美術(shù)教學(xué)方法淺談

張玉坤

在深化教育體制改革的今天，全社會(huì)都在全面推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。此時(shí)，藝術(shù)教育逐漸顯示出他的特殊作用，藝術(shù)教育當(dāng)中的美術(shù)教育更加發(fā)揮出它的社會(huì)作用。它能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，提高審美意識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的興趣，將來(lái)把我們的生活裝點(diǎn)得絢麗多姿、五彩繽紛。那么如何上好美術(shù)課呢？

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是上好鑒賞課的前提。我在講課之前，把臨摹的一幅《虢國(guó)夫人游春圖》和《簪花仕女圖》掛在教室。雖然學(xué)生們以前也在很多印刷品中看過(guò)這兩幅畫(huà)，但從來(lái)沒(méi)有看過(guò)如此大而且如此美的，許多同學(xué)走在畫(huà)前認(rèn)真觀察，津津樂(lè)道，甚是驚奇，在學(xué)生們止不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲之際，求知欲望被激發(fā)起來(lái)了。此時(shí)我適時(shí)地向?qū)W生介紹國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)與技法，介紹《虢國(guó)夫人游春圖》的作者、創(chuàng)作年代、所表現(xiàn)的內(nèi)容、思想感情等，以及作品給觀賞者帶來(lái)了什么樣的作用，我們?cè)谡J(rèn)真分析研究以后應(yīng)采取什么樣的態(tài)度等等，使學(xué)生感到美術(shù)作品的背后還有豐富、有趣的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的興趣被激發(fā)起來(lái)了，從而為上好美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。

二、鼓勵(lì)自我體驗(yàn)，激發(fā)參與意識(shí)

鼓勵(lì)自我體驗(yàn)，即是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手，對(duì)材料的接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。特別在美術(shù)工藝課里，我從來(lái)不要求學(xué)生依照范畫(huà)樣本制作，用什么形式、先做什么、再做什么、怎樣粘貼，不作統(tǒng)一規(guī)定，而是讓學(xué)生自己對(duì)材料進(jìn)行反復(fù)觸摸、把玩、琢磨、探索，要求學(xué)生從不同角度進(jìn)行試驗(yàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和理解：原來(lái)，工具材料有這樣的性能特性；步驟不但可以是這樣的，還可以是那樣的；不但可以采用這種方法，還可以采用那種方法。在體現(xiàn)水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)的工具材料的性能特點(diǎn)時(shí)，更要注意鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，從初次作畫(huà)的失敗到反復(fù)嘗試練習(xí)后掌握工具的性能，從潤(rùn)筆、著色、用水、點(diǎn)墨、行筆的體驗(yàn)中去感受到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。

三、外出參觀

為開(kāi)拓學(xué)生視野，拓展思維，組織學(xué)生參觀博物館或?qū)嵉乜疾焓呛苡斜匾摹?/p>

利用好地區(qū)的博物館和文化資源，參觀文物，同學(xué)們被祖國(guó)如此悠久的歷史及人類(lèi)如此燦爛的文化所吸引，增強(qiáng)了熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情，逐步樹(shù)立起繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的審美理念，培養(yǎng)積極向上的創(chuàng)造精神，為發(fā)揚(yáng)光大中華文明努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)奮進(jìn)。

四、舉辦展覽

為了讓學(xué)生弄清中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)及其裝裱藝術(shù)形式，我舉辦了一次中國(guó)書(shū)畫(huà)展覽。展覽的作品都是臨本，內(nèi)容包括山水、人物、花鳥(niǎo)，裝裱形式有立軸、橫批、鏡心、手卷、冊(cè)頁(yè)等。直觀教學(xué)的手段使學(xué)生掌握知識(shí)輕松愉快，同時(shí)感到了中華文化的博大精深，產(chǎn)生了民族自豪感。

