中職財會專業(yè)加強實踐教學(xué)的初探

摘 要：隨著教育改革的不斷進步，傳統(tǒng)的中職財會教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)信息化時代的需求，而同時市場經(jīng)濟的發(fā)展也對財會專業(yè)的人才提出了更高的要求，因此，創(chuàng)新財會教育教學(xué)方法、加強實踐教學(xué)是目前中職財會教學(xué)發(fā)展的重要方向。結(jié)合財會教學(xué)實際，對加強中職財會專業(yè)實踐教學(xué)的舉措進行了探討，希望為中職財會教學(xué)的發(fā)展提供積極的借鑒和建議。

關(guān)鍵詞：中職；財會專業(yè)；實踐教學(xué)

社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展導(dǎo)致了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的多樣化發(fā)展，同時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革也使得專業(yè)型的人才需求逐漸旺盛。社會的發(fā)展需要專業(yè)人才，同時產(chǎn)業(yè)發(fā)展也需要專業(yè)化素養(yǎng)作為支撐。財會專業(yè)作為財經(jīng)類專業(yè)中較為熱門的專業(yè)之一，受到眾多大學(xué)生的歡迎。同時，隨著財會專業(yè)畢業(yè)生隊伍的不斷壯大，財會專業(yè)人才崗位的競爭也不斷加大。因此，如何強化中職財會專業(yè)實踐性教學(xué)成為許多財會專業(yè)學(xué)生和教師考慮的重點。

一、重視培養(yǎng)實用型人才

財會專業(yè)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)實踐型人才，熟悉會計實務(wù)操作并能解決實際問題。因此，理論結(jié)合實際、鍛煉學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維不僅符合該課程的基本教學(xué)宗旨，也與教育發(fā)展的最終目標(biāo)相契合。財會專業(yè)的產(chǎn)生時間較長，在長期的實踐活動中，表現(xiàn)出以下特點：（1）財會學(xué)科的實踐性十分鮮明，財會專業(yè)通過研究會計的基本原理、原則以及各項財經(jīng)法規(guī)要求系統(tǒng)地對會計工作進行分析以及結(jié)構(gòu)探索，并將會計原理運用到實際工作中。在實際學(xué)習(xí)中，學(xué)生也可以感受到日常的教學(xué)活動多與財會工作實踐相關(guān)聯(lián)。也可以說，學(xué)習(xí)會計學(xué)科的最終目的是為了更好地開展會計工作。因此，財會專業(yè)集中精力培養(yǎng)實用型的人才，這反映在財會學(xué)習(xí)的方方面面。（2）財會課程要求學(xué)生具備實際的工作經(jīng)驗和技巧。對于該專業(yè)而言，僅僅掌握與會計有關(guān)的理論知識是遠遠不夠的，也需要在實際工作中不斷積累工作經(jīng)驗，將理論運用于實踐。教師要合理安排理論性教學(xué)和實踐性教學(xué)的比例，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到理論結(jié)合實際，將理論知識運用到會計實際操作中，提高自身的實踐技能和實踐經(jīng)驗。雖然財會專業(yè)的就業(yè)門檻并不是很高，但是大學(xué)生要想獲得長遠的發(fā)展，必須從基層做起，在財會專業(yè)工作實踐中不斷積累經(jīng)驗。（3）財會專業(yè)對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，學(xué)生除了掌握會計方面的專業(yè)知識外，還需具備財經(jīng)、法律、管理以及政治方面的綜合知識和素養(yǎng)，以此獲得長久的職業(yè)發(fā)展。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效率

財會專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新對于提升教學(xué)效率、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性及改善教學(xué)現(xiàn)狀具有直接且有效的影響。因此，教師要擺脫對教材的過度依賴，豐富課堂教學(xué)方法，例如采用情景演繹法、感官刺激法、案例教學(xué)法等；教師要營造自主開放的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生相互間進行交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及聯(lián)想發(fā)散能力。此外，教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生適當(dāng)減負，根據(jù)教學(xué)大綱對財會專業(yè)教材知識進行梳理，必要時可增加教材以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高財會專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生財會專業(yè)素養(yǎng)和思維能力得到全方位的提高。同時，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展及多媒體技術(shù)的進步，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已無法適應(yīng)目前的課堂教學(xué)需要。因此，實施現(xiàn)代化教學(xué)是現(xiàn)實發(fā)展的需要，也是提升會計教學(xué)效果、改善目前教學(xué)困境的有效舉措。

三、營造良好氛圍，增強師生互動

財會專業(yè)教學(xué)實效性的提升需要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立師生之間良性互動的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體精神，具體要做到以下兩點：（1）突破傳統(tǒng)的財會專業(yè)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，成為課堂學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，學(xué)生要深刻地認識到教師引導(dǎo)者、服務(wù)者的角色，不應(yīng)一味服從教師的權(quán)威，學(xué)生要積極參與教學(xué)過程，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用。（2）對個人發(fā)展有清楚的認識，為個人制定特色化的學(xué)習(xí)方案。在教學(xué)過程中，學(xué)生要及時進行教學(xué)情況的反饋，以此解決學(xué)習(xí)難題，發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)勢及劣勢，獲得教師針對性的指導(dǎo)，創(chuàng)新提問方式，積極大膽思考，積極提出自己的看法。同時，隨著教學(xué)壓力的增大，教師也要改變傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，使得學(xué)生課堂之余能夠通過該途徑深入財會專業(yè)知識學(xué)習(xí)，體現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念，也能夠減輕教師的教學(xué)壓力和負擔(dān)。此外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺也大大增加了師生交流的機會，營造了和諧互補的師生關(guān)系。

四、利用多媒體教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)不僅容量大，而且具有集聲音、圖像、動畫、文字于一體的特點，多方位刺激學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺器官，從而激發(fā)學(xué)生的財會專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，主動地參與到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師，是點燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在心理因素。因此，教師應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對財會專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)是創(chuàng)設(shè)真實情境的有效工具。多媒體技術(shù)集圖像、聲音、動畫、文字等各種功能于一體，便于在課堂上創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的情境。真實情境更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的財會專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很快就能進入會計實務(wù)操作過程。同時，加強對學(xué)生會計實務(wù)的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生實務(wù)操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

綜上所述，財會專業(yè)實踐教學(xué)方法的改進對于提升財會專業(yè)教學(xué)效果具有關(guān)鍵性的作用，因此，教師要從“重視培養(yǎng)實用型人才”“創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效率”“營造良好氛圍，增強師生互動”等方面明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)高素質(zhì)的財會專業(yè)人才。

參考文獻：

袁界鋒.中職財會專業(yè)加強實踐教學(xué)的初探[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2012（21）：257.

編輯 薄躍華