從讀者作者到編者

如果把人生的每次相遇都?xì)w于緣分，我與“黨的教育”結(jié)緣已經(jīng)50多年了。50多年，我從讀者、作者到編者，一路走來，從內(nèi)心深處感受著她的溫暖親切、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和博大精深。

上世紀(jì)60年代初，父親常帶回一些報刊學(xué)習(xí)，其中就有 《黨的教育》，當(dāng)時是32開本的小冊子。封面上“黨的教育”幾個字特別醒目，每次看到我都急切地想看看其中的內(nèi)容。印象中，那時《黨的教育》的文章都比較短小，語言生動，通俗易懂，插圖形象。聽父親說，《黨的教育》是作為黨員提高思想覺悟的學(xué)習(xí)資料，而對于一個不諳世事的小學(xué)生，我常被其中的一些小故事所吸引，從中學(xué)習(xí)許多道理，這讓我受益匪淺。

歲月更迭，情懷不變。上世紀(jì)80年代初，我寫了一篇2000字左右的人物通訊，說的是一個農(nóng)村女青年沖破重重禁錮，積極參與農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事，稿件投到當(dāng)年《黨的教育》農(nóng)村版。當(dāng)時的美術(shù)編輯為了做到圖文并茂，特邀我去她的住處為稿件配插圖。幾易畫稿，反復(fù)排版，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神讓人感動。她還受編輯部委托，與我核實(shí)文中的數(shù)字、時間等。見微知著，雜志社編輯們的敬業(yè)精神由此可見一斑。

緣分是機(jī)遇的把握與選擇。1998年，我有幸調(diào)入《黨的教育》成為農(nóng)村版的編輯。與其同呼吸、共命運(yùn)，直到退休。雖然現(xiàn)在離開了工作崗位，但在當(dāng)年工作時的歷歷往事卻永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。編前會上的激烈爭辯，編輯過程的增刪取舍，校對時的小心翼翼，挑燈夜審的激情亢奮，如此種種，像錚鳴的號角漸行漸遠(yuǎn)，卻歷久彌新，仿佛如昨。

最難忘的是2001年，我國經(jīng)過15年的努力，加入了WTO。是時，國人歡欣鼓舞，WTO成為熱門話題。但是，WTO的具體內(nèi)涵是什么？我國加入WTO的意義何在？這一系列問題，很多人都不甚了解。鑒于此，我提出開設(shè)解讀WTO專欄的想法。為了增加欄目的知識性、權(quán)威性和可讀性，我邀請當(dāng)時自治區(qū)法制辦副主任劉繼春作為專欄作者，為我們提供稿件。因?yàn)椤饵h的教育》的讀者主要是基層黨員干部，為了讓文章既通俗易懂，又有理論高度，既全面系統(tǒng)，又重點(diǎn)突出，我與作者多次溝通，反復(fù)斟酌，最后確定既要把學(xué)術(shù)性的語言通俗化，又要力求語言生動，事例精彩。這個欄目一經(jīng)推出，受到廣大讀者的喜愛。

后來，《黨的教育》與《實(shí)踐》雜志合并，我在《實(shí)踐》雜志黨的教育版負(fù)責(zé)“和諧社會”和“文化采風(fēng)”欄目，因?yàn)槭切麻_辦的欄目，面臨“稿荒”，盡快培養(yǎng)高水平的作者成為當(dāng)務(wù)之急。為了建立一支高水平的作者隊(duì)伍，我在一大堆自然來稿中，篩選出文筆較好的作者與其聯(lián)系，探討欄目所需文章的內(nèi)容、體裁、風(fēng)格，提出具體要求。同時，我還積極與盟市旗縣組宣部門及廳局委辦的工作人員聯(lián)系，向他們約稿，詳細(xì)探討稿件的內(nèi)容、題目、切入點(diǎn)，甚至每一個段落都字斟句酌。久而久之，作者隊(duì)伍壯大，一大批高質(zhì)量的稿件紛至沓來。

回憶我與“黨的教育”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些激情燃燒的歲月如一股暖流，在我的記憶深處激蕩。遲暮之年，唯愿《實(shí)踐》雜志黨的教育版越辦越好。

（責(zé)任編輯/麥力斯）