淺析體育教育的生命化

摘 要 隨著我國社會的不斷進步和發(fā)展，我國在教育方面也有一定程度的提高，隨著我國教育部對于新課程的改革，對于學校的體育教育也有了更深層次的要求。其中體育教育不僅是為了鍛煉學生的身體素質(zhì)，還應全方面的發(fā)揮體育教育的作用，在體育教育課堂中對學生進行生命化的教育，使學生能夠在今后的社會上更加珍惜生命。

關鍵詞 體育 體育教育 生命化教育

人們在接受教育的階段是學習正確的人生價值觀的關鍵，在新改革的課程中增加了體育教育這一門課程，也是有一定的意義的。教師可以在通過體育教育的同時對學生進行生命教育，使學生能夠以健康的心態(tài)對于社會生活有一個正確的認知，并使學生能夠在今后的社會中充分的發(fā)揮出自身的生命價值，所以體育教育中的生命化教育無疑是十分重要的。

一、對于在體育教育中的生命化教育的關系

（一）體育教育與學生在成長過程中的關系

在人的學習階段，對于生理還是心理上都有一定的變化，也是使學生有一個健康的心理狀態(tài)的重要時期，所以，體育教育對于學生的健康發(fā)展也有著重要的意義。通過體育教育的學習，一方面可以強健自己的身體，另一方面還可以養(yǎng)成一個良好的心理品德，對于學生在學習方面也有所提高。

（二）體育教育可以使學生學習自我保護能力

在體育教育的課本中，其中有大量的對于自然災難來臨的應對指南，這對學生在遇到災難時對于自身生命保護起著重要的作用。比如，老師在對學生進行地震的應對技能的教育中，可以培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，使學生在遇到災難時候能夠沉著冷靜，并且能夠想辦法使自己逃出困境。其實在一些地震發(fā)生比較頻繁的國家中，在體育教育中就有著對于地震防護的課程，這樣在發(fā)生一些不可避免的自然災害的過程中，可以提高學生的生命安全。

在國外，部分學校都開展了生命教育的課程，在發(fā)生一些突發(fā)情況的時候可以使學生能夠很好的控制自己的情緒。例如在一些小學中，教師或者家長會對于學生進行死亡教育，使學生能夠判斷死去的人和正常人的區(qū)別。其中還會對其進行新生教育，會給孩子講解生命的偉大，并教導孩子什么是生命的開始，什么是生命的結束，并使孩子知道生命是極其不容易的，進而使學生能夠體會到生命的可貴，從而使學生能夠重視生命，不會遇到困難及挫折就會放棄生命。

（三）體育教育可以使學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在教師對于學生進行體育教育的灌輸中，使學生能夠了解并掌握到最基礎的體育方面的技能，也從課本上了解到健身及保養(yǎng)身體的方法，使學生對于自己生命健康有重視，從而使學生能夠遠離一些不健康的物品，如煙、酒、毒品等。

（四）體育教育使學生更加珍惜生命

在體育教學課程中，是能夠進一步對于人懶惰的性格得到改善的，并使學生知道要不斷的努力并超越他人，體育教育還會使人的身材可以變得更加完美，使人們的生活變的更加的充實。體育教育是一個班級化的集體活動，也能使培養(yǎng)學生的團結意識，并能夠通過體育來不斷的完善自己[2]。

二、淺析體育教育中進行生命化教育

在對于體育教育中的生命化教育開展的過程中，應充分的利用體育教育中的優(yōu)勢來對此進行。體育教育中的優(yōu)勢有兩方面，其一就是學校中的體育設備是現(xiàn)成的，其二就是在學校中對于體育文化方面的人才，在進行生命化教育的同時，應當把這兩方面的優(yōu)勢充分的運用到課程中。體育教育中的生命化教育是不僅僅局限于口頭授課方面的，在這時，我們就可以采用學?，F(xiàn)有的體育設備，比如體育館等空間大的場地，來對于體育生命護教育進行理論與實際結合的方式來進行展開，這樣的就充分的發(fā)揮了體育教育中的優(yōu)勢，幫助體育教育中生命化教育的進行能夠更好的展開。然而，目前我國對于體育教育中的生命化教育體系還不夠完善，不過，隨著我國社會的不斷發(fā)展、探索、創(chuàng)新，相信在體育教育中展開生命化教育的教育理念很快就能實現(xiàn)。

對于體育教育中的生命化是本著“以人為本”的教育理念來進行展開的，在如今社會中，如何能夠更好的對于體育教育中實現(xiàn)生命化教育，也逐漸成為了人們所關注的話題。因此，進行生命化教育是目前教育機構中的重要內(nèi)容。不過，要想人性化的體育教育，就必須徹底實現(xiàn)“以人為本”的理念，在學生進行體育訓練的過程中，也要有適當?shù)男菹⒄{(diào)整時間，其中對于學生的身體素質(zhì)方面有著重大考慮。

三、結束語

在這個發(fā)展迅速的新時代，目前，人們在教育中所重視的學生的全方位發(fā)展，并不是一味的死讀書，開展體育課程就說明國家教育部對于現(xiàn)代學生的學習狀況有了一定的發(fā)展及改變。綜上所述，對于體育教育的意義及生命教育在體育教育中的意義，我們能夠得出生命教育在學生的健康成長的過程中有著重要的意義，所以，在體育教學中融入生命化教育也是極其重要的，一方面使學生能夠明白生命的重要性，另一方面也通過教育的方式對學生的心理方面有了一個正確的引導，并端正了學生的人生價值觀，使學生在今后的發(fā)展道路上有一個良好的開端，并充分的發(fā)揮自身的價值意義。

參考文獻：

[1] 陳敏雪.論生命化教學與體育課程改革[J].體育科學研究.2011.15（4）：79-82.

[2] 李鋼.試論中小學體育教學滲透生命化教育理念[J].現(xiàn)代閱讀：教育版.2013（10）.