健康教育和心理護(hù)理在婦科腫瘤患者護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值

鄭 鳳，黃芳連

（海寧市中醫(yī)院，浙江 嘉興 314400）

健康教育和心理護(hù)理在婦科腫瘤患者護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值

鄭 鳳，黃芳連

（海寧市中醫(yī)院，浙江 嘉興 314400）

目的在 婦科腫瘤患者護(hù)理中應(yīng)用 健康教育和 心理護(hù)理，分析其應(yīng)用價(jià)值。方法選取我院2015年2月～2016年2月收治的婦科腫瘤患者58例作為 研究對(duì)象，將所有患者依據(jù)計(jì)算機(jī)表法均分為觀察組與對(duì)照組，各29例。對(duì)兩組患者均行常規(guī)護(hù)理干預(yù)，對(duì)觀察組患者增加健康教育和心理護(hù)理。結(jié)果觀察組患者的SAS評(píng)分、SDS評(píng)分均顯著性優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論在婦科腫瘤患者護(hù)理中應(yīng)用健康教育和心理護(hù)理的護(hù)理效果較為明顯，可顯著改善患者的焦慮情緒以及抑郁情緒，值得臨床推廣。

婦科腫瘤；健康教育；心理護(hù)理

為了進(jìn)一步探究在婦科腫瘤患者護(hù)理中應(yīng)用健康教育和心理護(hù)理的應(yīng)用價(jià)值，對(duì)我院患者58例進(jìn)行了以下過程探究以及以下結(jié)果報(bào)道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2015年2月～2016年2月收治的婦科腫瘤患者58例作為研究對(duì)象，將所有患者依據(jù)計(jì)算機(jī)表法均分為觀察組與對(duì)照組，各29例。所有患者均表示愿意配合本次探究并簽署了知情同意書。觀察組年齡34～67歲，平均年齡（41.24±2.35）歲；對(duì)照組年齡35～66歲，平均年齡（41.98±3.02）歲。兩組患者一般資料（性別、年齡以及病情等）進(jìn)行對(duì)比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

兩組患者均行常規(guī)護(hù)理干預(yù)：按照院內(nèi)基本護(hù)理流程給予患者常規(guī)護(hù)理，給予患者給藥指導(dǎo)以及密切監(jiān)測(cè)患者的生命體征變化等；對(duì)觀察組患者增加健康教育和心理護(hù)理，具體操作措施如下。

1.2.1 充分了解患者的臨床資料，包括文化程度和理解能力等。對(duì)于文化程度較高的患者可以給予疾病治療方案以及藥物指導(dǎo)等方面教育，幫助患者充分了解疾病相關(guān)知識(shí)以及治療期間、護(hù)理期間需要注意的事項(xiàng)等；對(duì)于文化程度較低的患者需要利用通俗易懂的語言給予患者疾病知識(shí)介紹，告知患者治療該疾病的藥物以及預(yù)后效果等。對(duì)于婦科腫瘤中早期患者需要為其講述化療措施以及臨床意義，同時(shí)給予患者成功案例講解以增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心，改善護(hù)患關(guān)系以及增強(qiáng)患者對(duì)于護(hù)理人員的信任感。對(duì)于中晚期化療患者需要為其講述化療過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)以及應(yīng)用藥物的藥理藥性，做到有效預(yù)防副作用和并發(fā)癥。給予患者飲食護(hù)理以及睡眠護(hù)理等。

1.2.2 在進(jìn)行化療前與患者做好溝通并緩解患者的緊張情緒以及恐慌情緒，使患者配合度良好；化療后安慰患者并對(duì)患者的實(shí)際情況進(jìn)行選擇性隱瞞和告知，對(duì)于負(fù)面情緒較為明顯的患者需要及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，耐心傾聽患者的主訴并細(xì)心解答患者提出的問題，護(hù)理人員需要利用設(shè)身處地的換位思考辦法給予患者心理疏導(dǎo)和對(duì)應(yīng)護(hù)理，保持護(hù)患關(guān)系良好。

1.3 觀察指標(biāo)

利用焦慮自評(píng)量表（SAS）以及抑郁自評(píng)量表（SDS）對(duì)兩組患者的焦慮情緒和抑郁情緒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 17.0軟件學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以“±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

觀察組患者的SAS評(píng)分、SDS評(píng)分均顯著更優(yōu)，與對(duì)照組患者進(jìn)行對(duì)比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者的SAS評(píng)分、SDS評(píng)分比較（±s）

表1 兩組患者的SAS評(píng)分、SDS評(píng)分比較（±s）

組別nSAS評(píng)分SDS評(píng)分觀察組2935.62±3.3641.26±3.45對(duì)照組2944.29±4.0351.25±4.09 t 8.898310.0542 P＜0.05＜0.05

3 討 論

婦科腫瘤是臨床上較為常見的疾病[1]，隨著人們飲食結(jié)構(gòu)的變化其發(fā)病率呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，會(huì)對(duì)患者的正常生活以及生命健康造成嚴(yán)重影響。目前臨床上主要應(yīng)用放化療同步療法給予婦科腫瘤患者有效治療[2]，療效較為顯著。經(jīng)過大量臨床研究證實(shí)，在婦科腫瘤患者的護(hù)理過程中應(yīng)用健康教育和心理護(hù)理可以顯著提升患者的護(hù)理效果，在臨床上應(yīng)用范圍較為廣泛。

健康教育是臨床上的新型護(hù)理措施，通過給予患者疾病知識(shí)宣教顯著提升患者對(duì)于疾病知識(shí)的掌握度和治療依從性[3]，通過有效溝通交流顯著提升患者戰(zhàn)勝疾病的信心；心理護(hù)理臨床作用主要是顯著改善患者心理健康以及負(fù)面情緒，在化療前給予患者心理護(hù)理可以顯著提升患者的配合度，化療后給予患者心理護(hù)理可以顯著提升患者的治療信心以及預(yù)后效果。

本次探究中，觀察組患者的SAS評(píng)分、SDS評(píng)分分別是（35.62±3.36）分、（41.26±3.45）分，均顯著性優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，在婦科腫瘤患者護(hù)理中應(yīng)用健康教育和心理護(hù)理可顯著改善患者的焦慮情緒以及抑郁情緒，值得將其作為有效護(hù)理辦法在臨床上推廣和應(yīng)用。

[1] 陳春媚,郭利香.婦科腫瘤患者手術(shù)前后心理護(hù)理和健康教育[J].醫(yī)藥前沿,2013(21):266-267.

[2] 周志紅.婦科腫瘤化療患者的心理護(hù)理干預(yù)分析[J].中國民康醫(yī)學(xué),2014(9):115-116.

[3] 潘敏芳.婦科腫瘤合并2型糖尿病患者的圍手術(shù)期護(hù)理[J].河北醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2013,34(3):327-329.

本文編輯：王 琦

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ISSN.2095-8803.2016.20.164.02