武漢體育學(xué)院 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院,湖北 武漢430079;2.武漢體育學(xué)院 健康科學(xué)學(xué)院,湖北 武漢430079)

摘要：從內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知視角探討摔跤運(yùn)動(dòng)員對(duì)摔跤競(jìng)賽中紅色隊(duì)服效應(yīng)的認(rèn)知態(tài)度.36名摔跤運(yùn)動(dòng)員與38名普通大學(xué)生參與該研究，采用傳統(tǒng)內(nèi)隱認(rèn)知測(cè)量方法IAT測(cè)驗(yàn)，概念維度材料為圖片材料(兩名摔跤運(yùn)動(dòng)員比賽情景)，屬性維度為文字材料(攻擊性詞匯與非攻擊性詞匯).結(jié)果表明，普通大學(xué)生與摔跤運(yùn)動(dòng)員對(duì)著紅色隊(duì)服圖片+攻擊性詞匯的平均反應(yīng)時(shí)顯著低于著紅色隊(duì)服運(yùn)動(dòng)員+非攻擊性詞匯；在相容任務(wù)聯(lián)結(jié)上，普通大學(xué)生平均反應(yīng)時(shí)顯著低于摔跤運(yùn)動(dòng)員；在不相容任務(wù)聯(lián)結(jié)上，普通大學(xué)生與摔跤運(yùn)動(dòng)員不存在差異.無(wú)論是普通大學(xué)生，還是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員均存在認(rèn)為紅色更具攻擊性的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度.

關(guān)鍵詞：比賽服裝；紅色心理效應(yīng)；內(nèi)隱認(rèn)知；內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的顏色與心理、行為關(guān)系的研究，以隊(duì)服顏色與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)關(guān)系研究為主.洪曉彬?qū)Ω?jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中隊(duì)服顏色心理效應(yīng)進(jìn)行總結(jié)認(rèn)為，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中隊(duì)服顏色心理效應(yīng)包括紅色隊(duì)服效應(yīng)、藍(lán)色隊(duì)服效應(yīng)以及黑色隊(duì)服效應(yīng)[1].競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域最早關(guān)于隊(duì)服顏色心理效應(yīng)的研究是圍繞黑色隊(duì)服與裁判員犯規(guī)判罰決策的關(guān)系開展的，但研究結(jié)果不盡一致[2-3].2005年，Hill等[4]在《自然》雜志上發(fā)表《紅色隊(duì)服對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)促進(jìn)作用》一文，引發(fā)了國(guó)際研究者圍繞競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中紅色隊(duì)服心理效應(yīng)的研究熱潮，研究者以紅色——攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)假設(shè)進(jìn)行了一系列研究，包括靜態(tài)的認(rèn)知態(tài)度研究，亦涉及動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)抗實(shí)驗(yàn)；既選擇運(yùn)動(dòng)員為被試，亦開展裁判員判罰決策研究.

例如，Little等在對(duì)不同顏色(紅色與藍(lán)色)形狀圖片的攻擊性、統(tǒng)治力以及獲勝率的評(píng)價(jià)研究中發(fā)現(xiàn)，紅色圓形、方形圖片在想象的身體對(duì)抗情景下被感知為更具攻擊性、統(tǒng)治力且更可能在競(jìng)賽中獲勝[5].Feltman等進(jìn)一步將不同顏色的形狀圖改為身穿不同顏色服裝的運(yùn)動(dòng)員圖片，要求被試想象自己身穿不同顏色的跆拳道隊(duì)服參與比賽，并對(duì)自己以及對(duì)手的攻擊性與統(tǒng)治性進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果表明，紅色隊(duì)服對(duì)競(jìng)賽雙方均有影響，即身穿紅色隊(duì)服運(yùn)動(dòng)員在攻擊性與統(tǒng)治性的評(píng)分上被觀察者評(píng)價(jià)為更高，且其本人亦認(rèn)為自己更具攻擊性與統(tǒng)治性[6].Dreiskaemper等從神經(jīng)生理學(xué)的視角出發(fā)，探討實(shí)際格斗比賽中身穿不同顏色隊(duì)服的格斗者不同時(shí)段的心率與力量差異，結(jié)果表明，紅色隊(duì)服對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心率及身體功能具有一定的影響[7].Hagemann等考察了隊(duì)服顏色對(duì)裁判員的成績(jī)?cè)u(píng)定行為的影響，結(jié)果表明，無(wú)論競(jìng)賽視頻中的運(yùn)動(dòng)員身穿何種顏色隊(duì)服(同一比賽視頻)，裁判員總是傾向給予身穿紅色隊(duì)服的運(yùn)動(dòng)員更高的評(píng)分[8].

