我家三頭“?！?/h1>
2016-04-29 00:00:00宋雨晴
小星星·作文100分 2016年2期
我家三頭“?！?，爸爸屬牛，媽媽屬牛。我，嘻嘻，也屬“?！保▼寢尳形摇靶∥伵！保Ｎ壹业娜^“?！?，各有各的故事。
勤勤懇懇的“老黃牛”
飯菜做好了，全擺上了桌子。媽媽坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，我坐在臺(tái)燈下看書，就等爸爸下班回來(lái)吃晚飯了。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)——”墻上的掛鐘響了七下，爸爸還沒(méi)回來(lái)。媽媽放下報(bào)紙，說(shuō)：“走，找爸爸去！”
我和媽媽來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳達(dá)室，看門的趙爺爺指著三樓的一扇窗戶，對(duì)媽媽說(shuō)：“瞧，燈還亮著，宋老師可能還在忙著呢?！?/p>
我和媽媽上了三樓，來(lái)到辦公室前，門是虛掩著的。媽媽輕輕推開門，我跟在后面悄悄地走進(jìn)去，一聲不響地坐在沙發(fā)上。
我靜靜地看著爸爸，他時(shí)而俯下身子寫著什么，時(shí)而抬起頭在沉思，有時(shí)又捧起一本書輕輕地、有感情地朗讀一段話。我不小心咳嗽了一聲，爸爸好像沒(méi)聽見，依然埋頭工作。
媽媽抬頭看了看掛鐘，19：30了，她站起來(lái)，走到爸爸身后，拍著他的肩頭，說(shuō)：“該回家吃飯了?！?/p>
爸爸這才轉(zhuǎn)過(guò)臉，站起身。我看見爸爸的臉上充滿了甜蜜的笑。他輕輕地說(shuō)：“該回家了。”他收拾好辦公桌上的書、本子、鋼筆，熄了燈，關(guān)上門，挽著媽媽和我的手下樓去了。
路過(guò)傳達(dá)室的時(shí)候，趙爺爺走出來(lái)，深有感觸地說(shuō)：“宋老師，勤勤懇懇的老黃牛??！”
樂(lè)于奉獻(xiàn)的“奶?！?/p>
回到家里，媽媽打來(lái)一盆水，對(duì)爸爸說(shuō)：“累一天了，快洗洗臉吃飯?！?/p>
爸爸坐到飯桌前，吸了吸鼻子，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“嗬，這菜真香！”我說(shuō)：“爸爸，媽媽做的辣椒炒肉絲就是好吃?！薄澳沁€用說(shuō)?！卑职种钢蛉鉄醵垢f(shuō)，“這道菜是你媽媽的拿手絕活兒??！”
“別夸了，吃吧，吃吧！”媽媽挨著爸爸坐下了。
吃完飯，爸爸挽起袖子準(zhǔn)備收拾碗筷，媽媽拉著爸爸往沙發(fā)上一按，說(shuō)：“我的‘老黃?！?，你就歇著吧?！蔽乙⑼肟?，媽媽不讓：“這活兒我來(lái)干，寶貝兒，你去給爸爸捶捶背。”
媽媽刷好碗筷，抹凈飯桌，之后，拿起一團(tuán)毛線，往沙發(fā)上一坐，開始給我織毛衣了。
爸爸說(shuō)：“當(dāng)家的！你也該歇會(huì)兒了?！眿寢屨f(shuō)：“歇啥？坐著織毛衣就是一種享受。”爸爸說(shuō)：“你呀，一天到晚手腳不閑。這個(gè)家，你是頂梁柱。我有福，娶了你這個(gè)賢惠的老婆。”媽媽沒(méi)吭聲。爸爸接著說(shuō)：“丁芳，老師們一提起你，沒(méi)有不豎大拇指的。你猜校長(zhǎng)怎么說(shuō)，丁芳哪，一頭‘奶牛’，吃的是草，貢獻(xiàn)的是奶，營(yíng)養(yǎng)豐富的奶汁呀！”
燈光下，我看見媽媽的臉龐格外紅潤(rùn)。
慢吞吞的“小蝸?！?/p>
爸爸說(shuō)：“雨雨，該做作業(yè)了吧?！?/p>
“嗯，該做作業(yè)了?！蔽易炖锎饝?yīng)著，可屁股沒(méi)有動(dòng)。
“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”媽媽催促著。
我慢吞吞地走進(jìn)臥室拿來(lái)書包，坐在臺(tái)燈下，取出文具盒，拿出鋼筆。“動(dòng)作快點(diǎn)兒！”媽媽欠了欠身子。
爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“都十多分鐘了，怎么還沒(méi)動(dòng)筆？”
我說(shuō)：“鋼筆沒(méi)水了，我這不正在吸墨水嗎？”
爸爸問(wèn)：“做什么作業(yè)？”
“老師要求寫一篇日記?！蔽以诒咀由蠈懥巳掌?、天氣情況。我咬起了筆桿兒，寫什么呢？
媽媽走過(guò)來(lái)，點(diǎn)著我的本子，說(shuō)：“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蝸牛！”爸爸也插上話：“真的，真像一只可愛(ài)的小蝸牛！”
“爸爸，您說(shuō)我寫什么？”我用筆桿兒敲著牙齒。
爸爸說(shuō)：“就寫今天晚上的事?！?/p>
爸爸的話提醒了我，我馬上唰唰唰地寫起來(lái)。
靈犀一點(diǎn)：
乍看題目，十分新穎，讀者不禁想知道“我”家到底有哪三頭牛？帶著疑問(wèn)，細(xì)讀全文，發(fā)現(xiàn)小作者構(gòu)思巧妙，將勤勤懇懇的爸爸用“老黃牛”的形象來(lái)代替，把樂(lè)于奉獻(xiàn)的媽媽喻為“奶?！?，而小作者自己磨蹭的特點(diǎn)，則用“小蝸牛”來(lái)形容，十分貼切。結(jié)構(gòu)清晰，采用小標(biāo)題的形式，突出重點(diǎn)，層次分明，特別注重細(xì)節(jié)描寫。文中語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣，富有生活氣息，讀來(lái)倍覺(jué)親切。
指導(dǎo)人：劉圣蘭
【作文妙招】
一、刻畫形象，讓人物鮮活
每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn)，因此善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫，是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌特別注意不要面面俱到，要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫，努力達(dá)到“以貌傳神”的效果。在本篇作文中，小作者并沒(méi)有刻意描寫三個(gè)人的外貌，而是在一件件具體的事情中展現(xiàn)人物的特點(diǎn)，讓人物形象立體而鮮活。
二、選材新穎，用事實(shí)說(shuō)話
寫人離不開寫事，因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。選擇事例時(shí)要小而精，要注意篩選，選擇最能突出人物特點(diǎn)的事例來(lái)寫，最好能從自己有切身感受的小事入手。本篇作文中，描寫爸爸的勤懇，選擇了“爸爸工作到很晚”這一材料，并從旁人的口中贊嘆爸爸是“勤勤懇懇的老黃?！?。選擇的事情雖然很小，但作者卻用這件小事告訴讀者，爸爸不僅僅是這一個(gè)夜晚是這樣勤懇工作的，而是長(zhǎng)年累月都是這樣的。
在描寫自己是“小蝸?！钡牟糠?，選擇了“我”寫作業(yè)的事例，從之前父母的催促，再到“我”磨磨蹭蹭地做準(zhǔn)備，這些都形象展現(xiàn)了“我”磨蹭的特點(diǎn)，選材典型而新穎。
三、細(xì)節(jié)描寫，讓特點(diǎn)閃光
細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。如：“我靜靜地看著爸爸，他時(shí)而俯下身子寫著什么，時(shí)而抬起頭在沉思，有時(shí)又捧起一本書輕輕地、有感情地朗讀一段話?！边@句話通過(guò)“我”觀察到的爸爸的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)展現(xiàn)了爸爸勤奮工作，對(duì)待教學(xué)工作精益求精的特點(diǎn)。這樣的細(xì)節(jié)描寫讓人讀來(lái)仿佛身臨其境。
