探析室內(nèi)設計大賽對室內(nèi)設計教學改革的促進作用

室內(nèi)設計大賽可對室內(nèi)設計教學效果起到鞏固作用。主要體現(xiàn)在三個方面。其一：比賽具有競爭性，在這一過程中，學生的職業(yè)能力進一步提高；其二：比賽課題通常具有實用性特征，有助于提高學生的興趣，增強其具體項目的操作能力；其三：比賽使學生受到企業(yè)關(guān)注，有助于教學目標的實現(xiàn)。

室內(nèi)設計教學目標是為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的設計人才，因此應具有實用性。課程設計應面向企業(yè)和市場，讓學生接觸具體的案例，培養(yǎng)其實際操作能力。從這一點上，設計大賽與其教學目標相吻合。設計大賽注重以真實的項目開拓學生的思維，注重教學與企業(yè)需求之間的無縫結(jié)合，因此具有積極意義。其對室內(nèi)設計教學的作用主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

室內(nèi)設計大賽可以提高學生的職業(yè)能力

首先，室內(nèi)設計大賽體現(xiàn)了室內(nèi)設計教學以就業(yè)為導向的教學目標，注重對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。參加室內(nèi)設計大賽的過程是學生知識鞏固的過程，使學生能夠與企業(yè)接觸，了解企業(yè)需求，從而提高其職業(yè)技能。比賽具有“先進性”，比賽通常可以看到最新的科技、最新的設計手法，這不但可以使參賽學生的視野得以擴展，還能夠使教師掌握新的設計方法、施工工藝以及相關(guān)信息，對于教學改革具有重要意義。比賽與傳統(tǒng)的考試不同，不強調(diào)某個知識點的記憶，而是注重利用其所學知識來解決具體問題。涉及范圍廣泛，如室內(nèi)設計施工。以及交際、交流技巧等。在傳統(tǒng)教學中，即使是借助多媒體設備，由于教師個人的能力有限，并且思維具有固定性，不利于相互之間的交流，使教學限于單一的循環(huán)中，教學效率很難提高。可以說，競賽使校企合作更加便捷，也使企業(yè)獲得了更多不可多得的人才。通過與企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人才的溝通和對項目具體流程的研究，對教學內(nèi)容進行適當?shù)母母铩Ｊ菇處熑谌肴碌慕虒W環(huán)境中，使教學的實用性更高，達到為生產(chǎn)服務的目的。

室內(nèi)設計大賽可以培養(yǎng)學生的興趣

通常情況下，室內(nèi)設計競賽以針對性的項目為主，可激發(fā)學生的積極性。學生在比賽過程中了解了項目的真實設計目的為完成比賽，學生將更多的精力放入比賽中，使其明確學習任務，樹立正確的目標，以便于學生愛離開學校后，能夠?qū)⑺鶎W知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，對企業(yè)產(chǎn)生積極的影響。比賽與企業(yè)工作之間具有相通性，考驗的是學生的承壓能力。無論是比賽晉級還是企業(yè)升職，學生都要通過一定的挑戰(zhàn)心理。因此，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，以完成高校設計教學的目的。

室內(nèi)設計大賽可以提升學生的綜合素質(zhì)

在室內(nèi)設計中舉辦室內(nèi)設計比賽，使企業(yè)了解學生的技能，從而愿意接受學生。接收一些比賽的學生，使企業(yè)獲得了更高的知名度，也為其儲備了大量的優(yōu)秀人才，為企業(yè)未來發(fā)展提高機會。通過比賽可使將教學延伸到校園以外，利用實體設計項目，完成室內(nèi)設計的工學結(jié)合。比賽中注重學生的業(yè)務能力提高，零距離上崗既符合教學目標，又滿足教學需求?？傊?，以比賽的方式使學生能夠?qū)嵱柣貜S房進行參觀，使學生對設計產(chǎn)生一些感性的認識。而感性認識對于設計靈感的獲得來說，無疑具有促進作用。同時，通過感性認識的提高，使抽象的空間更加具體化，也是學生對室內(nèi)設計產(chǎn)品的用途、設計理念都產(chǎn)生新的認識。至于企業(yè)，則從比賽中了解學生的特點，以便于日后招攬人才并將其放在合適的崗位上。目前，很多企業(yè)通過比賽過程來對自己的產(chǎn)品進行宣傳，這種宣傳與廣告宣傳相比，其效果更加明顯。室內(nèi)設計比賽也使企業(yè)能夠發(fā)現(xiàn)潛在客戶，促進企業(yè)知名度的提高。這是企業(yè)的需求，而學校則是比賽組織者，因此兩者之間合作將成為契合點，達到共贏的目的。因此，在設計課程教學中，將比賽引入教學，適當?shù)慕M織學生進行設計比賽，既可以檢驗學生的階段性能力，又可以使學生受到企業(yè)的關(guān)注，為其職業(yè)發(fā)展提供機會。

總結(jié)

總之，室內(nèi)設計比賽對室內(nèi)裝修課程教學來說具有積極意義。在現(xiàn)在高校教學中，室內(nèi)設計忽視實踐教學，使得專業(yè)人才的數(shù)量不斷下降。在室內(nèi)設計大賽的引領(lǐng)下，可以對教學素質(zhì)和能力起到一定程度的推進作用。校企合作是未來教學的必然途徑，利用校企合作，可以提高教學設計效率，促進教學改革，以為社會培養(yǎng)和輸送大量的人才，實現(xiàn)共贏和全面發(fā)展。

（作者單位：廣西職業(yè)技術(shù)學院）