Elliot等[9]觀點(diǎn)認(rèn)為，紅色隊(duì)服效應(yīng)主要是通過(guò)引發(fā)個(gè)體的回避動(dòng)機(jī)繼而影響其認(rèn)知態(tài)度，最終產(chǎn)生紅色-攻擊性心理意義聯(lián)結(jié).那么，這種紅色-攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)是否在內(nèi)隱層面存在？Pravossoudovitch等的研究表明，個(gè)體存在紅色-危險(xiǎn)性心理意義聯(lián)結(jié)的內(nèi)隱認(rèn)知[10].因此，筆者推測(cè)，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽情景中，運(yùn)動(dòng)員可能存在紅色——攻擊性的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度.對(duì)以往競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的隊(duì)服顏色相關(guān)研究進(jìn)行分析與總結(jié)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的紅色隊(duì)服效應(yīng)以外顯測(cè)量為主.目前，從內(nèi)隱層面探討紅色隊(duì)服心理效應(yīng)的研究尚未見報(bào)道.此外，洪曉彬等對(duì)比賽服裝顏色與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽表現(xiàn)關(guān)系研究的總結(jié)中認(rèn)為，以往研究中采用的外顯刺激評(píng)價(jià)方式存在表面效度過(guò)高的缺陷，被試可能存在社會(huì)贊許性傾向[11].因此，有必要從內(nèi)隱層面揭示運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中紅色隊(duì)服心理效應(yīng).

動(dòng)物世界與人類社會(huì)的研究表明[4]，紅色——攻擊性的心理意義聯(lián)結(jié)僅發(fā)生在雄性物種之中，因?yàn)槟行愿喟缪莞?jìng)爭(zhēng)者的角色.張騰霄等亦認(rèn)為，在成就情境中，紅色心理效應(yīng)存在性別上的差異，即紅色僅對(duì)男性產(chǎn)生作用[12].此外，Zhang等的研究表明，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于紅色心理效應(yīng)具有一定的影響[13].

本研究選擇男性摔跤運(yùn)動(dòng)員與大學(xué)生為被試，試圖從內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知視角，采用傳統(tǒng)內(nèi)隱認(rèn)知測(cè)量方法IAT測(cè)驗(yàn)探討摔跤運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生對(duì)紅色隊(duì)服的紅色——攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度.

1研究方法

1.1被試

選取某大學(xué)普通男性大學(xué)生38名，平均年齡為20.35-1.25，男性摔跤運(yùn)動(dòng)員36名，平均年齡為20.40-1.97.所有被試視力或矯正視力正常，均通過(guò)色盲測(cè)試且沒(méi)有參加過(guò)類似實(shí)驗(yàn)，自愿參與本研究.

1.2實(shí)驗(yàn)材料

IAT測(cè)驗(yàn)采用的材料包含兩種維度：概念維度和屬性維度.本實(shí)驗(yàn)中，概念維度的材料為圖片材料，屬性維度的材料為文字材料.

概念維度材料：16張圖片，來(lái)源于真實(shí)的8張?jiān)瓐D.8張?jiān)瓐D可分為A、B兩類，每類4張，每張?jiān)瓐D片上都有兩名男子摔跤運(yùn)動(dòng)員(從圖片上看，兩名運(yùn)動(dòng)員實(shí)力相當(dāng))，圖片內(nèi)容為兩名運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程中某一瞬間的情形.其中A類中的4張?jiān)瓐D片分別取自4組不同的運(yùn)動(dòng)員(每組兩名運(yùn)動(dòng)員，分別著紅色比賽服裝和藍(lán)色比賽服裝)的比賽情景.B類的4張?jiān)瓐D則是要求每組運(yùn)動(dòng)員互換比賽服裝，再次拍照構(gòu)成B類的4張?jiān)瓐D片.采用互換比賽服裝拍照可以進(jìn)一步平衡由于運(yùn)動(dòng)員本身的外貌體型等因素造成的誤差.隨后，采用電腦技術(shù)分別將8張?jiān)瓐D的每一張?jiān)瓐D中的一名運(yùn)動(dòng)員分別做成黑影(為了行文方便，將圖中未做成黑影的身穿紅色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員圖片稱為“紅隊(duì)運(yùn)動(dòng)員”的圖片，將圖中未做成黑影的身穿藍(lán)色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員圖片稱為“藍(lán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員”的圖片)，因此，每張?jiān)瓐D都可以做出2張新的圖片，共16張新圖片，這便是實(shí)驗(yàn)所要用到的圖片材料，即概念維度的材料.