而媽媽樂(lè)于奉獻(xiàn)的特點(diǎn)則在她一連串的動(dòng)作中展現(xiàn)：“媽媽刷好碗筷，抹凈飯桌，之后，拿起一團(tuán)毛線，往沙發(fā)上一坐，開始給我織毛衣了?！眿寢尀檫@個(gè)家庭毫不停歇、任勞任怨地付出。被爸爸稱贊后，媽媽的神態(tài)變化也描得寫十分細(xì)膩，如“燈光下，我看見媽媽的臉龐格外紅潤(rùn)”。通過(guò)小作者的細(xì)節(jié)描寫，人物的這些特點(diǎn)熠熠閃光。
四、言為心聲，顯性格特征
“言為心聲”，成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情。本文語(yǔ)言生動(dòng)，如在描寫媽媽的片段里，爸爸夸獎(jiǎng)媽媽：“就是好吃”“拿手絕活”“頂梁柱”，這些語(yǔ)句都體現(xiàn)了爸爸對(duì)媽媽的贊賞之情。在描寫“我”的片段里，媽媽說(shuō)的話語(yǔ)“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蝸牛！”看似批評(píng)，里面卻包含著媽媽濃濃的關(guān)愛(ài)。而爸爸的打趣“真像一只可愛(ài)的小蝸牛！”更展現(xiàn)了這個(gè)家庭的溫馨與其樂(lè)融融的。
五、善用對(duì)比，使形象豐滿
對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法，既可以拿自己的某一特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ?也可以將自己的現(xiàn)在和以前進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。本篇作文中，小作者善用?duì)比，自己之前寫作業(yè)的磨蹭，與受到啟發(fā)思路大開之后“唰唰唰地寫起來(lái)”形成鮮明對(duì)比，也展示了“小蝸牛”的另一面，人物形象更加豐滿。
我家三頭“?！?，爸爸屬牛，媽媽屬牛。我，嘻嘻，也屬“?！保▼寢尳形摇靶∥伵！保Ｎ壹业娜^“?！?，各有各的故事。
勤勤懇懇的“老黃牛”
飯菜做好了，全擺上了桌子。媽媽坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，我坐在臺(tái)燈下看書，就等爸爸下班回來(lái)吃晚飯了。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)——”墻上的掛鐘響了七下，爸爸還沒(méi)回來(lái)。媽媽放下報(bào)紙，說(shuō)：“走，找爸爸去！”
我和媽媽來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳達(dá)室，看門的趙爺爺指著三樓的一扇窗戶，對(duì)媽媽說(shuō)：“瞧，燈還亮著，宋老師可能還在忙著呢?！?/p>
我和媽媽上了三樓，來(lái)到辦公室前，門是虛掩著的。媽媽輕輕推開門，我跟在后面悄悄地走進(jìn)去，一聲不響地坐在沙發(fā)上。
我靜靜地看著爸爸，他時(shí)而俯下身子寫著什么，時(shí)而抬起頭在沉思，有時(shí)又捧起一本書輕輕地、有感情地朗讀一段話。我不小心咳嗽了一聲，爸爸好像沒(méi)聽見，依然埋頭工作。
媽媽抬頭看了看掛鐘，19：30了，她站起來(lái)，走到爸爸身后，拍著他的肩頭，說(shuō)：“該回家吃飯了?！?/p>
爸爸這才轉(zhuǎn)過(guò)臉，站起身。我看見爸爸的臉上充滿了甜蜜的笑。他輕輕地說(shuō)：“該回家了。”他收拾好辦公桌上的書、本子、鋼筆，熄了燈，關(guān)上門，挽著媽媽和我的手下樓去了。
路過(guò)傳達(dá)室的時(shí)候，趙爺爺走出來(lái)，深有感觸地說(shuō)：“宋老師，勤勤懇懇的老黃牛??！”