五、搜集整理

在中國(guó)民間美術(shù)鑒賞教學(xué)中我要求同學(xué)們到農(nóng)村、街道去搜集舊的年畫(huà)、剪紙、民間玩具、草編、竹編等，從報(bào)刊雜志搜集有關(guān)圖片資料，并按類(lèi)別、作者、創(chuàng)作年代、風(fēng)格等整理出來(lái)，加以文字說(shuō)明。同學(xué)們?cè)谒鸭^(guò)程中親眼見(jiàn)到民間藝人熟練的剪紙功夫，不用草稿，一幅生動(dòng)活潑的《老鼠嫁女》就出來(lái)了，又一幅代表喜慶氣氛的《五谷豐登》躍然紙上；還有質(zhì)樸自然的草編的蟲(chóng)、魚(yú)等玩具。這是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力和感染力的課堂教學(xué)，學(xué)生獲得了甘醇美酒般的民間藝術(shù)的熏陶，更重要的是勞動(dòng)群眾質(zhì)樸、熱情和醇厚的情感深深打動(dòng)了同學(xué)們的心，這是無(wú)窮的影響。

一周一節(jié)的美術(shù)課堂，我會(huì)充滿(mǎn)激情地想盡辦法使我的課堂活躍起來(lái)。但由于條件所致，學(xué)生真正走出課堂進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。這就導(dǎo)致了理論與實(shí)踐脫節(jié)、課堂與社會(huì)錯(cuò)位。

其實(shí)，實(shí)踐的道理很簡(jiǎn)單，我們都知道，認(rèn)真做一張招貼畫(huà)遠(yuǎn)比空談一套理論更能掌握設(shè)計(jì)的精髓。但是如何將這樣的理念變?yōu)榻虒W(xué)中的具體實(shí)施措施？個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾種方法：

1、在教學(xué)中注重學(xué)生“接近社會(huì)的必要”。社會(huì)是人生的大課堂，要鼓勵(lì)學(xué)生多接觸社會(huì)——參加小區(qū)板報(bào)設(shè)計(jì)、小區(qū)美化勞動(dòng)等。在社會(huì)實(shí)踐中要讓學(xué)生體會(huì)到參與、動(dòng)手、互動(dòng)的快樂(lè)，讓學(xué)生體會(huì)到“學(xué)習(xí)是為了更好的明天”。實(shí)踐會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)很多在教學(xué)中不會(huì)顯現(xiàn)的問(wèn)題，而學(xué)生從實(shí)踐中所得到的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法估量的。

2、在美術(shù)鑒賞課中嘗試社會(huì)模擬化教學(xué)。學(xué)生沒(méi)有步入社會(huì)，他們對(duì)社會(huì)中的事充滿(mǎn)了好奇和興趣，同時(shí)也會(huì)對(duì)一些現(xiàn)象表現(xiàn)出茫然。所以，嘗試在課堂上進(jìn)行一些社會(huì)模擬化教學(xué)是非常必要的。例如：在上設(shè)計(jì)課時(shí)，我讓學(xué)生分工來(lái)模擬設(shè)計(jì)公司，他們有各自不同的分工和角色。通過(guò)模擬，學(xué)生不但掌握了設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，而且加強(qiáng)了他們之間的交流，很好地施展了他們的才能。

3、在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作。嘗試團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)組織教學(xué)，可以使學(xué)生增加彼此間的交流。如：藝術(shù)節(jié)中讓他們共同完成紙雕《我的家園》，合作中他們可以聽(tīng)到彼此之間的不同聲音，使他們?cè)谂c團(tuán)隊(duì)成員的合作中體會(huì)到合作的力量，學(xué)會(huì)包容、理解、合作。

可見(jiàn)，美術(shù)課堂的教學(xué)方法不是一味的說(shuō)教、單純的“傳授”，我們要適應(yīng)改革潮流，突破“圍墻式”教學(xué)，不斷接受新的挑戰(zhàn)。只有不斷創(chuàng)新的藝術(shù)教育才是有生命力的教育！