屬性維度材料：16個(gè)詞匯，分別為8個(gè)攻擊性詞匯(積極與消極各4個(gè))和8個(gè)非攻擊性詞匯(積極與消極各4個(gè)).詞匯采用問(wèn)卷調(diào)查形式獲取(由20名普通大學(xué)生填寫自己認(rèn)為最能表示攻擊性和非攻擊性的詞匯)，最后由本文作者綜合考慮選定.8個(gè)攻擊性詞匯分別是：侵略、勇猛、傷害、力量、挑釁、進(jìn)攻、魁梧、戰(zhàn)士；8個(gè)非攻擊性詞匯包括：柔弱、關(guān)懷、退縮、友好、溫和、懦弱、謙讓、膽小.

1.3實(shí)驗(yàn)程序

本實(shí)驗(yàn)在電腦上進(jìn)行，測(cè)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，類別標(biāo)簽分別呈現(xiàn)在屏幕的左上方和右上方，文字材料及圖片材料會(huì)隨機(jī)呈現(xiàn)在屏幕的中央.若呈現(xiàn)的材料屬于左上方的類別，被試就按“E”鍵反應(yīng)，若呈現(xiàn)的材料屬于右上方的類別被試就按“I”鍵.例如，左上方寫有“攻擊性”，右上方寫有“非攻擊性”，在測(cè)驗(yàn)的第一階段，當(dāng)屏幕中間出現(xiàn)攻擊性詞匯(如“勇猛”等)時(shí)，被試的正確反映應(yīng)是按“E”鍵，錯(cuò)誤反應(yīng)則是按“I”鍵.又如，在測(cè)驗(yàn)的第三階段，當(dāng)屏幕中間出現(xiàn)攻擊性的詞匯(如“勇猛”等)或出現(xiàn)的圖片中能夠看見的運(yùn)動(dòng)員著紅色比賽服裝時(shí)，被試的正確反應(yīng)是按“E”鍵，錯(cuò)誤反應(yīng)則是按“I”鍵.測(cè)驗(yàn)分為七個(gè)階段(如表1所示).每個(gè)被試按照指導(dǎo)語(yǔ)的提示自行完成測(cè)驗(yàn)，且皆為單獨(dú)施測(cè).被試被要求在確保正確率的前提下盡可能快速地做出反應(yīng).測(cè)驗(yàn)的1、2、3、5、6這五個(gè)階段皆為練習(xí)階段，4、7階段為測(cè)驗(yàn)階段，階段4為相容任務(wù)測(cè)驗(yàn)階段(即此時(shí)當(dāng)出現(xiàn)的圖片顯示的是著紅色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員或出現(xiàn)的詞匯為攻擊性詞時(shí)被試需要按“E”鍵反應(yīng)，若此時(shí)出現(xiàn)的圖片顯示的是著藍(lán)色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員或出現(xiàn)的詞匯為非攻擊性詞時(shí)被試需要按“I”鍵反應(yīng).在相容任務(wù)測(cè)驗(yàn)中，認(rèn)為被試實(shí)際上是被要求將紅隊(duì)運(yùn)動(dòng)員圖片和攻擊性詞匯歸為一類，而將藍(lán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員圖片和非攻擊性詞匯歸為另一類)，同理，在階段7(不相容任務(wù)測(cè)驗(yàn)階段)則相反，認(rèn)為被試被要求將紅隊(duì)運(yùn)動(dòng)員圖片和非攻擊性詞匯歸為一類，而將藍(lán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員圖片和攻擊性詞匯歸為一類.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后只對(duì)該兩階段的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析.測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)全由計(jì)算機(jī)自動(dòng)記錄下來(lái).

