略論行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語的滲透與融合

摘 要：交流與溝通是我們學(xué)習(xí)英語的主要目的，無論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語還是行業(yè)英語，英語學(xué)習(xí)的主體都是學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在英語知識(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)際生活中多使用英語交流，有利于提高學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用能力。本文主要針對(duì)行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語的滲透與融合進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：行業(yè)英語；基礎(chǔ)英語；滲透與融合

社會(huì)的快速發(fā)展導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難，很多企業(yè)招聘時(shí)都明確規(guī)定要求應(yīng)聘者能夠熟練使用英語交流，因?yàn)楝F(xiàn)在很多企業(yè)都與國外企業(yè)合作，英文作為國際通用的語言，在我們生活中已經(jīng)越來越重要。

英語教學(xué)是高職高專教育的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，由于社會(huì)的快速發(fā)展人才的大量需要導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難，高職高專的學(xué)生想找一份像樣的工作就更困難。社會(huì)需要人才，因此高職高專的學(xué)生就必須學(xué)好英語，把英語作為自己的強(qiáng)項(xiàng)。在英語教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握基本的英語知識(shí)，還要使學(xué)生能夠在實(shí)際運(yùn)用中熟練使用英語?；A(chǔ)英語的教學(xué)往往誤導(dǎo)了很多學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)好了基礎(chǔ)英語教學(xué)他們便能使用英語交流與溝通，其實(shí)基礎(chǔ)的英語教學(xué)只是為學(xué)生學(xué)習(xí)行業(yè)英語打下了基礎(chǔ)，如何在就業(yè)中突出自己的英語優(yōu)勢(shì)，我們必須把行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語相結(jié)合，行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語相輔相成，在教學(xué)中我們應(yīng)讓學(xué)生把基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活有效結(jié)合起來。

學(xué)生在校期間教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)能夠用到的知識(shí)，不要讓學(xué)生出了校門面對(duì)社會(huì)時(shí)一臉茫然不知所措，因此我們提倡行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語相滲透相融合。首先我們?cè)趯W(xué)習(xí)行業(yè)英語的詞匯時(shí)要與基礎(chǔ)英語教學(xué)相結(jié)合，其次要結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活要鼓勵(lì)學(xué)生“多說多練習(xí)”，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，最后為了增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與寫作能力。下面我們著重從這三方面進(jìn)行探討：

一、行業(yè)英語詞匯在基礎(chǔ)英語教學(xué)中的滲透與融合

基礎(chǔ)英語在高中英語與行業(yè)英語中起著承上啟下的作用即基礎(chǔ)英語教學(xué)既要讓學(xué)生掌握高中英語知識(shí)，又要為行業(yè)英語的教學(xué)打下基礎(chǔ)。所以，基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言是至關(guān)重要的。在生活中或者學(xué)生在面試時(shí)，簡(jiǎn)單的一段英語自我介紹很多學(xué)生說不出來，不是學(xué)生不好意思去說，而是由于詞匯量太少很多想說的詞自己不會(huì)說，因此在英語教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生多掌握一些詞匯量，這就是行業(yè)英語詞匯在基礎(chǔ)英語教學(xué)中相融合的重要性。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)某一單詞時(shí)，要從多個(gè)角度分析這個(gè)單詞而不是只掌握課本上的唯一解釋，從而使學(xué)生明白平時(shí)我們所學(xué)的單詞在行業(yè)英語中會(huì)有不同的解釋。很多學(xué)生特別是男生，天生就沒有學(xué)習(xí)英語的細(xì)胞，對(duì)簡(jiǎn)單枯燥的單詞學(xué)習(xí)沒有興趣，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣。教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)的不同制定不同的教學(xué)方案，并灌輸學(xué)生英語的學(xué)習(xí)對(duì)未來就業(yè)或者生活有很大幫助的思想，如物流管理專業(yè)的學(xué)生教師可以引導(dǎo)學(xué)生掌握一些與國際貨代方面相關(guān)的英語詞匯學(xué)習(xí)，這樣不僅增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，還提高了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與英語詞匯量。

二、把行業(yè)中英語應(yīng)用的典型場(chǎng)景滲透到日常的聽說練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力

學(xué)習(xí)英語的主要目的就是使用英語交流與溝通，很多學(xué)生畢業(yè)后找的工作與專業(yè)并不對(duì)口，但英語的實(shí)際運(yùn)用是少不了的，大部分畢業(yè)生在工作崗位上英語使用最多的就是聽與說，所以在英語教學(xué)中日常的聽說練習(xí)很重要。但是在就業(yè)崗位上，平時(shí)教學(xué)中的聽說練習(xí)不實(shí)用，教師鼓勵(lì)學(xué)生多對(duì)話多交流是正確的，但要使用把行業(yè)中英語應(yīng)用的典型場(chǎng)景滲透到日常的聽說練習(xí)中，以便提高學(xué)生在就業(yè)崗位上能夠熟練應(yīng)用英語的能力。

三、結(jié)合未來崗位，切實(shí)提高學(xué)生英語閱讀與寫作能力

在工作崗位上，很多畢業(yè)生需要英語閱讀能力，如領(lǐng)導(dǎo)給你一篇英文的報(bào)表，讓你閱讀與整理，這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)了畢業(yè)生的英語閱讀能力。因此在課堂上，教師除了讓學(xué)生掌握英語知識(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，比如教學(xué)可以讓學(xué)生朗讀課文，或者進(jìn)行對(duì)話表演，在學(xué)生朗讀的過程中教師要仔細(xì)聆聽，以便指導(dǎo)學(xué)生的口語問題。有的學(xué)生雖然英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好，但是不擅長(zhǎng)閱讀與朗讀，首先是因?yàn)椴缓靡馑?，其次很多學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞卻不會(huì)讀，所以教師可以情景模擬，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生朗讀，并告訴學(xué)生英語就是要大聲讀出來，讀錯(cuò)了沒有關(guān)系，英語就是靠慢慢積累，這樣不僅增加了學(xué)生的自信，還提高了學(xué)生的閱讀能力。整理報(bào)表即需要學(xué)生有一定的寫作能力，在學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)英語后，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，可以讓學(xué)生寫觀后感或者寫一份英語求職。

四、結(jié)論

英語作為國際語言，對(duì)我們生活起著重要作用，英文學(xué)習(xí)的主要目的就是交流與溝通，所以行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語的滲透與融合是勢(shì)在必行的。由于行業(yè)英語的重要性，很多學(xué)生為了就業(yè)就只注重行業(yè)英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生只有在學(xué)好英語的基礎(chǔ)上，才能更好的在實(shí)際中運(yùn)用英語，所以不能盲目的學(xué)習(xí)行業(yè)英語而忽略了基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)。行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語的有效結(jié)合不僅提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，還為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

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