座右銘里的“情仇”

老師要求我們班每個人寫一句激勵自己的句子貼在課桌上作為座右銘。我冥思苦想，最后選擇了周總理的“為中華之崛起而讀書”。我想同學(xué)們肯定會對我投來敬佩的目光，老師也肯定會表揚我的座右銘有深度。

可是，事與愿違。曾日久盯著我桌上的座右銘，突然，他大聲嚷道：“快來看呀，葉蕊瑩為中華之崛起而讀書！”一群同學(xué)馬上把臉湊了過來，然后發(fā)出一陣哄笑。

我漲紅了臉，窘迫地撕下那張剛貼出去的座右銘。那時我認(rèn)識到，座右銘不僅是激勵自己的方法，還是對自己的一種約束，做不到，就容易被人恥笑。

夜晚，周圍都安靜下來了，我翻出所有的摘抄文集，一頁一頁尋找我心儀的句子，找得都有些睡意了，我突然眼前一亮：走自己的路，讓別人說去吧！這是多么酷的言語??！我一筆一畫地將這句話謄寫在白紙片上。還用彩色的筆涂了花邊。沒想到，座右銘貼出去不久就遭到了“侮辱”：“說”字的上面涂了一層厚厚的修正液，歪歪扭扭地寫上了兩個字——“開車”。于是那句話變成了“走自己的路，讓別人開車去吧”。我的肺都差點氣炸了，一把把座右銘撕下來，對著教室里的人就是一頓亂吼，然后難過地趴在桌子上，淚水奪眶而出。

“她生氣了?！币粋€很小的聲音說，“真的，她哭了。”

“快去道歉啦！”我聽到同桌青說。

“什么？”是曾日久的聲音，“我……我才不會道歉，多沒面子啊?！苯淌依锇察o下來，只有我的啜泣聲在回響。

第二天早上，我的課桌上擺放著一疊精致的卡片。

“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”

“人生是一個過程，而不是一個目的?！?/p>

“人，舉一只手是同意，舉兩只手是投降?！币粡堃粡?，每一張紙上寫的都是非常好的句子。

最后那張卡片上寫著：“宰相肚里能撐船”。我忍不住笑了，想要我原諒需要用如此委婉的方式嗎？

我抽出最后一張，小心地貼在課桌上。利用眼睛的余光，我看到曾日久正在看著我。我猛地扭過頭，正視著他。他摸著后腦勺，不好意思地笑了。