表1　IAT實(shí)驗(yàn)程序

1.4數(shù)據(jù)處理

本研究采用Greenwald等[14]提出的計(jì)分方法來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理.所有實(shí)驗(yàn)只選取4、7兩個(gè)階段的數(shù)據(jù).將錯(cuò)誤率高出10%的數(shù)據(jù)剔除，不再對(duì)錯(cuò)誤率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析處理步驟如下：第一步，篩選數(shù)據(jù)；僅選取第4階段和第7階段的測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，處理標(biāo)準(zhǔn)為將長(zhǎng)于3000ms的反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)均按3000ms記錄，而短于300ms的反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)均按300ms記錄，對(duì)于錯(cuò)誤反應(yīng)時(shí)不進(jìn)行任何處理[15]；第二步，求出兩個(gè)測(cè)試階段的反應(yīng)時(shí)結(jié)果的均值，并進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)；第三步，計(jì)算相容任務(wù)的反應(yīng)時(shí)、不相容任務(wù)的反應(yīng)時(shí)的均值之差并將該值除以總的標(biāo)準(zhǔn)差，所得到的結(jié)果即為內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)效應(yīng)值，該值越大表明測(cè)量工具敏感性越強(qiáng)；第四步，分別對(duì)所有被試在相容任務(wù)、不相容任務(wù)上的反應(yīng)時(shí)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，從而比較兩組被試在IAT結(jié)果的差異性.所有數(shù)據(jù)均采用SPSS軟件分析.

2結(jié)果分析

2.1相容與不相容任務(wù)聯(lián)結(jié)上平均反應(yīng)時(shí)差異比較

表2中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，普通大學(xué)生對(duì)著紅色比賽服裝運(yùn)動(dòng)員圖片+攻擊性詞匯的平均反應(yīng)時(shí)(481.384ms)小于著紅色比賽服裝運(yùn)動(dòng)員圖片+非攻擊性詞匯的平均反應(yīng)時(shí)(1220.353ms)，配對(duì)樣本t檢驗(yàn)結(jié)果顯示兩者存在顯著性差異(t=-41.780，p<0.001).這說(shuō)明“著紅色比賽服運(yùn)動(dòng)員圖片+攻擊性詞匯”任務(wù)是相容聯(lián)結(jié)任務(wù)，而“著紅色比賽服裝運(yùn)動(dòng)員圖片+非攻擊性詞匯”是不相容聯(lián)結(jié)任務(wù).該結(jié)果提示，普通大學(xué)生在內(nèi)隱態(tài)度上傾向于認(rèn)為著紅色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員更具有攻擊性.相容與不相容任務(wù)聯(lián)結(jié)的反應(yīng)時(shí)之差為738.969ms,兩個(gè)測(cè)驗(yàn)組的所有反應(yīng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)差為689.569ms，故求得d=1.07，IAT效應(yīng)顯著.

表3中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，摔跤運(yùn)動(dòng)員對(duì)著紅色比賽服裝運(yùn)動(dòng)員圖片+攻擊性詞匯的平均反應(yīng)時(shí)(514.206ms)小于著紅色比賽服裝運(yùn)動(dòng)員圖片+非攻擊性詞匯的平均反應(yīng)時(shí)(1187.859ms)，配對(duì)樣本t檢驗(yàn)結(jié)果存在顯著性差異(t= -38.513，p<0.001).這說(shuō)明“著紅色比賽服運(yùn)動(dòng)員圖片+攻擊性詞匯”任務(wù)是相容聯(lián)結(jié)任務(wù)，而“著紅色比賽服裝運(yùn)動(dòng)員圖片+非攻擊性詞匯”是不相容聯(lián)結(jié)任務(wù).該結(jié)果提示，摔跤運(yùn)動(dòng)員在內(nèi)隱態(tài)度上傾向于認(rèn)為著紅色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員更具有攻擊性.相容與不相容任務(wù)聯(lián)結(jié)的反應(yīng)時(shí)之差為673.653ms,兩個(gè)測(cè)驗(yàn)組的所有反應(yīng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)差為663.764ms，故求得d=1.01，IAT效應(yīng)顯著.

表2　普通大學(xué)生相容與不相容任務(wù)聯(lián)結(jié)平均反應(yīng)時(shí)比較

注：***表示p<0.001

表3　摔跤運(yùn)動(dòng)員相容與不相容任務(wù)聯(lián)結(jié)平均反應(yīng)時(shí)比較

注：***表示p<0.0012.2普通大學(xué)生與摔跤運(yùn)動(dòng)員IAT測(cè)驗(yàn)成績(jī)差異比較

在相容任務(wù)測(cè)驗(yàn)中(表4)，普通大學(xué)生的平均反應(yīng)時(shí)(481.384)小于摔跤運(yùn)動(dòng)員(514.206)；t檢驗(yàn)的結(jié)果顯示，兩組被試在相容任務(wù)上的平均反應(yīng)時(shí)存在顯著性差異(t=2.59，p<0.05).

