2016年高考江蘇卷文學類文本閱讀試題評析

會明是三十三連一個火夫。提起三十三連，很容易使人記起國民軍討袁時在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連，全連中只剩會明一人同一面旗幟十年前參加過革命戰(zhàn)爭，光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會明身上謹謹慎慎地纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說過“把你的軍旗插到堡上去”那一句話。

②這十年來的紀錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次，三十三連被調(diào)到黃州前線。會明老早就編好了三雙草鞋，繩子、鐵飯碗、成束的草煙，都預備得完完全全。他算定熱鬧快來了。在開向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他還唱歌，一歇息，就大喉嚨說話。

③駐到前線三天，一切卻無動靜。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來，他就想，或者這時候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發(fā)生了？或者有些地方已動了手？他打了一個冷戰(zhàn)，爬起身來，悄悄走出去望了一望帳篷外的天氣，走近哨兵身邊，問：“大爺，怎么樣，沒有事情么？”“沒有。”“我好像聽見槍聲?！薄罢f鬼話?！彼砩弦灿悬c發(fā)冷，就又鉆進帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役，時間正是六月，人一倒下，氣還不斷，糜碎處就發(fā)了臭，再過一天，全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形，他愿意動手的命令即刻就下。

④然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當真成了事實，真是一件使他不大高興的事情。人人都并不歡喜打仗，但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決：打贏了，就奏凱；敗了，退下?？偠灾?，一到?jīng)_突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就問究竟什么時候開火，他那樣關心，好像一開火就可以擢升營長?？墒沁@事誰也不清楚，看樣子，非要在此過六月不可了。

⑤去他們駐防處不遠是一個小村落，看看情形不甚緊張，就有鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁，同這些軍人冒險做生意。會明常常到村子里去，一面是代連上的弟兄買一點東西，一面是找個把鄉(xiāng)下上年紀的人談一談話。他一到村落里，找到談話的人，就很風光地說及十年前的故事。有時也不免小小吹了一點無害于事的牛皮，譬如本來只見過蔡鍔兩次，說順了口，就說是四五次。他隨后把腰間纏的小小三角旗取了下來?！翱?，這個！”看的人露出吃驚的神氣，他得意了?！翱矗@是他送我們的，他說‘嗨，勇敢點，插到那個地方去！’你明白插到哪個地方去嗎？”聽的人自然是搖頭，他就慢慢地一面含著煙管一面說……

⑥因為這慷慨的談論，他得到一個人贈送的一只母雞，帶回帳篷，用一個無用處的白木子彈箱安置了它。到第二天一早，木箱中多了一個雞卵，第三天又是一個。他為一種新的興味所牽引，把戰(zhàn)事的一切完全忘卻了。他同別人討論這只雞時，也像一個母親與人談論兒女一樣。他夜間做夢，就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后來當真積到了二十枚，就孵小雞。小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下，一身嫩黃乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把會明歡喜到快成瘋子。白天有太陽，他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來，盡這母子在帳篷附近玩，自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩，或者舉起斧頭劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到進村里去，他把這籠雞也帶去，給原來的主人看，像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動人的稱贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了?！笨礃幼?，為了這一群雞雛發(fā)育的方便，會明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主義”了。

⑦后來，和議的局勢成熟，照例約好各把軍隊撤退。隊伍撤回原防時，會明的財產(chǎn)多了一個木箱，一個雞的家庭。無仗可打，把旗插到堡子上便一時無從希望。但他喂雞，很細心地料理它們，他是很幸福的。六月來了，這一連人沒有一個腐爛，會明望著這些人微笑時，那微笑的意義，是沒有一個人明白的。

（有刪改）

13.第④段中會明為什么逢人就問何時開火？請簡要概括。（6分）

14.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)？請簡要分析。（4分）

15.文中多處寫到“插軍旗”，請說明這個細節(jié)在全文中的主要作用。（4分）

16.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊。（6分）

[參考答案]

