夏曉紅：留學(xué)美高，準(zhǔn)備更重要

暑期臨近，很多家長和學(xué)生開始考慮選擇去美國讀夏校，但是留學(xué)行業(yè)魚龍混雜，良莠不齊，家長們?nèi)绾芜x擇呢？近日，本刊記者采訪了，《從安多福到哈佛》一書的作者、夏老師工作室的創(chuàng)始人夏曉紅女士：

青春期健康·家庭文化：近年來，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，家庭收入的不斷增加，留美出現(xiàn)留學(xué)低齡化現(xiàn)象，對此您怎么看？

夏曉紅：近幾年，留學(xué)生中新增了不少稚嫩的臉孔，年幼的他們還沒具備獨自出國留學(xué)的素質(zhì)和能力，就被家長倉促決定讓孩子出國留學(xué)，這是有極大風(fēng)險的。對此，我建議家長們：一定要正確認(rèn)識孩子低齡留學(xué)這件事，千萬不要把低齡留學(xué)當(dāng)作“只需花錢就能搞定”的簡單事。首先要培養(yǎng)好孩子，讓孩子具備真才實學(xué)，在留學(xué)前經(jīng)風(fēng)雨、見世面，有了去美國留學(xué)的真本領(lǐng)后再放飛。對要申請的目標(biāo)學(xué)校，家長們也最好能親自去實地考察、了解。

青春期健康·家庭文化：留學(xué)之前，孩子需具備哪些本領(lǐng)？

夏曉紅：留學(xué)美國優(yōu)質(zhì)學(xué)校，孩子要有正確的是非觀、價值觀；良好的自我心理調(diào)整能力；具備學(xué)習(xí)主動性和上進心、鉆研精神；良好的與人溝通、交往能力；應(yīng)對新問題、新挑戰(zhàn)的能力；以及自我管理、自我控制的能力，生活自理能力等。

青春期健康·家庭文化：怎樣培養(yǎng)孩子的各種能力？如果孩子沒有前期有目標(biāo)地準(zhǔn)備，已經(jīng)到了小學(xué)高年級了，還來得及準(zhǔn)備留學(xué)嗎？

夏曉紅：如果家庭對孩子有明確的留學(xué)打算，就要提前幾年作針對性準(zhǔn)備。期間主要側(cè)重孩子英語的環(huán)境浸沒式學(xué)習(xí)提高和美高學(xué)校生活的體驗。如果家長希望孩子初三畢業(yè)去讀美國高中9年級，則應(yīng)該在孩子的小學(xué)高年級或初中一年級都要為這個目標(biāo)作準(zhǔn)備了。我建議在留學(xué)預(yù)備期家長應(yīng)與孩子一同渡過以下幾個階段：

1.平時加強英語的學(xué)習(xí)：家長要和孩子一起，利用平時點滴業(yè)余時間進行原版英語的學(xué)習(xí)。

2.在適當(dāng)?shù)哪昙壸尯⒆尤プx美高“夏?！?。如“夏老師工作室”的美高夏校項目，組織孩子們接受與國內(nèi)應(yīng)試教育完全不同的美國鼓勵式教育，在全英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語并體驗美國高中寄宿生活。

3.家庭參加“考察游”，去美國看學(xué)校（面試）：在孩子申請美高前的暑假，家長帶孩子參加“考察游”，親臨優(yōu)質(zhì)高中，了解學(xué)校情況，以便確定適合孩子的私立高中學(xué)校。

4.夏校和“考察游”回來后參加英語考試短期培訓(xùn)，培訓(xùn)目的在于熟悉題型、考試技巧，取得考試的好成績。

青春期健康·家庭文化：為什么有的孩子能被美國頂尖的或優(yōu)質(zhì)的高中錄取？而有的孩子去了“野雞”學(xué)校？

夏曉紅：其實，這并不是孩子們之間真的有什么本質(zhì)的不同，主要的原因是家庭從小對孩子有意識的培養(yǎng)和留學(xué)前是否有比較充分的準(zhǔn)備，還有就是找了怎樣的留學(xué)機構(gòu)或顧問：是給孩子和家長一個適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備期而以正確的指導(dǎo)，還是為了自己獲利而簡單化處理，把原本可以進好學(xué)校的孩子送去“關(guān)系學(xué)?！薄Ｎ覀兏嗟募彝ヒ獜闹形〗逃?xùn)，以防自己的孩子也成為不幸的受害人。