在不相容任務(wù)測(cè)驗(yàn)中(表5)，摔跤運(yùn)動(dòng)員的平均反應(yīng)時(shí)(1187.859ms)小于普通大學(xué)生(1120.353ms)，但是t檢驗(yàn)結(jié)果顯示，兩組被試間不存在顯著性差異(t=-1.32，p>0.05).

表4　普通大學(xué)生與摔跤運(yùn)動(dòng)員在相容任務(wù)

注：*表示p<0.05

表5　普通大學(xué)生與摔跤運(yùn)動(dòng)員在不相容任務(wù)

3討論

色彩與認(rèn)知、行為的關(guān)系研究已獲得大量研究成果，尤其紅色對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、行為的影響.已有的研究表明，紅色在不同情景中隱含著不同的意義[12].例如，在關(guān)系情景中，紅色誘發(fā)趨近動(dòng)機(jī)，能夠提高個(gè)體對(duì)著紅色服飾人物的性吸引力判斷；而在成就情景中，紅色誘發(fā)回避動(dòng)機(jī)，抑制或不利于個(gè)體的操作表現(xiàn).競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域?qū)儆诘湫偷某删颓榫埃c學(xué)業(yè)領(lǐng)域這一成就情景存在一定的差異.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽表現(xiàn)是在人與人對(duì)抗(直接對(duì)抗或間接對(duì)抗)的情景下實(shí)現(xiàn)的，因此，與學(xué)業(yè)領(lǐng)域相比，它的影響因素更多，更難以操控.這也是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中有關(guān)隊(duì)服顏色與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)關(guān)系研究結(jié)果不盡一致的原因.例如，Attrill等采用行為觀察研究方法發(fā)現(xiàn)，身穿紅色隊(duì)服的足球隊(duì)勝率更高[16].然而，Piatti等的類似研究則未發(fā)現(xiàn)此種效應(yīng)[17].回避性動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，紅色之所以對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)產(chǎn)生微妙影響，主要原因是紅色能夠誘發(fā)觀察者的回避動(dòng)機(jī)，繼而在認(rèn)知上形成紅色——攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)[9].這種紅色——攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)已在大多數(shù)采用外顯測(cè)量方法的研究中得到驗(yàn)證，但尚未有研究從內(nèi)隱視角對(duì)紅色——攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)進(jìn)行驗(yàn)證.

本研究采用IAT測(cè)驗(yàn)對(duì)普通大學(xué)生與摔跤運(yùn)動(dòng)員對(duì)紅色隊(duì)服的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，著紅色比賽服裝運(yùn)動(dòng)員+攻擊性詞匯的平均反應(yīng)時(shí)都小于著藍(lán)色比賽服裝運(yùn)動(dòng)員+攻擊性詞匯，表明紅色與攻擊性詞匯之間的聯(lián)系大于與非攻擊性詞匯之間的聯(lián)系.這也提示，普通大學(xué)生與摔跤運(yùn)動(dòng)員在內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度上體現(xiàn)為著紅色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員更具有攻擊性.該研究結(jié)果不僅與以往從外顯視角探討紅色——攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)的研究結(jié)果基本一致[5-6]，也與紅色——危險(xiǎn)性心理意義聯(lián)結(jié)的研究結(jié)果基本一致[10].同時(shí)，IAT測(cè)驗(yàn)的結(jié)果表明，IAT效應(yīng)顯著，可以初步認(rèn)為IAT可以用于對(duì)顏色的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度的測(cè)量.

此外，本研究還發(fā)現(xiàn)，摔跤運(yùn)動(dòng)員在相容任務(wù)上的反應(yīng)時(shí)顯著大于普通大學(xué)生.這說(shuō)明，對(duì)于摔跤運(yùn)動(dòng)員而言，在內(nèi)隱認(rèn)知上著紅色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員與攻擊性詞匯聯(lián)系緊密度低于普通大學(xué)生.這可能是由于摔跤運(yùn)動(dòng)員具有豐富的訓(xùn)練與比賽經(jīng)驗(yàn)，從而在判斷對(duì)手攻擊性上比普通大學(xué)生更少受比賽服裝顏色的影響.已有的研究表明，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)紅色心理效應(yīng)具有一定反轉(zhuǎn)影響[13].然而，在不相容任務(wù)上，摔跤運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)時(shí)與普通大學(xué)生反應(yīng)時(shí)不存在顯著性差異.這說(shuō)明，在內(nèi)隱認(rèn)知上兩組被試對(duì)著紅色比賽服裝的運(yùn)動(dòng)員與非攻擊性詞匯聯(lián)系緊密度差異不大，這為紅色—攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)提供了間接的支持.