13.戰(zhàn)爭讓他重溫三十三連的榮耀，體現(xiàn)他作為一名士兵的價值；戰(zhàn)事如拖到六月，死傷士兵的腐爛會讓他不忍直視；打了，無論勝敗，對他而言都是一種解決。

14.第一處，向別人吹噓過去的榮耀，滿足虛榮心，體現(xiàn)內(nèi)心的空虛；第二處，從喂雞的成就中獲得滿足，體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。

15.這個細節(jié)貫穿全篇，前后呼應，體現(xiàn)小說的整體性；會明對插軍旗由渴望到不抱希望，形成一種反差的藝術(shù)效果。

16.這個六月沒有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、腐爛，會明對此感到欣慰；在喂雞的行為中，會明體驗到幸福感；從熱衷于戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變到“非戰(zhàn)主義”，會明感到思想提升的快樂；心靈世界由單一走向豐富，會明的生命變得更加立體。

[評析]

文學類文本閱讀截取沈從文的小說《會明》進行考查，小說文質(zhì)兼美，具有豐厚的思想價值和藝術(shù)價值，依據(jù)這樣的材料編制試題，不僅考查了我們的語文素養(yǎng)，而且考查了我們對民族經(jīng)典文化的情感態(tài)度和價值取向。整個考題突出考查了同學們的語文能力，綜合考查了同學們閱讀文本、理解分析、解答問題的思維能力；題目配制合理，由易到難，梯度清晰，區(qū)分度明顯，較好地反映出同學們的理解、分析綜合及探究等層級的能力。

第13題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。能力層級為C級。解答該題要結(jié)合小說內(nèi)容分析，重點分析第④段及其上下文。從上文看，會明是一名聆聽過蔡鍔都督訓話“把旗插到堡子上”的士兵，而且光榮的三十三連如今“只剩會明一人”，因此他在身上謹謹慎慎地纏裹著那面三角旗，牢記著三十三連的榮耀和士兵的職責；他擔心拖到六月才發(fā)生戰(zhàn)爭，人受傷后傷口會糜爛發(fā)臭，因此希望戰(zhàn)爭快點到來；第④段中，會明憑經(jīng)驗知道，一發(fā)生沖突，真的和平也就很快到來了。據(jù)此，可以概括作答。

第14題考查欣賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵，領悟作品藝術(shù)魅力的能力。能力層級為D級。我們要特別注意題干中“精神狀態(tài)”的設問。第一處，是會明向村里的人炫耀自己過往的榮耀，這種炫耀可以滿足他的虛榮心，同時也體現(xiàn)了他因戰(zhàn)事不來的空虛。第二問，是會明向人夸贊自己的雞好，此時他的身份已由一個日復一日、年復一年的伙夫變成了一只爭氣母雞和一群活潑小雞的主人，他甚至有些忘乎所以地沉浸在這新的角色中，那細小的生命的成長讓他的內(nèi)心充盈起來。

第15題考查分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。能力層級為C級。從結(jié)構(gòu)上看，小說中有三處寫到了“插軍旗”，分別在小說開頭、中間和結(jié)尾，可見這個細節(jié)貫穿全文，把小說串連成一個有機的整體。從內(nèi)容上看，前兩處會明在“插軍旗”時充滿了自豪感；而最后一處會明對“插軍旗”的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了變化，因為他從小生命的蓬勃成長中看到了希望，仍然簡單卻變得繽紛多彩的生活又讓他成為一個“非戰(zhàn)主義”者，這就形成了前后鮮明的反差。

第16題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊含的民族心理和人文精神的能力。能力層級為F級。探究詞句的意蘊，要注意把握其表層義、深層義、象征義等。在具體解答時，我們要聯(lián)系上下文分析會明是對誰微笑的、因為什么微笑的，特別要結(jié)合會明為六月的和平、弟兄的健康和秋日里生命的成熟而滿意幸福進行思考和分析，從會明的身上看到血雨腥風之中人性安然存在的溫暖。