樂(lè)于奉獻(xiàn)的“奶?！?/p>
回到家里，媽媽打來(lái)一盆水，對(duì)爸爸說(shuō)：“累一天了，快洗洗臉吃飯?！?/p>
爸爸坐到飯桌前，吸了吸鼻子，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“嗬，這菜真香！”我說(shuō)：“爸爸，媽媽做的辣椒炒肉絲就是好吃?！薄澳沁€用說(shuō)?！卑职种钢蛉鉄醵垢f(shuō)，“這道菜是你媽媽的拿手絕活兒??！”
“別夸了，吃吧，吃吧！”媽媽挨著爸爸坐下了。
吃完飯，爸爸挽起袖子準(zhǔn)備收拾碗筷，媽媽拉著爸爸往沙發(fā)上一按，說(shuō)：“我的‘老黃?！?，你就歇著吧?！蔽乙⑼肟?，媽媽不讓：“這活兒我來(lái)干，寶貝兒，你去給爸爸捶捶背。”
媽媽刷好碗筷，抹凈飯桌，之后，拿起一團(tuán)毛線，往沙發(fā)上一坐，開始給我織毛衣了。
爸爸說(shuō)：“當(dāng)家的！你也該歇會(huì)兒了?！眿寢屨f(shuō)：“歇啥？坐著織毛衣就是一種享受。”爸爸說(shuō)：“你呀，一天到晚手腳不閑。這個(gè)家，你是頂梁柱。我有福，娶了你這個(gè)賢惠的老婆。”媽媽沒(méi)吭聲。爸爸接著說(shuō)：“丁芳，老師們一提起你，沒(méi)有不豎大拇指的。你猜校長(zhǎng)怎么說(shuō)，丁芳哪，一頭‘奶牛’，吃的是草，貢獻(xiàn)的是奶，營(yíng)養(yǎng)豐富的奶汁呀！”
燈光下，我看見媽媽的臉龐格外紅潤(rùn)。
慢吞吞的“小蝸?！?/p>
爸爸說(shuō)：“雨雨，該做作業(yè)了吧?！?/p>
“嗯，該做作業(yè)了?！蔽易炖锎饝?yīng)著，可屁股沒(méi)有動(dòng)。
“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”媽媽催促著。
我慢吞吞地走進(jìn)臥室拿來(lái)書包，坐在臺(tái)燈下，取出文具盒，拿出鋼筆。“動(dòng)作快點(diǎn)兒！”媽媽欠了欠身子。
爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“都十多分鐘了，怎么還沒(méi)動(dòng)筆？”
我說(shuō)：“鋼筆沒(méi)水了，我這不正在吸墨水嗎？”
爸爸問(wèn)：“做什么作業(yè)？”
“老師要求寫一篇日記?！蔽以诒咀由蠈懥巳掌?、天氣情況。我咬起了筆桿兒，寫什么呢？
媽媽走過(guò)來(lái)，點(diǎn)著我的本子，說(shuō)：“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蝸牛！”爸爸也插上話：“真的，真像一只可愛(ài)的小蝸牛！”
“爸爸，您說(shuō)我寫什么？”我用筆桿兒敲著牙齒。
爸爸說(shuō)：“就寫今天晚上的事?！?/p>
爸爸的話提醒了我，我馬上唰唰唰地寫起來(lái)。
靈犀一點(diǎn)：
乍看題目，十分新穎，讀者不禁想知道“我”家到底有哪三頭牛？帶著疑問(wèn)，細(xì)讀全文，發(fā)現(xiàn)小作者構(gòu)思巧妙，將勤勤懇懇的爸爸用“老黃牛”的形象來(lái)代替，把樂(lè)于奉獻(xiàn)的媽媽喻為“奶?！?，而小作者自己磨蹭的特點(diǎn)，則用“小蝸牛”來(lái)形容，十分貼切。結(jié)構(gòu)清晰，采用小標(biāo)題的形式，突出重點(diǎn)，層次分明，特別注重細(xì)節(jié)描寫。文中語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣，富有生活氣息，讀來(lái)倍覺(jué)親切。
指導(dǎo)人：劉圣蘭
【作文妙招】
一、刻畫形象，讓人物鮮活
