淺析體育英語專業(yè)在體育院校的現(xiàn)狀

蘭嵐

【摘要】隨著國際各大賽事在我國的成功舉辦，體育英語成為一門新興的專業(yè)出現(xiàn)在了我們視野中，但是體育院校在開設(shè)體育英語專業(yè)的過程中存在著各種各樣的問題?；诖?，本文以哈爾濱體育學(xué)院為例，分析了體育英語專業(yè)存在的問題，提出了解決對策，以促進(jìn)我校體育英語專業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育英語 體育院校 對策

當(dāng)前，我國體育事業(yè)發(fā)展的是如火如荼，和國際間體育文化交往越來越密切。但是，在這些日益頻繁的體育活動中，體育英語人才的缺乏成為了制約我國體育事業(yè)發(fā)展的瓶頸。開設(shè)體育英語專業(yè)對于瓶頸的打破非常關(guān)鍵，探討體育院校中體育英語專業(yè)開設(shè)的情況意義重大。

一、體育英語的概念

什么是體育英語？可以從二個方面來進(jìn)行理解。第一，從狹義的角度來講，體育英語指的就是體育專業(yè)學(xué)生的一門必修課，其主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生掌握和體育運動項目相關(guān)的基本英語詞匯和表達(dá)的方式，以此來提升學(xué)生在體育領(lǐng)域中翻譯、口頭交際、寫作以及閱讀方面的英語水平。第二，從廣義的角度來講，根據(jù)Jordan的二方法把英語分成了專業(yè)用途的英語和普通的英語，又把專業(yè)用途的英語分成了學(xué)術(shù)英語和專業(yè)的職業(yè)英語。這里所指的體育英語主要就是為體育賽事而服務(wù)的，從事的工作就是體育比賽現(xiàn)場的口譯、訓(xùn)練過程的翻譯、體育賽事的報道、體育信息的口筆譯等等。因此，體育英語就屬于是專業(yè)的職業(yè)英語的范疇。

二、體育英語專業(yè)在體育院校存在的問題

（一）教師自身能力

當(dāng)前，體育院校的英語專業(yè)的教師絕大多數(shù)都是來自于各個體育項目賽事活動的翻譯人員、體育院校原有的公共英語教師以及國內(nèi)高校專業(yè)英語的教師。但是，由于體育賽事翻譯的人員大多是都是退役的運動員，其無法和體育學(xué)科或者是運動專項的教師比較，體育的專業(yè)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到符合開設(shè)課程的需要，并且又缺乏專業(yè)體育英語的訓(xùn)練，沒有有效的掌握體育英語教學(xué)的規(guī)律，而體育學(xué)科或者是運動專項的教師在英語教學(xué)上又沒有經(jīng)驗；體育院校自身的英語教師，由于長期擔(dān)任公共英語的教學(xué)任務(wù)，也缺乏對體育英語專業(yè)的認(rèn)識；國內(nèi)高校高水平的專業(yè)英語教師也非常難進(jìn)入到體育院校進(jìn)行教學(xué)。因此，這些因素都給體育英語專業(yè)教學(xué)工作的開展帶來了影響，造成體育英語專業(yè)師資水平比較的薄弱。

（二）教材因素

體育英語專業(yè)作為一門新興的專業(yè)，當(dāng)前還沒有一套符合體育英語課程的教材。由于缺乏全面系統(tǒng)的教學(xué)教材，就會在教學(xué)過程中出現(xiàn)一些問題：第一，對于體育英語專業(yè)的學(xué)生來說，因為所用的英語教材缺少了體育專業(yè)的特色，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也就沒法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，課堂的教學(xué)氛圍也就會變得枯燥、沉悶，教學(xué)的質(zhì)量也就沒法提升，在這樣的情形下培養(yǎng)出來的人才也沒有辦法勝任本專業(yè)的工作需要。第二，雖然英語教材中有涉及到體育知識這方面的教學(xué)內(nèi)容，但是對于體育英語專業(yè)術(shù)語或者是常用語言沒有涉及到，就算涉及到的也不夠的全面、系統(tǒng)，也就沒法適應(yīng)本專業(yè)的需求了。因此，這就對我們的教學(xué)提出了要求，怎么樣才可以將教材的內(nèi)容設(shè)計的既生動、有趣，還能符合體育英語課程，貼近學(xué)生給的實際；讓學(xué)生更有效的掌握和了解和體育相關(guān)的內(nèi)容、體育賽事各個項目的專業(yè)術(shù)語以及常用的表達(dá)方式，使得學(xué)生擁有參加日益增多的國際體育賽事交流的能力。