在真實(shí)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，裁判員通常依據(jù)項(xiàng)目規(guī)則盡可能地對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)進(jìn)行客觀評(píng)定.然而，當(dāng)競(jìng)賽雙方勢(shì)均力敵且競(jìng)賽場(chǎng)面極其緊張與激烈時(shí)，裁判員必須在瞬間對(duì)復(fù)雜的競(jìng)賽情境作出快速的判斷與反應(yīng)，我們可以大膽可以推測(cè)，裁判員的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度對(duì)其決策的影響是不容忽視的.因此，以往的研究?jī)H采用外顯測(cè)量方法進(jìn)行研究顯然難以全方面地解釋真實(shí)比賽的狀況.本研究首次從內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知視角探討運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中隊(duì)服顏色效應(yīng)，結(jié)果也表明運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中紅色隊(duì)服優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的確有個(gè)體內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度方面的原因.

顯然，本研究存在一定不足，今后的研究可從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善：(1)以往的研究表明處在不同文化背景下人們對(duì)于同一顏色的情緒愉悅度的感受是不盡相同的，也正是因?yàn)槿绱瞬趴赡軐?dǎo)致了許多關(guān)于顏色對(duì)情緒的愉悅度影響的研究得到了不一致的結(jié)果，而在研究對(duì)顏色的內(nèi)隱態(tài)度問(wèn)題上，這種文化背景因素可能產(chǎn)生的結(jié)果的差異也是需要考慮和進(jìn)一步對(duì)比研究的；(2)本研究在對(duì)圖片的處理上是不夠完善的，對(duì)圖片中不需要被試作出反應(yīng)的運(yùn)動(dòng)員均采用陰影形式呈現(xiàn)，這有可能產(chǎn)生黑色隊(duì)服效應(yīng)，從而產(chǎn)生誤差，因此，如何更加完善的處理圖片呈現(xiàn)是今后研究需要思考的問(wèn)題；(3)本實(shí)驗(yàn)僅考察了隊(duì)服顏色的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度，并參照以往的外顯研究結(jié)果來(lái)進(jìn)行討論，今后的研究需同時(shí)考察內(nèi)隱與外顯認(rèn)知態(tài)度并進(jìn)行比較；(4)由于條件限制僅選擇了普通大學(xué)生與摔跤運(yùn)動(dòng)員作為被試，今后在條件允許下應(yīng)考慮選擇裁判員作為被試.

4結(jié)論

4.1摔跤運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生均存在紅色——攻擊性心理意義聯(lián)結(jié)內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度，即無(wú)論是具有豐富訓(xùn)練與比賽經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是普通大學(xué)生均認(rèn)為紅色更具有攻擊性的態(tài)度.

4.2在相容任務(wù)中，摔跤運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生的平均反應(yīng)時(shí)上存在顯著性差異，表現(xiàn)為普通大學(xué)生小于摔跤運(yùn)動(dòng)員；而在不相容任務(wù)中，兩組被試不存在顯著性差異.

4.3初步認(rèn)為IAT可以應(yīng)用于顏色的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度測(cè)量.

參考文獻(xiàn)：

[1]洪曉彬,劉欣然.運(yùn)動(dòng)隊(duì)服顏色研究[J].體育文化導(dǎo)刊,2014,12:193-196.

[2]FRANK M G, GILOVICHS T. The dark side of the self and social perceptual: black uniforms and aggression in professional sports[J]. Journal of personality and social psychology,1988,54:74-85.

[3]TRIYAKI M.S. Assessing whether black uniforms affect the decisions of Turkish soccer referees: is finding of Frank and Gilovichs study valid for Turkish culture[J]. Perceptual and motor skills,2005,100:51-57.

[4]HILL R A， BARTON R A. Red enhances human performance in contests[J]. Nature，2005，435(7040)：293.

