高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系組織形式構(gòu)建初探

【摘 要】思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是思政課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育方面起著不可替代的作用。構(gòu)建有思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和政治教育組成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，探索行之有效的教學(xué)方式，整合師資隊(duì)伍，建立保障機(jī)制，對于提高思政課教學(xué)實(shí)效性，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】思政課 實(shí)踐教學(xué)體系 構(gòu)建

《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1號(hào)）特別指出：“思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)”。為了提高實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性，充分發(fā)揮其育人功能，真正成為大學(xué)生真心喜愛、終生受益的課程，需要對思政課實(shí)踐教學(xué)在理論上進(jìn)行體系的構(gòu)建，使思政課實(shí)踐教學(xué)具有系統(tǒng)性、連貫性和層次性。

從一般意義上看，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容可以通過校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐進(jìn)行。校內(nèi)實(shí)踐包括課內(nèi)和課外兩種具體形式，此類實(shí)踐教學(xué)可謂之“小實(shí)踐”，它是同課堂理論教學(xué)既相聯(lián)系又有區(qū)別的教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)由思想政治理論課教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng)，偏重于直觀性、形象性、交互性、研究性。[1]校外實(shí)踐主要指“學(xué)生直接參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，包括基地教育和社會(huì)實(shí)踐兩種具體形式。此類實(shí)踐教學(xué)可謂之“大實(shí)踐”，這種實(shí)踐包括組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等很廣泛的內(nèi)容和形式。[2]這種實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，特別關(guān)注學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

一、校內(nèi)實(shí)踐

校內(nèi)實(shí)踐包括課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐兩種形式，課內(nèi)實(shí)踐主要形式有：

1、案例教學(xué)

案例教學(xué)是通過精選經(jīng)典案例進(jìn)行教學(xué)的方式，是理論聯(lián)系實(shí)際的一種行之有效的方式，其特點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)性。它能通過經(jīng)典案例印證理論，達(dá)到教育學(xué)生的目的。此形式案例的選擇要發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)積極性，學(xué)生選擇過程本身就是受教育的過程。在案例的選擇上，要突出典型性、現(xiàn)實(shí)性、新穎性。

2、影視教學(xué)

影視教學(xué)能還原歷史，直面現(xiàn)實(shí)，富有感染力，它能震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的熱情。如思想教育，可選用電影《錢學(xué)森》，道德教育，可選用央視每年評(píng)選的道德模范頒獎(jiǎng)典禮的視頻，政治教育可選擇反映改革開放成果的紀(jì)錄片，如《改革開放三十年紀(jì)實(shí)》等。影視選擇要注意典型性和教育性，既要選擇正面題材的，也不能忽視反面題材內(nèi)容的教育意義。

3、能力拓展

主要目的是學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，正確地認(rèn)識(shí)問題分析問題和解決問題，鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這種包括很多方式，如課堂討論、辯論、演講等。課堂討論是針對一些容易產(chǎn)出歧義的問題，由教師設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論交流，以澄清思想上的一些模糊認(rèn)識(shí)，達(dá)到思想的共鳴和一致。討論過程中，教師的主導(dǎo)作用是非常重要的?？梢酝ㄟ^組織演講、辯論等活動(dòng)使課堂討論延伸，引起更廣泛的關(guān)注和共鳴，對一些理論問題能達(dá)成共識(shí)。

二、校外實(shí)踐

校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的延伸，在校外，通過讓學(xué)生接觸社會(huì)，獲得感性認(rèn)識(shí)，通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們堅(jiān)定的理想信念、道德情操、法治觀念，增強(qiáng)他們對中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心。大致說來，校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要通過基地教育和社會(huì)實(shí)踐來進(jìn)行：

1、基地教育

基地教育是通過建立校外實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)生參觀考察實(shí)踐基地進(jìn)行的一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過尋訪歷史和當(dāng)代名人，能讓學(xué)生感受到他們?yōu)樽鎳那巴?、民族的命運(yùn)殫精竭慮的品格，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，通過榜樣的力量把對祖國的熱愛之情化作報(bào)國之志；教育基地是組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的重要依托，教育基地以其專題教育形式呈現(xiàn)，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的良好形式。教育基地既一般性的教育特征，也具有特殊的地域性教育意義，教育基地的選擇和建設(shè)在對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、愛黨愛國教育等方面發(fā)揮著不可替代的作用；參觀典型地區(qū)主要是指針對當(dāng)?shù)氐慕逃Y源進(jìn)行。通過參觀考察，可以使學(xué)生受到改革開放的巨大成就，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展中還存在的問題還需要發(fā)展的辦法解決，從而增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、使命感、危機(jī)感和社會(huì)責(zé)任感。

2、社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐主要包括社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)和公益活動(dòng)等。這類實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。通過實(shí)踐活動(dòng)，不僅能鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，而且能夠磨練學(xué)生的意志、提升學(xué)生的思想道德水平，甚至可以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。社會(huì)調(diào)研是以課題調(diào)研的形式，通過學(xué)生自主組織實(shí)施解決問題的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有針對性和目的性強(qiáng)的特點(diǎn)?？梢砸栽L談、問卷等具體形式進(jìn)行。讓學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)等，把自己融入社會(huì)，了解火熱的社會(huì)變革實(shí)踐。如改革開放理論，可以設(shè)計(jì)如“聽爺爺講過去的故事”，調(diào)查家鄉(xiāng)的教育、醫(yī)療等情況，讓學(xué)生感受改革開放前后我國的巨大變化，增強(qiáng)理論的說服力和感染力；志愿服務(wù)就是我們一直倡導(dǎo)的青年志愿者或三下鄉(xiāng)活動(dòng)，此活動(dòng)的初旨是組織動(dòng)員大中專學(xué)生志愿者深入農(nóng)村基層和受災(zāi)地區(qū)，發(fā)揮自身的知識(shí)智力優(yōu)勢，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的掃盲和文化、科技、衛(wèi)生服務(wù)，推廣農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。如政治教育的實(shí)踐內(nèi)容，三下鄉(xiāng)活動(dòng)主要應(yīng)以宣傳我黨的理論為主。針對農(nóng)村基層，宣傳新農(nóng)村建設(shè)理論和一些惠農(nóng)政策，以及解答一些疑惑問題。通過新農(nóng)村建設(shè)的成就和農(nóng)民種田積極性的提高，理解和領(lǐng)會(huì)理論的正確性。針對受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)情和重建成就，體會(huì)我黨科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；公益活動(dòng)是一項(xiàng)內(nèi)容十分豐富的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是建立在學(xué)生自愿基礎(chǔ)上面向公眾利益的一項(xiàng)活動(dòng)。其內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)，環(huán)境保護(hù)，知識(shí)傳播，公共福利，幫助他人，社會(huì)援助，社會(huì)治安，慈善，社團(tuán)活動(dòng)等。概論課通過組織公益活動(dòng)，可以讓學(xué)生體會(huì)我黨所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀，為學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]周德勝.高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)芻議[J].學(xué)校黨建與思想政治.2011-10（中）

[2]陳占安.關(guān)于推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010，（8）