每個(gè)人的外貌都有著與別人不同的特點(diǎn)，因此善于抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫，是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌特別注意不要面面俱到，要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫，努力達(dá)到“以貌傳神”的效果。在本篇作文中，小作者并沒(méi)有刻意描寫三個(gè)人的外貌，而是在一件件具體的事情中展現(xiàn)人物的特點(diǎn)，讓人物形象立體而鮮活。
二、選材新穎，用事實(shí)說(shuō)話
寫人離不開寫事，因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。選擇事例時(shí)要小而精，要注意篩選，選擇最能突出人物特點(diǎn)的事例來(lái)寫，最好能從自己有切身感受的小事入手。本篇作文中，描寫爸爸的勤懇，選擇了“爸爸工作到很晚”這一材料，并從旁人的口中贊嘆爸爸是“勤勤懇懇的老黃?！?。選擇的事情雖然很小，但作者卻用這件小事告訴讀者，爸爸不僅僅是這一個(gè)夜晚是這樣勤懇工作的，而是長(zhǎng)年累月都是這樣的。
在描寫自己是“小蝸?！钡牟糠?，選擇了“我”寫作業(yè)的事例，從之前父母的催促，再到“我”磨磨蹭蹭地做準(zhǔn)備，這些都形象展現(xiàn)了“我”磨蹭的特點(diǎn)，選材典型而新穎。
三、細(xì)節(jié)描寫，讓特點(diǎn)閃光
細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。如：“我靜靜地看著爸爸，他時(shí)而俯下身子寫著什么，時(shí)而抬起頭在沉思，有時(shí)又捧起一本書輕輕地、有感情地朗讀一段話?！边@句話通過(guò)“我”觀察到的爸爸的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)展現(xiàn)了爸爸勤奮工作，對(duì)待教學(xué)工作精益求精的特點(diǎn)。這樣的細(xì)節(jié)描寫讓人讀來(lái)仿佛身臨其境。
而媽媽樂(lè)于奉獻(xiàn)的特點(diǎn)則在她一連串的動(dòng)作中展現(xiàn)：“媽媽刷好碗筷，抹凈飯桌，之后，拿起一團(tuán)毛線，往沙發(fā)上一坐，開始給我織毛衣了?！眿寢尀檫@個(gè)家庭毫不停歇、任勞任怨地付出。被爸爸稱贊后，媽媽的神態(tài)變化也描得寫十分細(xì)膩，如“燈光下，我看見媽媽的臉龐格外紅潤(rùn)”。通過(guò)小作者的細(xì)節(jié)描寫，人物的這些特點(diǎn)熠熠閃光。
四、言為心聲，顯性格特征
“言為心聲”，成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情。本文語(yǔ)言生動(dòng)，如在描寫媽媽的片段里，爸爸夸獎(jiǎng)媽媽：“就是好吃”“拿手絕活”“頂梁柱”，這些語(yǔ)句都體現(xiàn)了爸爸對(duì)媽媽的贊賞之情。在描寫“我”的片段里，媽媽說(shuō)的話語(yǔ)“你磨蹭啥？真是一只慢吞吞的小蝸牛！”看似批評(píng)，里面卻包含著媽媽濃濃的關(guān)愛(ài)。而爸爸的打趣“真像一只可愛(ài)的小蝸牛！”更展現(xiàn)了這個(gè)家庭的溫馨與其樂(lè)融融的。
五、善用對(duì)比，使形象豐滿
對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法，既可以拿自己的某一特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ?也可以將自己的現(xiàn)在和以前進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。本篇作文中，小作者善用?duì)比，自己之前寫作業(yè)的磨蹭，與受到啟發(fā)思路大開之后“唰唰唰地寫起來(lái)”形成鮮明對(duì)比，也展示了“小蝸牛”的另一面，人物形象更加豐滿。