[5]LITTLE A C, HILL R A. Attribution to red suggests special role in dominance signaling[J]. Journal of evolutionary psychology,2007,5:161-168.

[6]FELTMAN R, ELLIOT AJ. The influence of red on perceptions of relative dominance and threat in a competitive context[J]. Journal of Sport & Exercise Psychology, 2011,33(2):308-314.

[7]DREISKAEMPER D, STRAUSS B, HAGEMANN N, BüSCH D. Influence of red jersey color on physical parameters in combat sports[J]. Journal of sport & exercise psychology,2013,35:44-49.

[8]HAGEMANN N, STRAUSS B, LEISSING J. When the referee sees red…[J].Psychological Science,2008,19:769-771.

[9]ELLIOT A J, MAIER M A, BINSER M J, FRIEDMAN R, PEKRUN R. The effect of red on avoidance behavior in achievement contexts[J]. Personality and Social Psychology Bulletin,2009,35(3):365-375.

[10]PRAVOSSOUDOVITCH K, CURY F, YOUNG S G, & ELLIOT A J. Is red the colour of danger? Testing an implicit red-danger association[J]. Ergonomics,2014,57(4):503-510.

[11]洪曉彬,張志華,鄒利民.比賽服裝顏色與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽表現(xiàn)關(guān)系研究述評(píng)[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,49(1):62-66.

[12]張騰霄,韓布新.紅色的心理效應(yīng)：現(xiàn)象與機(jī)制研究述評(píng)[J].心理科學(xué)進(jìn)展,2013,21(3):398-406.

[13]ZHANG T X, HAN B X. Experience reverses the red effect among Chinese stockbrokers[J]. Plos One,2014,9(2):1-4.

[14]GREENWALD A G, MCGHEE D E, SCHWARZ J L K. Measuring individual difference in implicit cognition: The Implicit Association Test. Journal of Personality and Social Psychology, 1998,6:1464-1480.

[15]GREENWALD A G， BANAJI M R. Implicit social cognition: Attitudes, self-esteem, and stereotypes. Psychological Review, 1995(102),4+27.

[16]ATTRILL M J， GRESTY K A， HILL R A，et al. Red shirtcolour is associated with long-term team success in English football[J]. Journal of Sports Science，2008，26(6)：577-582.

[17]PIATTI M, SAVAGE D A, TORGLER B. The red mist Red shirts, success and team sports[J]. Sport in society: Culture, Commerce, Media, Politic,2012,15(9):1-28.

Research on Implicit Cognitive Attitude of Red Attire Among Wrestlers in Wrestle Game

ZHOU Xiao-wei1，HONG Xiao-bin2

(1. College of Sport Training, Wuhan Sports University, Wuhan 430079, China；2. College of Health Science, Wuhan Sports University, Wuhan 430079, China)

Abstract:The present study explored wrestlers’ cognitive attitude on the red uniform from the perspective of implicit social cognition. 36 college wrestlers and 38 normal college students participated in the study. Implicit Association Test (IAT) was used to measure participants’ implicit cognitive attitude on the uniform color of athletes. Material of IAT includes concept dimension and attribution dimension. The present study used competition pictures as concept dimension material, and used character as attribution dimension material. The results showed that both wrestlers and college students’ average reaction time to the picture of athlete with red uniform+aggressive words was significantly shorter than the picture of athlete with red uniform+non-aggressive words. In the compatible task, wrestlers’ average reaction time is significantly shorter than college students. In the incompatible task, wrestlers’ reaction time is significantly longer than college students, but there is no significant difference. The study meant that both wrestlers and college students have the implicit attitude that color red is more aggressive.

Key words:competition attire; red effects; implicit cognition; IAT

中圖分類號(hào)：G886.2

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1001-2443(2016)02-0189-05

作者簡(jiǎn)介：周孝偉(1978-)，男，湖北武漢人，碩士，講師，研究方向：摔跤教學(xué)理論與實(shí)踐.

基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(13CTY001)；武漢體育學(xué)院青年教師科研基金項(xiàng)目(2014QS06).

收稿日期：2015-10-16

DOI：10.14182/J.cnki.1001-2443.2016.02.017

引用格式：周孝偉，洪曉彬.摔跤運(yùn)動(dòng)員對(duì)競(jìng)賽中紅色隊(duì)服效應(yīng)的內(nèi)隱認(rèn)知態(tài)度研究[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016，39(2)：189-193.