（三）經(jīng)費不足

由于體育英語專業(yè)的應(yīng)用型非常高，其對于教學(xué)設(shè)施的投入需求也比較大。雖然，哈爾濱體育院校對于體育英語專業(yè)硬件設(shè)施投入在不斷的擴(kuò)大，但是體育英語專業(yè)在學(xué)院中并不是處于核心的位置，每一年招生的人數(shù)都非常的少，學(xué)院在進(jìn)行經(jīng)費分配的時候，會先考慮其他的核心專業(yè)，這樣一來體育英語專業(yè)最后得到的建設(shè)經(jīng)費和其他專業(yè)相比就會少很多。由于經(jīng)費的不足，就會導(dǎo)致體育英語專業(yè)發(fā)展的非常緩慢，甚至于制約其發(fā)展，特別是學(xué)校安排教學(xué)時候的時候，如果要組織學(xué)生進(jìn)行實踐訓(xùn)練，經(jīng)費不足就會導(dǎo)致實踐沒法開展，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，也就隨意的安排一下，敷衍了事。學(xué)生不僅學(xué)不到任何知識，英語水平也停滯不前。

三、完善體育英語專業(yè)在體育院校辦學(xué)的對策

（一）合理的選擇教師

由于，哈爾濱體育院校的公共英語教師對于體育專業(yè)的相關(guān)知識不會很了解，而體育英語專業(yè)課的教師也不能勝任好英語教學(xué)。所以，哈爾濱體育院?？梢詫⒍叱浞值娜诤显谝黄?，讓公共英語教師和體育英語專業(yè)教師進(jìn)行分工合作。體育專業(yè)課的教師側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行體育專業(yè)內(nèi)容的講授，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語言的能力。而公共專業(yè)的英語教師則側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行體育英語的語言特點、難點、基礎(chǔ)的表達(dá)方法等方面進(jìn)行講授。同時，選擇一些體育專業(yè)中英語水平比較高的教師予以培訓(xùn)，充分掌握體育英語專業(yè)教學(xué)的特點，以此來提高體育英語專業(yè)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)適用型課程的建設(shè)

因為體育英語專業(yè)的特殊性，特別是課程體系的建設(shè)一定要和市場需求相符。而當(dāng)前我國又缺乏這方面的教材。因此，哈爾濱體育院?？梢圆扇∫韵碌亩N方式：第一，根據(jù)我國央視體育頻道、國際頻道的相關(guān)內(nèi)容，使用央視體育節(jié)目中心編寫的《體育英語》作為體育英語專業(yè)的教學(xué)教材，但是在教學(xué)的過程中，教師要結(jié)合自己教學(xué)實踐和經(jīng)驗。第二，由院校自己進(jìn)行教材的編寫，在正確定位人才培養(yǎng)的模式、培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，把握教材的理論深度和實訓(xùn)環(huán)節(jié)。在編寫的時候要注意和職業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)內(nèi)容的銜接，主要突出職業(yè)性的內(nèi)容，學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容為輔。同時，要注重實踐性環(huán)節(jié)的編寫，保障學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)出實用性、針對性和新穎性的特點。

（三）加大經(jīng)費的投入

對于體育英語專業(yè)來說，只有加大教學(xué)設(shè)施、經(jīng)費的投入，才能有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。體育英語專業(yè)最主要的就是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生只有在實踐中才能掌握更多的知識，不斷的提升自己的英語水平，院校要加大對體育英語專業(yè)的經(jīng)費投入，要把體育英語專業(yè)放在核心的位置，培養(yǎng)出更多的人才，推動我國的體育事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)束語：

隨著社會的進(jìn)步、市場的變化，體育英語專業(yè)有著巨大的發(fā)展前景。當(dāng)前，我院校在體育英語專業(yè)的教學(xué)已經(jīng)取得了不錯的成效，但是還需要進(jìn)行不斷的改革和完善，以此來適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的體育英語人才。

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